Σήμερα ολοκληρώσαμε το μάθημα για τον προσανατολισμό του μαγνήτη και της πυξίδας.
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 126-128 και ερωτήσεις κατανόησης μ.2
🏡Σπίτι: Μελετώ όσα γράψαμε στο βιβλίο
Ιστορία 30/1: Γ6. Η επανάσταση στην Ήπειρο, τη Θεσσαλία και τη Μακεδονία
Ταυτόχρονα με την επανάσταση στη Νότια Ελλάδα εξεγέρθηκαν και οι Σουλιώτες στην Ήπειρο καθώς και οι Θεσσαλοί και οι Μακεδόνες. Ωστόσο, η έλλειψη οργάνωσης και η παρουσία ισχυρών οθωμανικών δυνάμεων στις περιοχές αυτές οδήγησε τις επαναστατικές κινήσεις σε αποτυχία.
Έγιναν: Βιβλίο σελ.
🏡Σπίτι:
- Μελετώ το μάθημα σελ. 94-95 (μόνο τα υπογραμμισμένα)
- βρίσκω πληροφορίες για τον Εμμανουήλ Παπά.
*Την Παρασκευή 6/2 έχουμε επαναληπτικό στα μαθήματα: Γ3, Γ4, Γ5, Γ7, Γ8.
Η μάχη του Πέτα
Γλώσσα 30/1: Εδώ Λιλιπούπολη
Η εβδομάδα μας τελείωσε με ένα όμορφο αφιέρωμα στην εκπομπή Εδώ Λιλιπούπολη.
Ο "Σιδερομάσας" είναι ένα μηχάνημα ή εργοστάσιο που όλοι το καμαρώνουν και το θαυμάζουν. Καταβροχθίζει πετρέλαιο, βενζίνη , κοκ κλπ και παράγει τα πάντα, ότι θέλουν οι καταναλωτές.
O Σιδερομάσας συμβολίζει τη σύγχρονη βιομηχανία που σπαταλά τους φυσικούς πόρους για να παράγει προϊόντα, που πολλά από αυτά είναι και άχρηστα. Το Σιδερομάσα τον θεοποιούν και ζητωκραυγάζουν οι τεχνοκράτες και οι υπερκαταναλωτές προϊόντων. Από την άλλη , όμως, υπάρχουν κι αυτοί που ενδιαφέρονται για την προστασία του περιβάλλοντος και αντιδρούν στις ορέξεις των τεχνοκρατών...
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 41 και εργασία στην τάξη με θέμα " Εσύ τι μηχάνημα θα έφτιαχνες για να αντιμετωπίσεις την μόλυνση του περιβάλλοντος;"
Σπίτι: Στο τετράδιο γλώσσας
- Βάλε τις πιο πάνω λέξεις στη σωστή αλφαβητική σειρά: βιομηχανικός, μηχάνημα, ξακουστός, πετρέλαιο, ορυκτά, επιστήμη, τεχνοκράτης, απανωτός, φουσκωτός, καταναλωτής
- Γράψε τις δικές σου προτάσεις με τις παρακάτω λέξεις. Πρόσεξε οι προτάσεις σου να είναι επαυξημένες (με προσδιορισμούς): μηχάνημα, ξακουστός, πετρέλαιο, επιστήμη, φουσκωτός, καταναλωτής
- Κάνε χρονική αντικατάσταση στα παρακάτω ρήματα: λειτουργείτε, καταναλώθηκαν, γεμίστε, να τοποθετείς
ΚΠΑ 23/1: Οργάνωση- Διοίκηση των Δήμων
Μπορείτε να περιηγηθείτε στην ιστοσελίδα του Δήμου Δάφνης- Υμηττού, πατώντας στην παρακάτω εικόνα:
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 31-32
ΚΠΑ 30/1: Οι εκλογές στον Δήμο
Σήμερα μελετήσαμε:
- Κάθε πότε γίνονται οι δημοτικές εκλογές;
- Ποιος έχει το δικαίωμα να εκλεγεί δήμαρχος και ποιοι δημοτικοί σύμβουλοι;
- Ποιοι ψηφίζουν στις δημοτικές εκλογές;
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 33-34 και υποψηφιότητες για δήμαρχοι
Γεωμετρία 30/1: Εμβαδόν τετραγώνου και Ορθογωνίου και Μονάδες μέτρησης (μέρος α’)
Στο σημερινό μας μάθημα θυμηθήκαμε τι είναι το Εμβαδόν και πώς βρίσκουμε το Εμβαδόν τετραγώνου και ορθογωνίου.
Στη συνέχεια θυμηθήκαμε τις μονάδες μέτρησής του και τις αντίστοιχες μετατροπές τους.
Έγιναν: τετράδιο γεωμετρίας και από ασκήσεις εμβαδόν και μετατροπές έγιναν οι ασκήσεις 1-2
🏡Σπίτι: από την φωτοτυπία κάνω τις ασκήσεις 2-3-4
Φυσικά 30/1: Γη- Ένας πελώριος μαγνήτης!
Σήμερα πήγαμε τη μελέτη μας ένα βήμα πιο κάτω.....
Η Γη έχει έναν Βόρειο μαγνητικό και έναν Νότιο μαγνητικό πόλο, όπως ακριβώς και οι μαγνήτες που γνωρίζουμε. Χάρη σε αυτό το μαγνητικό πεδίο, η βελόνα της πυξίδας προσανατολίζεται και δείχνει πάντα προς τον μαγνητικό Βορρά, βοηθώντας τους ανθρώπους να βρίσκουν κατεύθυνση. Το μαγνητικό πεδίο της Γης μας προστατεύει επίσης από επικίνδυνα σωματίδια που έρχονται από το Διάστημα.
Ο νότιος μαγνητικός πόλος της Γης βρίσκεται κοντά στο βόρειο γεωγραφικό πόλο, ενώ ο βόρειος μαγνητικός πόλος της Γης βρίσκεται κοντά στο νότιο γεωγραφικό!
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 126 και ερωτήσεις κατανόησης μ.2
🏡Σπίτι: Μελετώ όσα γράψαμε στο βιβλίο.
*Τη Δευτέρα φέρνω μαζί μου μόνο τη Φυσική (Βιβλίο και τετράδιο)!
Μαθηματικά 29/1: Αναγωγή στην κλασματική μονάδα (μέρος γ’)
Γ' περίπτωση: Ξέρω κάποιο μέρος και ψάχνω κάποιο άλλο μέρος
Έγιναν: στο τετράδιο μαθηματικών αναγωγή στην κλασματική 3
Σπίτι: Τ.Ε. σελ.8 πρόβλημα 2-3-4 και σελ. 12 δραστηριότητα με προεκτάσεις
Γεωγραφία 28/1: Η ατμόσφαιρα
Η Γη δεν είναι απλώς ένας πλανήτης με στεριά και νερό. Είναι ένα σύστημα όπου όλα είναι συνδεδεμένα. Οι ωκεανοί, οι θάλασσες, τα νησιά και οι ήπειροι δεν υπάρχουν μόνα τους. Γύρω από τη Γη υπάρχει η ατμόσφαιρα, ένα «αόρατο στρώμα αέρα» που κάνει τη ζωή δυνατή.
Χάρη στην ατμόσφαιρα δημιουργούνται τα σύννεφα και η βροχή, που γεμίζουν τις θάλασσες και τους ωκεανούς. Η ατμόσφαιρα κρατά τη θερμοκρασία της Γης σε επίπεδα κατάλληλα για τη ζωή και προστατεύει τον πλανήτη από επικίνδυνες ακτίνες του Ήλιου. Χωρίς αυτήν, δεν θα υπήρχαν ούτε νερά, ούτε φυτά, ούτε άνθρωποι.
Γι’ αυτό, όταν μελετάμε τη Γη, δεν μπορούμε να εξετάζουμε χωριστά το νερό, τη στεριά και τον αέρα. Όλα μαζί συνεργάζονται και δημιουργούν τον μοναδικό πλανήτη που λέμε «σπίτι» μας.
Τώρα πάμε να απογειωθούμε για την ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ!
🛫Γιατί περιστρέφεται η ατμόσφαιρα;
🛬Ένα ιδιαίτερο αέριο: το όζον
Το όζον είναι ένα αέριο, η μορφή του οποίου μοιάζει με του οξυγόνου. Οι ανθρώπινες δραστηριότητες παράγουν όζον (καυσαέρια, σπρέυ, κλπ.) το οποίο και αναπνέουμε, αλλά επειδή είναι ελαφρύτερο από τον αέρα, ανεβαίνει στο πάνω μέρος της τροπόσφαιρας. Παρ' όλο που η δομή του μοιάζει με αυτήν του οξυγόνου, η ομοιότητα με αυτό σταματά εδώ. Όσο πολύτιμο είναι για την ζωή μας το οξυγόνο, τόσο καταστρεπτικό είναι για τα πνευμόνια μας το όζον!
Και πάλι: Όσο καταστρεπτικό είναι το όζον για την υγεία μας όταν βρίσκεται χαμηλά και το αναπνέουμε, τόσο πολύτιμο είναι όταν βρίσκεται ψηλά στην στρατόσφαιρα. Και είναι πολύτιμο, επειδή μας προστατεύει από τις επικίνδυνες ακτίνες του Ήλιου.
🌌Η τρύπα του όζοντος
Τρύπα του όζοντος λέμε το φαινόμενο εκείνο κατά το οποίο το όζον της στρατόσφαιρας αραιώνει κάποιες εποχές του χρόνου, με αποτέλεσμα οι ακτίνες του Ήλιου σ' εκείνη την περιοχή να μπαίνουν στην Γη "αφιλτράριστες" και να προξενούν βλάβες στην υγεία των ανθρώπων που ζουν σ' εκείνες τις περιοχές.
🌍Το φαινόμενο του θερμοκηπίου
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 35-36 και στρώματα ατμόσφαιρας
✈Σπίτι:
- Μελετώ όσα Βιβλίο σελ. 35-36 και σημειώσεις τετραδίου.
- Τ.Ε. σελ. 14 ασκ. 1-4
Εργαστήριο Δεξιοτήτων 28/1: Είναι αυτό εκφοβισμός;
Ο εκφοβισμός είναι μια μορφή βίαιης και άδικης συμπεριφοράς που επαναλαμβάνεται και έχει σκοπό να πληγώσει, να φοβίσει ή να ταπεινώσει ένα άτομο. Μπορεί να εμφανιστεί στο σχολείο, στην παρέα ή και στο διαδίκτυο και να πάρει πολλές διαφορετικές μορφές. Ο εκφοβισμός δεν είναι μόνο σωματικός· μπορεί να είναι λεκτικός, ψυχολογικός, κοινωνικός, ηλεκτρονικός, σεξουαλικός ή ρατσιστικός, επηρεάζοντας βαθιά τα συναισθήματα και την αυτοεκτίμηση των παιδιών. Η κατανόηση των ειδών του εκφοβισμού είναι το πρώτο βήμα για την πρόληψη και την αντιμετώπισή του.
🏡Σπίτι: Φέρνω συμπληρωμένο το χαρτάκι