ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ 19.5.2020

Γεωγραφία 19.5.2020

Η ζωή στα ποτάμια και τις λίμνες της Ελλάδας

Σήμερα η εργασία μας έχει να κάνει με τη ζωή στα ποτάμια και τις λίμνες της Ελλάδας. Αφού διαβάσεις από το Β.Μ. της Γεωγραφίας το κεφάλαιο 21  και δεις τις παρακάτω πληροφορίες κάνε τις παρακάτω ασκήσεις. (Αν δεν έχεις το Β.Μ. ΠΑΤΑ ΕΔΩ ) 

Με λίγα λόγια το μάθημα σε εικόνες:

 

ΤΕΧΝΗΤΕΣ ΛΙΜΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (Πάτησε στις υπογραμμισμένες λέξεις  αν θες να δεις πληροφορίες)

  • Τεχνητές λίμνες για άρδευση: η λίμνη Κερκίνη και η λίμνη του Πηνειού στην Πελοπόννησο. 
  • Τεχνητές λίμνες για ύδρευση: η λίμνη του Μόρνου και του Μαραθώνα για την ύδρευση του λεκανοπεδίου Αττικής.
  • Τεχνητές λίμνες για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας: η λίμνη του Λάδωνα, του Λούρου, του Ταυρωπού, των Κρεμαστών, του Καστρακίου, του Πολύφυτου και του Άραχθου.

ΑΣΚΗΣΗ 1: Με τη βοήθεια της παραπάνω εικόνας βρες σε ποια Γεωγραφικά διαμερίσματα βρίσκονται οι παρακάτω τεχνητές λίμνες και συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα:

 

ΤΕΧΝΗΤΕΣ ΛΙΜΝΕΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑ
1. Κερκίνη
2.Λάδωνα
3. Πηνειού
4.Κρεμαστών
5.Μαραθώνα
6. Ταυρωπού
7. Λούρου
8.Καστρακίου
9. Μόρνου
10. Άραχθου

 

Δυστυχώς όμως…..

Πολλές φορές στην προσπάθειά μας να χρησιμοποιήσουμε το νερό των ποταμών και των λιμνών δημιουργούμε σε αυτό σοβαρά προβλήματα ρύπανσης. Η ρύπανση το κάνει ακατάλληλο για τη ζωή φυτικών και ζωικών οργανισμών και ταυτόχρονα απαγορευτικό για δική μας χρήση.

Ας προβληματιστούμε για τα μέτρα που πρέπει να πάρουμε σήμερα όλοι μας, ώστε να προστατεύσουμε το πολύτιμο αγαθό, το νερό. Ας φτιάξουμε κι εμείς δικούς μας κανόνες, για να είναι προστατέψουμε στο μέλλον τον πλανήτη μας.

ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΛΑΝΗΤΗ

1.

 

2.

 

3.

 

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (bonus 5 πόντοι class dojo): 

Τα χημικά λιπάσματα και τα ζιζανιοκτόνα, που χρησιμοποιούνται στις καλλιέργειες, μεταφέρονται από τη βροχή προς τους ποταμούς και τις λίμνες, με αποτέλεσμα να μολύνονται τα νερά τους. Μια μέθοδος για την αποφυγή της μόλυνσης των νερών των ποταμών και των λιμνών είναι η ανάπτυξη των βιολογικών καλλιεργειών. 

Από το διαδίκτυο ή από το κείμενο παρακάτω, συγκέντρωσε πληροφορίες γι’ αυτές τις βιολογικές καλλιέργειες σχετικά με:

α) το όφελος που έχει η υγεία μας από τα λεγόμενα «βιολογικά» προϊόντα, δηλαδή αν μας κάνουν καλό σε σχέση με τα προϊόντα στα οποία χρησιμοποιούνται χημικά και λιπάσματα

β) την τιμή που αγοράζονται τα προϊόντα αυτά από τους καταναλωτές, μήπως είναι πιο ακριβά;; Γιατί μπορεί να συμβαίνει αυτό; 

ΕΙΝΑΙ ΑΚΡΙΒΑ ΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ;;;

Γράψε στο τετράδιο την απάντησή σου

ΤΕΛΟΣ!!!!

ΕΡΓΑΣΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 14.5.2020

ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΕΜΠΤΗΣ 14.5.2020

ΙΣΤΟΡΙΑ- ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ ΜΑΘΗΜΑ 24

Όνομα μαθητή/τριας: 

ΔΙΑΒΑΖΩ ΞΑΝΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ 24 από το Β.Μ (σελ. 73)  αν δεν εχω το βιβλίο ψάχνω ΕΔΩ

ΒΛΕΠΩ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟ ΕΔΩ:  EIKONOMAXIA_WEBEX_13.5.2020-converted

ΚΑΙ ΚΑΝΩ ΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΑΣΚΗΣΕΙΣ (Αντιγράφω στο τετράδιό μου και στέλνω τη φωτογραφία στη δασκάλα μου)

Α. Γράψε τις αποφάσεις που πήραν οι δύο αυτοκράτορες Λέων Γ΄ Ίσαυρος και Κωνσταντίνος ο Ε΄ ο Ίσαυρος. 

1.

 

2.

 

Β. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΕΝΘΕΣΗ  ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΛΕΙΠΟΥΝ 

(διχασμός,  ζωή, κληρικούς, εικονολατρών, αναταραχή, ψηφιδωτά, Λέοντα Γ΄, ανυποχώρητες,  εικονομάχους, Κωνσταντίνου Ε΄, χώρισαν, εικονολάτρες, φυλακίστηκαν, μοναστήρια)

Οι αποφάσεις του                        και του γιου του                              , καθώς και τα διοικητικά μέτρα για την εκκλησία, πάρθηκαν χωρίς προηγούμενη ενημέρωση και διαφώτιση του πληθυσμού. Γι’ αυτό δημιούργησαν                          στους κληρικούς και στον λαό και τον                         σε δυο αντιμαχόμενες παρατάξεις:

  • τους                                      , που στήριζαν τις αποφάσεις του αυτοκράτορα και
  • τους                                     , που υπερασπίζονταν τη λατρεία των εικόνων.

Και οι δυο πλευρές ήταν                               και υποστήριζαν με φανατισμό τις απόψεις τους. Ο                  αυτός κράτησε έναν περίπου αιώνα και είχε δυσάρεστες συνέπειες για όλους. Στη διάρκειά του πολλοί άνθρωποι έχασαν τη                τους και άλλοι                       ή εξορίστηκαν. Ναοί και                 έκλεισαν και πολλές εικόνες,     

                         και έργα τέχνης καταστράφηκαν. Διαταράχτηκαν ακόμη οι σχέσεις ανάμεσα στο Βυζάντιο και τη Δυτική εκκλησία, η οποία τάχτηκε με το μέρος των                            .

 Γ. Γράψε δίπλα από κάθε πρόταση Σ ή Λ. (Σ αν αυτό που λέει η πρόταση είναι σωστό και Λ αν αυτό που λέει είναι Λάθος. 

α. Ο Λέων ο Ίσαυρος υποστήριζε την αναστήλωση των εικόνων.  Σ/Λ

β. Η Εικονομαχία ήταν μια εσωτερική κρίση του Βυζαντινού κράτους.  Σ/Λ

γ. Η αυτοκράτειρα Θεοδώρα έδωσε λύση στη διαμάχη.  Σ/Λ

δ. Η Ζ΄ Οικουμενική Σύνοδος αποφάσισε την κατάργηση των εικόνων.  Σ/Λ

ε. Την αναστήλωση των εικόνων την γιορτάζει η Χριστιανοσύνη την Κυριακή της Ορθοδοξίας.    Σ/Λ

στ. Σύμφωνα με την απόφαση της Οικουμενικής συνόδου η λατρεία των εικόνων ήταν προς το υλικό από το οποίο ήταν φτιαγμένες και όχι προς το πρόσωπο που απεικόνιζαν.    Σ/Λ

ΤΕΛΟΣ!!! 

 

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ 7.5.2020 ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ ΜΠΑΙΝΟΥΝ ΑΠΟ ΤΑΜΠΛΕΤ

Γεωγραφία 7.5.2020  Οι λίμνες της Ελλάδας (για όσους μπαίνουν από τάμπλετ!!)

Σήμερα η εργασία μας έχει να κάνει με τις λίμνες της Ελλάδας. Αφού διαβάσεις από το Β.Μ. της Γεωγραφίας το κεφάλαιο 20 στη σελίδα 69 και δεις τις παρακάτω πληροφορίες κάνε τις παρακάτω ασκήσεις. (Αν δεν έχεις το Β.Μ. ΠΑΤΑ ΕΔΩ

ΑΣΚΗΣΗ 1: Με τη βοήθεια της εικόνας βρες σε ποια Γεωγραφικά διαμερίσματα βρίσκονται οι παρακάτω λίμνες:

ΛΙΜΝΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑ
1.Βεγορίτιδα
2.Τριχωνίδα
3.Μικρή Πρέσπα
4.Βόλβη
5.Παμβώτιδα 
6.Κορώνεια
7.Υλίκη
8.Βιστωνίδα

ΑΣΚΗΣΗ 2: Τώρα δες πού βρίσκονται αυτές οι λίμνες πάνω στον χάρτη της Ελλάδας ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΕΔΩ, διάλεξε μια από αυτές και γράψε μου κάποιες πληροφορίες για αυτήν από την Βικιπαίδεια

(Γράψε όλες τις ασκήσεις στο τετράδιό σου και στείλε μου τις με φωτογραφία.)

ΦΥΣΙΚΗ 5.5.2020

ΦΥΣΙΚΗ 5.5.2020 ΑΠΛΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ

ΒΗΜΑ 1: Δες το βίντεο ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΕΔΩ

ΒΗΜΑ 2: Γράψε στο τετράδιό σου ποια  είναι τα μέρη ενός απλού ηλεκτρικού κυκλώματος: 

α.

β.

γ.

δ.

ΒΗΜΑ 3: Γράψε στο τετράδιό σου με λίγα λόγια πώς γίνεται η σύνδεση των μερών του κυκλώματος για να ανάψει η λάμπα δηλαδή να έχουμε ένα κλειστό ηλεκτρικό κύκλωμα. 

 

ΤΕΛΟΣ