Month: January 2022

 ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΡΟΠΩΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΙ ΕΥΘΥΝΗ - ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ 

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

1ο  ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ:     ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 

 Στόχος: Τα παιδιά μαθαίνουν να  γνωρίζουν   την αξία  των  ανθρώπινων  δικαιωμάτων.  Έγινε  συζήτηση  σχετικά με το  ζήτημα της παιδικής εργασίας σε διάφορες  χώρες ανά  τον κόσμο και μιλήσαμε  για  την παιδική εκμετάλλευση.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1)  :  ΠΑΡΑΜΥΘΙ  «ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΑΚΙ ΜΕ ΤΑ ΣΠΙΡΤΑ»  

Έγινε αφήγηση  του παραμυθιού  και έπειτα  συζητήσαμε για τα  συναισθήματα  που τους  δημιουργήθηκαν. Τα παιδιά αποτύπωσαν  στο χαρτί  το  κοριτσάκι με τα σπίρτα.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  2) Δραματοποίηση- ηχογράφηση  του παραμυθιού «Το κοριτσάκι με τα σπίρτα»

Τα παιδιά  ύστερα  από την αφήγηση  του παραμυθιού  ανέφεραν  μερικά στιγμιότυπα από τις εικόνες και τις  σκέψεις  που τους δημιουργήθηκαν από το «Κοριτσάκι με τα σπίρτα».

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  3)

Φωτογραφικό  υλικό  από παιδιά που εργάζονται, σκέψεις και συναισθήματα.   Ποίημα  για την παιδική εργασία.

Είδαμε  φωτογραφίες  παιδιών  που εργάζονται ανά τον κόσμο. Τα παιδιά  εξέφρασαν  τις  απόψεις  και τα συναισθήματα τους

Μιλήσαμε  για την  παιδική εκμετάλλευση. Διαβάσαμε  ένα  ποίημα  του Νικηφόρου Βρεττάκου  με τίτλο  «Το παιδί με τα σπίρτα».

Νικηφόρος Βρεττάκος  - Το παιδί με τα σπίρτα

Το παιδί της μεγάλωσε. Έκλεισε σήμερα
τα έξι του χρόνια. Το χτένισε όμορφα.
Δε θα ’χει πια ανάγκη. Περνά και το βλέπει.
Στη γωνιά της πλατείας στέκει σαν άντρας.
Απ’ τα πέντε κουτιά τα σπίρτα έχει κιόλας
πουλήσει τα τέσσερα. — Παίζει ο χειμώνας
στα δέκα του δάχτυλα. Έγινε νύχτα.
Κοιτάζει η μητέρα του δεξιά της, ζερβά της,
απάνω και κάτω. Σκοτάδι:

«Ας μπορούσεν ανάβοντας το παιδί μου ένα
σπίρτο
να φωτίσει τον κόσμο».

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 2ο

ΤΙΤΛΟΣ:  ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ – ΠΑΙΔΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Στόχος:  Επικεντρωθήκαμε  στην παιδική εκμετάλλευση  η οποία  προκαλείται  μέσω της παιδικής εργασίας. Κατανοήσαμε  τον ορισμό της παιδικής εκμετάλλευσης και γνωρίσαμε τα παιδικά δικαιώματα αλλά και την καταπάτηση τους.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  1) ΑΦΗΓΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ « Ο ΒΑΝΚΑΣ» 

Τα παιδιά  μέσω  διαδικτύου  παρακολούθησαν  το παραμύθι ο Βάνκας   του Τσέχωφ

  Δραστηριότητα 2)  Συζήτηση  για τα παιδικά δικαιώματα και η καταπάτηση τους

Με τα παιδιά συζητήσαμε  για  τα  παιδικά δικαιώματα και  το γεγονός  ότι όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως  πρέπει να μεγαλώνουν σε  ένα  υγιές   οικογενειακό  περιβάλλον με αγάπη και ασφάλεια.

Δραστηριότητα  3 )  Δημιουργία δέντρου σε χαρτόνι με αποτυπώματα  παλάμης  για τα ανθρώπινα  δικαιώματα και η καταγραφή τους σε χαρτόνι

Τα παιδιά δημιούργησαν  ένα  δέντρο  από πολύχρωμες παλάμες και καταγράψαμε  τα  ανθρώπινα δικαιώματα  και  τις καθημερινές μας ελευθερίες. Επίσης, καταγράψαμε  σε χαρτόνι  τα  δικαιώματα  των παιδιών. Καθώς παρακολουθήσαμε ένα βίντεο  για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

https://www.youtube.com/watch?v=NqiO8QpUjP8

3ο  ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ

ΤΙΤΛΟΣ: ΦΙΛΑΝΘΡΩΠΙΚΕΣ  ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΒΟΗΘΕΙΑΣ  ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ

Στόχος:  Η  πρώτη γνωριμία με τις φιλανθρωπικές οργανώσεις και  η σημασία  του έργου τους

Δραστηριότητα 1 )  Η ΚΙΒΩΤΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

Η «Κιβωτός του Κόσμου», είναι Μη Κερδοσκοπικός Οργανισμός Ειδικής Μέριμνας και Προστασίας Μητέρας και Παιδιού, που δραστηριοποιείται πάνω στη μέριμνα παιδιών που ζούσαν σε συνθήκες παραμέλησης και εγκατάλειψης, χωρίς ιατρική φροντίδα, τα περισσότερα από μονογονεϊκές οικογένειες, και πολλά χωρίς γονείς. Μιλήσαμε για την Κιβωτό του κόσμου και το θεάρεστο έργο  που παρέχεται σε  φτωχές οικογένειες και σε παιδιά που έχουν ανάγκη από βοήθεια, όχι μόνο για την κάλυψη βασικών αγαθών όπως φαγητό και ασφάλεια, αλλά και  ψυχολογική υποστήριξη. Επικοινωνήσαμε  μέσω τηλεδιάσκεψης  με την Κιβωτό όπου υπεύθυνοι της οργάνωσης ενημέρωσαν τα παιδιά μας για το  έργο που επιτελούν.

Δραστηριότητα  2)  ΦΙΛΑΝΘΡΩΠΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ  ΕΛΕΠΑΠ

Η Ελληνική Εταιρία Προστασίας και Αποκατάστασης Αναπήρων Προσώπων (ΕΛΕΠΑΠ) είναι  φιλανθρωπικό σωματείο ειδικώς αναγνωρισμένο από το κράτος - ιδρύθηκε από ιδιώτες το 1937,είναι το πρώτο ιδιωτικό ίδρυμα για την περίθαλψη, την θεραπεία, την εκπαίδευση την αποκατάσταση παιδιών με κινητικές αναπηρίες. Η ΕΛΕΠΑΠ  κατέχει αποτελεσματικές θέσεις στα προβλήματα των παιδιών με κινητική αναπηρία.

Με  τα παιδιά μιλήσαμε για το έργο της ΕΛΕΠΑΠ και για την  διαφορετικότητα και  την αναπηρία, καθώς και για το γεγονός ότι όλοι αξίζουμε  να έχουμε ίσες ευκαιρίες  στη  ζωή χωρίς κανένα παιδί να στερείται την απόλαυση  βασικών  αναγκών όπως είναι το σχολείο και το παιχνίδι.

Δραστηριότητα  3)  Δημιουργία αφίσας  με τις  φιλανθρωπικές οργανώσεις – κολάζ

Συλλέξαμε  φωτογραφικό υλικό από τις  φιλανθρωπικές οργανώσεις  που μιλήσαμε και  κολλήσαμε  σε χαρτόνι λογότυπα των οργανώσεων καθώς και φωτογραφίες με κάποιες  στιγμές μέσα  στην ημέρα  τους. Επίσης, με τα παιδιά  αγοράσαμε  προϊόντα  από τα καταστήματα  του χωριού και τα αποστείλαμε  στην Κιβωτό του Κόσμου.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 4ο    

ΤΙΤΛΟΣ: Η ΣΥΜΒΑΣΗ  ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ 

ΣΤΟΧΟΣ:  Τα παιδιά μαθαίνουν  για τη Σύμβαση των παιδικών δικαιωμάτων και  για τις βασικές ελευθερίες που κανένα  παιδί δεν πρέπει  να στερείται

Δραστηριότητα  1) Αφήγηση παραμυθιού «Η  ζωή στη λουλουδούπολη» και   παρακολούθηση  βίντεο μέσω διαδικτύου

Αφηγηθήκαμε  ένα παραμύθι με πρωταγωνιστές την Δικαιωματούλα και την Αντιδικαιωματούλα . Η Αντιδικαιωματούλα έκλεψε τα δικαιώματα των παιδιών τα φυλάκισε σε ένα μακρινό κάστρο , αλλά τα παιδιά μαζί με τη Δικαιωματούλα ελευθέρωσαν τα δικαιώματα των παιδιών για να είναι χαρούμενα.

Δραστηριότητα 2)   Συζήτηση  για τη Σύμβαση  των Δικαιωμάτων  του Παιδιού – Ζωγραφιά- Φύλλο Εργασίας

Συζητήσαμε με τα παιδιά  για τη Σύμβαση  των Δικαιωμάτων του Παιδιού και ότι αφορά παγκοσμίως όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως.

Τα παιδιά  αποτύπωσαν  τα συναισθήματα  που τους  δημιουργήθηκαν στο χαρτί και  κάναμε  ένα  φύλλο  εργασίας  για τα Παιδικά  Δικαιώματα.

για τα Παιδικά  Δικαιώματα.

Φύλλο εργασίας  για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Δραστηριότητα  3) Η αλφαβήτα  των Παιδικών  Δικαιωμάτων και online παιχνίδια  κατανόησης  των Δικαιωμάτων 

Παίξαμε  online  παιχνίδια  για τα Δικαιώματα  του παιδιού, τα οποία  αποσκοπούν  στην γνωριμία και την κατανόηση  των Δικαιωμάτων.  Επίσης μάθαμε  την αλφαβήτα  των Δικαιωμάτων σε συνδυασμό με εικόνες.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ  5ο 

ΤΙΤΛΟΣ:   Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ  ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Στόχος:  Να συνειδητοποιήσουν την διαφορετικότητά τους, να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του άλλου είτε αφορά διαφορές στη σωματική ή την πνευματική του κατάσταση, το φύλο, τη φυλή, το χρώμα, τη θρησκεία ή τη γλώσσα.

Να συνειδητοποιήσουν πως η διαφορετικότητα του άλλου δεν αποτελεί εμπόδιο, να διώξουν από την ψυχή τους αρνητικά συναισθήματα, όπως φόβος, επιθετικότητα και να αντιληφθούν πως όλοι οι άνθρωποι έχουν θέση σ’ αυτόν τον κόσμο, που οφείλουμε να τον κάνουμε καλύτερο ξορκίζοντας κάθε είδους ρατσισμό.

Δραστηριότητα  1)  Αφήγηση  παραμυθιού  «Ο Μαχντί  και ο χαρταετός  όλου του κόσμου», συζήτηση , έκφραση ιδεών, απόψεων, συναισθημάτων 

Δραστηριότητα  2) Τραγούδια  για την Παγκόσμια Ημέρα  Δικαιωμάτων

«Μία νέα αρχή»

https://www.youtube.com/watch?v=rMGD-_Lg4Zk

« Αν όλα τα παιδιά της Γης»
https://www.youtube.com/watch?v=F4IC9jP2WFY

Δραστηριότητα  3)  Κατασκευή   με χαρτόνι  τον χαρταετό όλου του κόσμου 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 6ο

ΤΙΤΛΟΣ: Ένα δικό μας παραμύθι

Δραστηριότητα 1)  Δημιουργία ιστορίας

Τα παιδιά σε συνεργασία με άλλα σχολεία δημιουργούν ένα δικό τους παραμύθι με θέμα τα δικαιώματα του παιδιού.

Τα Νηπιαγωγεία συνεργασίας με τη σειρά συγγραφής της ιστορίας :2ο Νηπιαγωγείο Σκύρου, Νηπιαγωγείο Άνω Στενής,  Νηπιαγωγείο Στροπώνων, Νηπιαγωγείο Φύλλων,1ο Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου, 2ο Νηπιαγωγείο Ν. Φαλήρου,  1o Nηπιαγωγείο Νέας Περάμου,1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς, 1ο Νηπιαγωγείο Νέας Λαμψάκου,8ο Νηπιαγωγείου Κορίνθου,  29ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας, 6ο Νηπιαγωγείο Ζακύνθου,  1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης Δράμας,1ο Νηπιαγωγείο Θεσπρωτικού, Νηπιαγωγείο Μίστρου.

Στον παρακάτω σύνδεσμο η συγγραφή της ιστορίας από τα παιδιά των συνεργαζόμενων Νηπιαγωγείων

http://meetingwords.com/zBQ953fR5H

Οι ζωγραφιές των παιδιών του Νηπιαγωγείου μας:

 Δραστηριότητα  2 ) Με την ολοκλήρωση της ιστορίας  από όλα τα σχολεία, γίνεται ακρόαση αυτής και συζήτηση

Δραστηριότητα  3)  Αφήγηση της ολοκληρωμένης ιστορίας από τα παιδιά, δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου και βίντεο

7ο Εργαστήρι

Αξιολόγηση του προγράμματος από τα παιδιά

Δραστηριότητα 1 )Συζήτηση για τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν όλη τη διάρκεια του προγράμματος, συναισθήματα, εντυπώσεις , προτάσεις βελτίωσης.

 Δραστηριότητα 2) Τα παιδιά αξιολογούν τις δραστηριότητες του προγράμματος σε φόρμa google

 Δραστηριότητα 3) Ανάλυση των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης που έκαναν τα παιδιά

Θεατρικό παιχνίδι- το πιο μικρό αόρατο στο μάτι κομμάτι .

Ερωτήσεις προβληματισμού. Ποιο είναι το πιο μικρό κομμάτι αν κόψω αυτό το χαρτί σε πολλά πολλά κομμάτια? Το πιο μικρό κομμάτι του μολυβιού? Της σταγόνας νερού?

Το άτομο ως το πιο μικρό κομμάτι της ύλης, ΄έχει στον πυρήνα του πρωτόνια, νετρόνια και τόσα ηλεκτρόνια περιστρέφονται γύρω του όσα τα πρωτόνια του πυρήνα.

Βιωματικό παιχνίδι κίνησης . Ο ηλεκτρισμός δημιουργείται όταν:

-φύγει ένα ηλεκτρόνιο

-έρθει ένα ηλεκτρόνιο

Παιχνίδια μαθηματικών με τουβλάκια, προσθέτω ένα, αφαιρώ ένα.

Αποτύπωση  στο χαρτί, ένα άτομο που είναι ηλεκτρισμένο και ένα άτομο που δεν είναι ηλεκτρισμένο

Το 2ο  Νηπιαγωγείο Σκύρου , μας έστειλε ένα παραμύθι που έφτιαξαν τα παιδιά κι εμείς έπρεπε να το συνεχίσουμε και να δώσουμε την σκυτάλη σε κάποια άλλα παιδάκια σε ένα άλλο σχολείο. Η δραστηριότητα αυτή είναι το 6ο εργαστήρι μας για τα δικαιώματα του παιδιού , ενότητα Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ - Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη,

Στην συγγραφή του παραμυθιού συμμετέχουν πολλά Νηπιαγωγεία . Η αρχή έγινε από το Νηπιαγωγείο Σκύρου. Διαβάσαμε την αρχή του παραμυθιού των παιδιών της Σκύρου, το παίξαμε θεατρικό παιχνίδι και οι ιδέες μας για την συνέχεια του παραμυθιού καταγράφηκαν και αναρτήθηκαν στο ομαδοσυνεργατικό έγγραφο για να το δουν τα υπόλοιπα σχολεία.

Τα παιδιά ζωγράφισαν ομαδοσυνεργατικά την συνέχεια της ιστορίας σε τρεις αφίσες ζωγραφιές και περιμένουμε με αγωνία την συνέχεια της ιστορίας.

Τα Νηπιαγωγεία που συνεργαζόμαστε για την ιστορία αυτή είναι εκτός από το Νηπιαγωγείο Σκύρου , το Νηπιαγωγείο Μίστρου, Φύλλων, 29ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας, 1ο Νηπιαγωγείο Λαμψάκου, 1ο Νηπιαγωγείο Δροσιάς, 1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης Δράμας, 1ο Νηπιαγωγείο Νέας Περάμου, 60 Νηπιαγωγείο Ζακύνθου, 1ο Νηπιαγωγείο Ζεφυρίου

Με αφορμή την ιστορία  Αζούρ και Ασμάρ , συζητήσαμε για τους διαφορετικούς πολιτισμούς και προσπαθήσαμε να βγάλουμε κάποια διδάγματα από την ταινία αυτή, η οποία ήταν πολύ μεγάλη κι έγινε αφήγηση της ιστορίας από την εκπαιδευτικό . Κατόπιν με αφορμή το βασικό συμπέρασμα που έβγαλαν τα παιδιά, μιλήσαμε για τα όνειρα μας και τα ζωγραφίσαμε. 

Μπορείτε να ακούσετε τα μηνύματα της ταινίας Αζούρ και Ασμάρ από τα παιδιά καθώς και τα όνειρα τους στο παρακάτω βίντεο

Γνωρίσαμε υπέροχους αθλητές , ταξιδεύοντας στους παραολυμπιακούς αγώνες μέσα από εικόνες, εποπτικό υλικό  και βίντεο

Ανακαλύψαμε τα μηνύματα που στέλνουν σε όλο το κόσμο , - Αδερφοσύνη, φιλία, θέληση, αγάπη, θάρρος,  ειρήνη ,σεβασμό, ήθος  - οι εξαιρετικοί αυτοί αθλητές.

Ζωγραφίσαμε το σήμα των παραολυμπιακών αγώνων καθώς και σήματα των ανθρώπων με κινητικές και οπτικές ιδιαιτερότητες

Μιλήσαμε  για την ιστορία της UNICEF και με την φαντασία μας , με αφορμή την UNICEF ταξιδέψαμε στην πολιτεία της Ευτυχίας. 

Δημιουργήσαμε ομαδικό κολλάζ της πολιτείας που όλα τα παιδιά είναι χαρούμενα.

Στην  πολιτεία αυτή τα παιδιά έχουν φαγητό και νερό, αγάπη, παιχνίδια. Υπάρχουν φάρμακα αν αρρωστήσει κάποιο παιδάκι, υπάρχουν χωρίς χρήματα γιατροί και νοσοκομεία και όλα τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο .Τα σύννεφα που βρέχουν πόλεμο, μίσος, π;oνο, μίσος και φτώχεια δεν υπάρχουν στην πολιτεία αυτή.

Το ομαδικό μας έργο (ζωγραφική , κολλάζ, γραφή)

Στο παρακάτω βίντεο τα παιδιά μας μιλούν για την ιστορία της UNICEF