Ευγενικές υπενθυμίσεις

- Να φέρετε τα Τ.Ε. γλωσσας και τα τετράδια γραπτού λόγου όσοι τα έχετε ξεχάσει.

- Να φέρετε ή να στείλετε τη φωτογραφία σας για την έκθεση φωτογραφίας. Έχετε ήδη καθυστερήσει αρκετά.

-Να επιστρέψετε τα βιβλία που έχετε δανειστεί από τη βιβλιοθήκη!

- Να φέρετε τις δηλώσεις για την επίσκεψη στο Γυμνάσιο.

Ιστορία 12/5: Δ5. Η Θράκη, η Μικρά Ασία και ο Πόντος, ακμαία ελληνικά κέντρα

Στη Θράκη, στα παράλια της Μικράς Ασίας, στον Πόντο αλλά και στην απομακρυσμένη Καππαδοκία ζούσαν εκατοντάδες χιλιάδες Έλληνες, που ήταν Ορθόδοξοι Χριστιανοί και μιλούσαν την ελληνική, την τουρκική ή την αρμενική γλώσσα.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 166-169

🏡Σπίτι:

  1. Μελετώ το μάθημα 5.
  2. Με βάση την Πηγή 1 (σελ. 168), πώς παρουσιάζονται οι Έλληνες της Σμύρνης;

Γεωμετρία 8/5: Κύκλος και στοιχεία κύκλου

Στο σημερινό μας μάθημα μελετήσαμε ποια είναι τα βασικά στοιχεία ενός κύκλου και πώς να σχεδιάζουμε κύκλους:

Κύκλος είναι το επίπεδο γεωμετρικό σχήμα του οποίου τα σημεία απέχουν όλα εξίσου από ένα σημείο, το κέντρο του κύκλου

Τα βασικά στοιχεία του κύκλου

Ακτίνα : Κάθε ευθύγραμμο τμήμα που αρχίζει από το κέντρο του κύκλου και καταλήγει σε κάποιο σημείο της περιφέρειάς του λέγεται ακτίνα. Όλες οι ακτίνες του ίδιου κύκλου είναι ίσες μεταξύ τους ΚΑΙ είναι άπειρες.

Διάμετρος : Είναι το ευθύγραμμο τμήμα που περνάει από το κέντρο του κύκλου και ενώνει δύο σημεία της περιφέρειας του κύκλου.  Η διάμετρος ενός κύκλου είναι διπλάσια της ακτίνας και αντίστοιχα η ακτίνα είναι το μισό της διαμέτρου.

Μήκος Κύκλου: Είναι η περιφέρεια του κύκλου (αυτό που στα άλλα σχήματα το ονομάζουμε περίμετρο). Αν υποθέσουμε ότι θα μπορούσαμε να “ξετυλίξουμε” την περιφέρεια του κύκλου και να τη μετατρέψουμε σε ευθύγραμμο τμήμα, το μέγεθός του θα ήταν το μήκος του κύκλου. Για να το υπολογίσουμε πολλαπλασιάζουμε τον αριθμό π με τη διάμετρο του κύκλου.

Μήκος κύκλου = π Χ δ = 3,14 Χ δ
Ο αριθμός που συμβολίζεται με το ελληνικό γράμμα π είναι ένας δεκαδικός αριθμός με δεκαδικά ψηφία που δεν τελειώνουν ποτέ. Στους υπολογισμούς για ευκολία χρησιμοποιούμε μόνο δύο. Έτσι π=3,14.

 

Αριθμός π

Ο αριθμός π είναι το πηλίκο της διαίρεσης του μήκους του κύκλου με τη διάμετρό του. Ο αρχαίος Έλληνας μαθηματικός Αρχιμήδης ανακάλυψε ότι διαιρώντας το μήκος κύκλου με τη διάμετρό του το αποτέλεσμα είναι πάντα ίδιο. Ο ίδιος υπολόγισε τον αριθμό π σε 3,1459265. Για τους υπολογισμούς μας χρησιμοποιούμε μόνο 2 δεκαδικά ψηφία και έτσι π = 3,14.

Έγιναν: θεωρία στο τετράδιο γεωμετρίας και οι παρακάτω ασκήσεις

  1. Η ακτίνα α ενός κύκλου είναι 1,5 εκ. Βρίσκω τη διάμετρο του κύκλου, το μήκος του και μετά τον σχεδιάζω.
  2. Η διάμετρος δ ενός κύκλου είναι 5 εκ. Βρίσκω την ακτίνα του κύκλου, το μήκος του και τον σχεδιάζω.
  3. Ένας κύκλος έχει διάμετρο 20 cm περισσότερο από έναν άλλο. Πόσο μεγαλύτερη είναι η ακτίνα του;
  4. Οι διάμετροι δύο κύκλων διαφέρουν κατά 5 cm. Βρίσκω πόσο διαφέρουν οι ακτίνες τους.
  5. Με κέντρο τα σημεία Μ,Κ,Λ να σχεδιάσεις τρεις κύκλους με ακτίνες 2,4 εκ. , 3 εκ. και 1,5 εκ.

🏡Σπίτι: Ασκήσεις-στον-κύκλο

παιχνίδι – Τριάς:
Η πρώτη τρίλιζα της ιστορίας! Πρόκειται για ένα απλό παιχνίδι στρατηγικής που διαδόθηκε σε όλο τον αρχαίο κόσμο και εξακολουθεί να παίζεται μέχρι σήμερα (ως τρίλιζα). Παιζόταν από δύο παίκτες πάνω σε μια διαγραμμισμένη επιφάνεια που είχε το σχήμα κύκλου με οκτώ ισαπέχουσες ακτίνες ή τετραγώνου με τις μεσοκαθέτους και μερικές φορές τις διαγωνίους του. Δημιουργούνταν έτσι στα σημεία τομής των γραμμών εννέα θέσεις για τα πιόνια («πεσσούς»). Οι παίκτες κρατούσαν από τρία πιόνια (διαφορετικού χρώματος ή είδους π.χ. μαύρα και άσπρα βότσαλα, κουκιά και φασόλια, καρύδια και βαλανίδια, κ.ά.) και προσπαθούσαν τοποθετώντας τα εναλλάξ μετά την αρχική κλήρωση να σχηματίσουν μια ευθεία γραμμή ή να εμποδίσουν τον αντίπαλο σε αυτό. Στη συνέχεια, μετακινούσαν τα πιόνια εναλλάξ ώσπου να πετύχει κάποιος ευθεία γραμμή.

Η Τριάς – kotsanasmuseumshop

Γλώσσα 8/5: Η μάνα μου – Ανθολόγιο

Καθώς την Κυριακή 10 Μάϊου είναι η Γιορτή της μητέρας, σήμερα διαβάσαμε στο Ανθολόγιο ένα ποίημα του Λευτέρη Παπαδόπουλου με τίτλο "Η μάνα μου".

Χωριστήκαμε σε ομάδες και καταγράψαμε, από αυτά που έχουμε ακούσει και διαβάσει, τις ομοιότητες και τις διαφορές μιας παλιάς και μιας σύγχρονης μάνας.

Στη συνέχεια, ολοκληρώσαμε τις υπόλοιπες δευτερεύουσες προτάσεις!

Έγιναν: Ανθολόγιο σελ., τετράδιο γλώσσας και ασκήσεις στις δευτερεύουσες 1

🏡Σπίτι:

  • Μελετώ τις δευτερεύουσες προτάσεις που έχουμε κάνει και λύνω την υπόλοιπη φωτοτυπία
  • περιγραφή αγοριού άσκηση
  • Αντιγραφή και ορθογραφία το ποίημα

Φυσικά 7/5: Το χταπόδι – ένα ξεχωριστό πλάσμα της θάλασσας

Στις θάλασσες του κόσμου ζει ένα ζώο που μοιάζει σχεδόν… εξωγήινο! Το χταπόδι δεν έχει κόκαλα, έχει οκτώ πλοκάμια γεμάτα βεντούζες και μπορεί να κάνει πράγματα που δύσκολα φανταζόμαστε. Μπορεί να αλλάζει χρώμα για να κρύβεται, να χωράει σε πολύ μικρές τρύπες και να κινείται γρήγορα μέσα στο νερό.

Αν και είναι ασπόνδυλο, το χταπόδι θεωρείται ένα από τα πιο έξυπνα ζώα της θάλασσας. Μπορεί να λύνει προβλήματα, να ανοίγει δοχεία και να μαθαίνει από την εμπειρία του. Ζει κυρίως στον βυθό και χρησιμοποιεί τις ικανότητές του για να προστατεύεται από εχθρούς και να βρίσκει τροφή.

Έγιναν: χταποδι

🐙Σπίτι: Δραστηριότητα φωτοτυπίας

Μαθηματικά 7/5: Μίξερ ποσών – τιμών (μέρος α’)

Σήμερα μιξάραμε κάνοντας ταυτόχρονα ασκήσεις με ανάλογα και αντιστρόφως ανάλογα ποσά.

Έγιναν: φωτοτυπία προβληματα 1-4

🏡Σπίτι:

  • Μελετώ όλα τα προβλήματα που έχουμε λύσει μέχρι τώρα, ώστε να προετοιμαστώ για το παιχνίδι προβλημάτων.
  • Υπόλοιπα από φωτοτυπία

Γλώσσα 7/5: Επαναληπτικές Ασκήσεις ενότητας 11

Σήμερα ήταν μια καλή ευκαιρία να θυμηθούμε τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που μας απασχόλησαν σε αυτή την ενότητα.

Έγιναν: Β.Μ σελ. 96 ασκ.1 και επαναληπτικές ασκήσεις ενότητας 11

🏡Σπίτι:

  • Τ.Ε. σελ. 25 ασκ. 9-10-11
  • τετράδιο γλώσσας Ασκ. 5 σελ. 96

Γεωγραφία 6/5: Χώρες Ανατολικής Ευρώπης- Τομείς παραγωγής αγαθών και παροχής υπηρεσιών

Σήμερα ολοκληρώσαμε τη μελέτη των χωρών της Ευρώπης, μελετώντας τις χώρες της Ανατολικής Ευρώπης.

Έγιναν: χωρες ανατολικής και Βιβλίο σελ.103-105

χάρτης     κουίζ2     κουίζ3      κουίζ4

Σπίτι:

  • Μελετώ τις χώρες και μαθαίνω πού βρίσκονται στο χάρτη και τις πρωτεύουσές τους.
  • Ζωγραφίζω 1 σημαία της Ευρώπης.
  • Κάνω μια ανάγνωση το Βιβλίο σελ. 103-105 και λύνω Τ.Ε. σελ. 42 ασκ. 1 και 3

Μαθηματικά 6/5: Αντιστρόφως ανάλογα ποσά (μέρος δ’)

Σήμερα συνεχίσαμε να εξασκούμαστε στην επίλυση προβλημάτων με αντιστρόφως ανάλογα ποσά.

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 7-8 όλα τα προβλήματα

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 12-12 προβλ. 1-5

Γλώσσα 6/5: Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες

Σήμερα στο μάθημα της Γλώσσας διαβάσαμε ένα κείμενο με θέμα τις μορφές οικογένειας.

Υπάρχουν τόσες διαφορετικές μορφές οικογένειας, όσα και τα άτομα που τις αποτελούν. Γι’ αυτό, η λίστα με τις μορφές της σύγχρονης οικογένειας θα μπορούσε να είναι ατελείωτη! Κάθε οικογένεια έχει τα δικά της ξεχωριστά χαρακτηριστικά. Το κοινό στοιχείο που πρέπει να έχουν όλες οι οικογένειες είναι η αγάπη και ο σεβασμός.Στη συνέχεια, μελετήσαμε μια ακόμη κατηγορία Δευτερευουσών προτάσεων: εναντιωματικές και παραχωρητικές.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 93-94 και  και εναντιωματικές προτάσεις

🏡Σπίτι: 

  • Βιβλίο σελ. 93-94 ολοκληρώνω τους πλαγιότιτλους του κειμένου.
  • Βιβλίο σελ. 94-95 ασκ. 1 και 3
  • Τετράδιο άσκηση με δευτερεύουσες προτάσεις.