Στ' τάξη 5ου Δ.Σ. Δάφνης

Ένα πλάγιο παραλληλόγραμμο με βάση β και ύψος υ έχει την ίδια επιφάνεια με ένα ορθογώνιο παραλληλόγραμμο που έχει την ίδια βάση β και το ίδιο ύψος υ.

Έγιναν: ασκήσεις στο τετράδιο γεωμετρίας και Β.Μ. σελ. 149

🏡Σπίτι: τετράδιο γεωμετρίας εμβαδόν-πλάγιου

• Τι είναι η ομάδα;

Ομάδα είναι πολλοί άνθρωποι μαζί που προσπαθούν να πετύχουν έναν κοινό σκοπό.

• Πώς σχηματίζονται οι σύλλογοι και οι οργανώσεις;

Οι σύλλογοι και οι οργανώσεις σχηματίζονται από πολλές οργανωμένες ομάδες.

• Πώς λειτουργούν οι οργανώσεις και ποια τα είδη τους;

Οι οργανώσεις λειτουργούν με δικό τους εσωτερικό κανονισμό(κανόνες).

Ασχολούνται με θέματα όπως η προστασία του περιβάλλοντος, ο πολιτισμός και η υγεία και διακρίνονται σε:

1. Τοπικές Οργανώσεις π.χ.Πολιτιστικός Σύλλογος Ποντίων Λαγκαδά)
2. Εθνικές Οργανώσεις π.χ.Πανελλήνια Ένωση Εθελοντών Αιμοδοτών
3. Διεθνείς Οργανώσεις π.χ. Ερυθρός Σταυρός,Unicef

• Τι κάνουν οι διεθνείς οργανώσεις;

Οι διεθνείς οργανώσεις δρουν σε όλο τον κόσμο και ασχολούνται με θέματα που αφορούν όλη την ανθρωπότητα όπως την υγεία , την προστασία των μνημείων και του πολιτισμού, την προστασία του περιβάλλοντος, τα ανθρώπινα δικαιώματα.

• Ποιος ο ρόλος του ατόμου μέσα σε ένα σύλλογο;

Κάθε άτομο που συμμετέχει ως μέλος σε ένα σύλλογο, προσφέρει σε αυτόν ανάλογα με τις δυνατότητες και το χρόνο του. Όταν τα μέλη ενός συλλόγου συνεργάζονται, ο σύλλογος λειτουργεί σαν ένα ενιαίο σύνολο και μπορεί πιο εύκολα να πραγματοποιήσει τους στόχους του.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. και ομάδες φύλλο εργασίας

🏡Σπίτι: Χωριζόμαστε σε ομάδες και συζητάμε ένα πρόβλημα που έχουμε παρατηρήσει στη γειτονιά μας και μια πρόταση λύσης. Στη συνέχεια αναφέρουμε το πρόβλημα στον Δήμο 

 

Η χιονόπτωση που μπερδεύει
Το 2015 ο Γιαπωνέζος καθηγητής φυσικής Masashi Atarashi έκανε μάθημα στην τάξη, όταν άρχισε να χιονίζει. Καθώς έκλεινε τα στόρια του παραθύρου, παρατήρησε ότι η ταχύτητα των νιφάδων έμοιαζε να μεγαλώνει!

Βλέπετε οκτώ λευκές μπάλες να στροβιλίζονται κυκλικά; Κι όμως, στην πραγ­μα­τι­κό­τη­τα κά­θε μπάλα κινείται μόνο ευθεία!

Το σημερινό μας μάθημα ήταν αφιερωμένο στην χρήση των φακών στην καθημερινότητά μας.

Οι φακοί στην καθημερινότητα

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 138-142

🎮κουίζ

🏡Σπίτι:

• Μελετώ όλα όσα γράψαμε.
• Κάνω σελ. 142 τις ασκήσεις και κόβω και ετοιμάζω τον δίσκο του νεύτωνα.

Στα πλαίσια της επανάληψης για το Διαγώνισμα των κλασμάτων, σήμερα ασχοληθήκαμε και πάλι με τις πράξεις και τις αριθμητικές παραστάσεις.

Παραπληροφόρηση ονομάζεται η σκόπιμα κακή πληροφόρηση, που χαρακτηρίζεται από τη μετάδοση ανακριβών, μονόπλευρα διογκωμένων ή επινοημένων (ψευδών) πληροφοριών ή/και την απόκρυψη άλλων.

Σήμερα, κάθε ομάδα έγινε… «Ελεγκτής Πληροφορίας»! Μάθαμε να ξεχωρίζουμε τι είναι αλήθεια και τι ψέμα και να προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους φίλους μας από την παραπληροφόρηση. Καταλάβαμε ότι η τεχνολογία δεν είναι κακή από μόνη της, αλλά η χρήση της μπορεί να μας ξεγελάσει αν δεν ελέγχουμε τις πληροφορίες πριν τις πιστέψουμε ή τις κοινοποιήσουμε.

Έγιναν: υπόλοιπες ασκήσεις από επαναληπτικό 7-9 και ομαδική δραστηριότητα παραπληροφόρηση εργασία

🎮Σπίτι: ψηφιακά ή έντυπα βιβλία

 

Στην τάξη μας, μάθαμε πόσο εύκολο είναι να ξεγελαστεί κανείς στο διαδίκτυο. Οι φωτογραφίες και τα μηνύματα που βλέπουμε κάθε μέρα δεν είναι πάντα αληθινά. Κάποιες φορές μπορεί να είναι φτιαγμένα από υπολογιστή ή να μεταφέρουν ψεύτικες ειδήσεις για να μπερδέψουν ή να τρομάξουν τους ανθρώπους.

Για μια ολόκληρη εβδομάδα, παρακολουθήσαμε εικόνες, συζητήσαμε πώς να τις αναγνωρίζουμε και μάθαμε να ελέγχουμε τις πληροφορίες πριν τις πιστέψουμε ή τις μοιραστούμε.

"Η τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι κακή. Κακή μπορεί να γίνει η χρήση της."

🤖 Πώς καταλαβαίνουμε αν μια εικόνα είναι AI;

1. Προσέχουμε ότι τα χρώματα είναι υπερβολικά καθαρά ή πολύ έντονα.

2. Κάνουμε έλεγχο σε αξιόπιστες πηγές.

3. Ελέγχουμε αν υπάρχουν αφύσικες ή σουρεαλιστικές λεπτομέρειες.

4. Προσέχουμε αν η υφή είναι υπερβολικά λεία ή 'τέλεια'.

Σε κάθε περιστατικό εκφοβισμού υπάρχει και ο παρατηρητής: αυτός που βλέπει, ακούει και γνωρίζει, αλλά δεν συμμετέχει άμεσα. Συχνά πιστεύει ότι δεν έχει ευθύνη. Όμως η σιωπή δεν είναι πάντα ουδέτερη.

Ο φόβος ή η αμηχανία μπορεί να μας κρατήσουν πίσω, όμως ακόμη και μια μικρή πράξη υποστήριξης μπορεί να κάνει τη διαφορά. Στο σημερινό Εργαστήριο Δεξιοτήτων μιλάμε για τη δύναμη της επιλογής και για το πώς ο παρατηρητής μπορεί να γίνει σύμμαχος.

Γιατί πολλές φορές, η αλλαγή ξεκινά από εκείνον που τόλμησε να μη μείνει θεατής.

Το σημερινό μας μάθημα ήταν αφιερωμένο στην εξάσκηση επίλυσης αριθμητικών παραστάσεων με κλάσματα.

Καινούριος χρόνος και ώρα για εξερεύνηση! Πάμε να πάρουμε τα βουνά.....

Βήμα 1ο: Οι μεγαλύτερες οροσειρές/βουνά του κόσμου

Μπορείς να επισκεφτείς και μόνος-η σου την ιστοσελίδα και να μελετήσεις τις πορτοκαλί πινέζες (οροσειρές).

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 49-51 και συμπληρώσαμε το megales_oroseires. (μελετάμε τον χάρτη του padlet και συμπληρώνουμε) και άρχισαν να φτιάχνουν τον ανάγλυφο χάρτη με τις πλαστελίνες.

Εξάσκηση: 

• Κουίζ 1
• Κουίζ 2
• Κουίζ 3

Σπίτι:

• Μαθαίνω τις μεγαλύτερες οροσειρές του κόσμου (Ποιες είναι, πού βρίσκονται στο χάρτη, ποια είναι η υψηλότερη κορυφή τους). Δες φωτοτυπία, Βιβλίο σελ. 49-51 και ιστοσελίδα. 
• Παρατηρώντας τον παγκόσμιο χάρτη εντόπισε τις οροσειρές που αποτελούν φυσικά σύνορα κρατών και ποιων κρατών. Τα σημειώνω στο τετράδιο γεωγραφίας.