Author: ΓΚΟΤΑ ΑΝΔΡΙΑΝΑ

🏛 10. Τα Σύγχρονα Χρόνια (20ός-21ος αιώνας)

Κατά τον 20ό αιώνα, οι φθορές από την ατμοσφαιρική ρύπανση, τους σεισμούς και τον μαζικό τουρισμό έγιναν έντονες. Το 1975 ιδρύθηκε ειδική επιτροπή συντήρησης και ξεκίνησαν επιστημονικά οργανωμένα έργα αναστήλωσης με σύγχρονες μεθόδους και χρήση μαρμάρου από το ίδιο λατομείο της Πεντέλης.

Σήμερα η Ακρόπολη αποτελεί Μνημείο Παγκόσμιας Κληρονομιάς της UNESCO και έναν από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους στον κόσμο. Τα γλυπτά που βρίσκονται στην Ελλάδα εκτίθενται στο σύγχρονο Μουσείο Ακρόπολης, το οποίο επιτρέπει στους επισκέπτες να κατανοήσουν την ιστορία τους μέσα από φυσικό φως και θέα προς τον Παρθενώνα. Οι εργασίες συντήρησης συνεχίζονται, ώστε το μνημείο να παραδοθεί ακέραιο στις επόμενες γενιές.

📌 Το ήξερες ότι...

🔹 Η ατμοσφαιρική ρύπανση προκάλεσε σοβαρές φθορές στο μάρμαρο.

🔹 Το 1975 ξεκίνησε οργανωμένο πρόγραμμα επιστημονικής αναστήλωσης.

🔹 Το νέο μάρμαρο προέρχεται από το ίδιο λατομείο της Πεντέλης.

🔹 Η Ακρόπολη ανήκει στα Μνημεία Παγκόσμιας Κληρονομιάς της UNESCO.

🔹 Τα γλυπτά που βρίσκονται στην Ελλάδα εκτίθενται στο Μουσείο Ακρόπολης, με θέα προς τον Παρθενώνα.

🔹 Κάθε χρόνο εκατομμύρια επισκέπτες από όλο τον κόσμο ανεβαίνουν στον Ιερό Βράχο.

Στο μάθημα αυτό, αρχικά, μελετήσαμε λίγο τον Μακρυγιάννη και τον ρόλο του στην Επανάσταση.

Ο Μακρυγιάννης ήταν ένας από τους κορυφαίους αγωνιστές του ’21. Εκτός από τον αγώνα του, κληροδότησε στις νεότερες γενιές ένα αθάνατο μνημείο ύφους, ήθους, λόγου και περιεχομένου: τα Απομνημονεύματά του.

Ο Μακρυγιάννης ανέθεσε στους λαϊκούς ζωγράφους Παναγιώτη και Δημήτριο Ζωγράφο από τη Σπάρτη, να απεικονίσουν ξεχωριστές σκηνές από μάχες, όπως ακριβώς τις περιέγραψε στα «Απομνημονεύματά» του. Το αποτέλεσμα ήταν μια σειρά από εικόνες αξιοθαύμαστες για τη ζωντάνια και τη δύναμή τους.

Στη συνέχεια, μελετήσαμε τους Φιλέλληνες, ξένους, δηλαδή, οι οποίοι λόγω της αγάπης τους για την Ελλάδα, στάθηκαν δίπλα στο πλευρό των Ελλήνων κατά την Επανάσταση του 1821.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 126-129 και Ανθολόγιο σελ. 202-203

• Γ14. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Γ14. Σχεδιάγραμμα
• 🎮κουίζ
• Διαφάνεια
• Βιντεομάθημα
• Ντοκιμαντέρ αφιέρωμα

🏡Σπίτι:

• Μελετώ το μάθημα σελ. 126-129
• Απαντώ στις παρακάτω ερωτήσεις: 1) "Τι εννοεί ο Μακρυγιάννης με την φράση: "Είμαστε εις το «εμείς» κι όχι εις το «εγώ»'' και πώς μπορεί να εφαρμοστεί αυτό στην καθημερινότητα; 2) Τι ήταν οι Φιλέλληνες (δες Β.Μ. σελ. 126)

 

Σήμερα μελετήσαμε πώς μπορούμε να λύνουμε προβλήματα με τη βοήθεια εξισώσεων.

Καινούρια ενότητα σήμερα και ξεκινάμε να μελετάμε έναν νέο τομέα των φυσικών επιστημών:

Στο σημερινό μας μάθημα επικεντρωθήκαμε στην επίλυση πιο σύνθετων εξισώσεων.

Το σημερινό μάθημα ήταν μια μικρή υπενθύμιση των προσδιορισμών (επιθετικών, τοπικών και χρονικών).

Στη συνέχεια, γράψαμε μια έκθεση με θέμα: Ένα ατύχημα

Επίσης, συνεχίσαμε τα αρχαιόκλιτα ρήματα!

Έγιναν: τετράδιο γλώσσας, γραπτού λόγου και προσδιορισμοί ασκήσεις

Σπίτι: 

• Ολοκληρώνω την φωτοτυπία.
• Ολοκληρώνω την έκθεση.
• Ορθογραφία τα καινούρια ρήματα.

🏛 9. Τα Χρόνια μετά την Επανάσταση

Μετά το 1830, το νεοσύστατο ελληνικό κράτος αποφάσισε να «καθαρίσει» την Ακρόπολη από μεταγενέστερα κτίσματα. Κατεδαφίστηκαν οθωμανικά σπίτια και μεσαιωνικοί πύργοι, ώστε να αναδειχθεί η κλασική μορφή του χώρου. Ξεκίνησαν συστηματικές ανασκαφές και πρώτες αναστηλώσεις, που όμως δεν ήταν πάντα επιστημονικά σωστές.

📌 Το ήξερες ότι...

🔹 Κατεδαφίστηκαν σπίτια και μεταγενέστερα κτίσματα για να φανεί η «κλασική» εικόνα της Ακρόπολης.

🔹 Οι πρώτες αναστηλώσεις δεν ήταν πάντα σωστές και αργότερα χρειάστηκε να διορθωθούν.

🔹 Η Ακρόπολη έγινε εθνικό σύμβολο της Ελλάδας.

Στο μάθημά μας αυτό περνάμε στη δεύτερη μεγάλη ομάδα στην οποία εντάσσεται το παιδί: το σχολείο. Το σχολείο είναι μια ευρύτερη κοινότητα όπου τα παιδιά συναντούν νέους ανθρώπους, διαφορετικές προσωπικότητες και μαθαίνουν να συνυπάρχουν με κανόνες. Εκεί δεν αποκτούν μόνο γνώσεις, αλλά καλλιεργούν τη συνεργασία, την υπευθυνότητα, τον σεβασμό και τη δημοκρατική συμπεριφορά.

Από την οικογένεια στο σχολείο, το παιδί κάνει τα πρώτα του βήματα στον ευρύτερο κοινωνικό κόσμο, μαθαίνοντας σταδιακά τι σημαίνει να ανήκεις και να συμμετέχεις ενεργά σε μια ομάδα.

Μετά την πτώση του Μεσολογγίου, ο Κιουταχής πήρε τον δρόμο για την Αττική. Τον Αύγουστο του 1826 κατέλαβε την Αθήνα και πολιόρκησε την Ακρόπολη, την οποίαν υπερασπιζόταν ο Γιάννης Γκούρας με τον Μακρυγιάννη και τους στρατιώτες τους.

Η κυβέρνηση τις δύσκολες εκείνες ώρες διόρισε τον Γεώργιο Καραϊσκάκη, παλιό κλεφταρματολό και πολύ ικανό και έμπειρο οπλαρχηγό, ως αρχιστράτηγο Στερεάς Ελλάδας.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 122- 125

• Γ13.Ερωτήσεις Κατανόησης
• Γ13. Σχεδιάγραμμα
• 🎮κουίζ
• Διαφάνεια
• Βιντεομάθημα

🏡Σπίτι:

• Μελετώ το μάθημα.
• Βρίσκω λίγες βασικές πληροφορίες για τον Μακρυγιάννη (στο τετράδιο)

Σήμερα συνεχίσαμε να μελετάμε τα ρήματα που σχηματίζονται
όπως στα αρχαία ελληνικά.