Η κλιματική αλλαγή είναι εδώ!!

1η Δραστηριότητα

Στόχος της πρώτης δραστηριότητας είναι:

• οι μαθητές να αντλήσουν πληροφορίες για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής
• οι μαθητές να δουλέψουν σε ομάδες με δύο θέματα  - ερωτήματα:
• α) ποιες οι συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στον άνθρωπο
• β) ποιες οι συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στο περιβάλλον

Τα παιδιά με τη χρήση tablet ανά ομάδα θα αντλήσουν πληροφορίες από την επόμενη ιστοσελίδα και θα απαντήσουν σε κοινό φύλλο εργασίας.

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ "Ο πλανήτης μας, ο κόσμος μας"

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΗ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ

2η Δραστηριότητα

Στόχος της 2ης δραστηριότητας είναι να εμπλακούν οι μαθητές σε ένα παιχνίδι ρόλων με σκοπό την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης. Στόχος είναι:

• να βιώσουν οι μαθητές πώς αισθάνεται ένας οργανισμός όταν απειλείται από την κλιματική αλλαγή
• να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη δραματοποίηση
• να κατανοήσουν τις συνέπειες στα οικοσυστήματα
• να αντιληφθούν την αλυσίδα ζωής και τις σχέσεις αλληλεξάρτησης των ειδών στον πλανήτη και
• να καλλιεργήσουν δεξιότητες ενσυναίσθησης, επικοινωνίας και δημιουργικότητας με τη συγγραφή κειμένων διαμαρτυρίας.

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Δημιουργίες των παιδιών στο storyjumper  και ανάρτηση σε συλλογικό paddlet στην ιστοσελίδα του σχολείου.

Το παζλ της κλιματικής αλλαγής

Μια ηλιόλουστη μέρα βάλτε δύο θερμόμετρα δίπλα-δίπλα στην ίδια επιφάνεια σε εξωτερικό χώρο και να καταγράψτε τη θερμοκρασία που θα δείξει κάθε θερμόμετρο. Στη συνέχεια σκεπάστε το ένα θερμόμετρο με το γυάλινο βαζάκι. Αυτό είναι τώρα το θερμοκήπιο σας.

Διαβάστε τη θερμοκρασία που δείχνουν τα δύο θερμόμετρα μετά από μισή ώρα και ξανά μετά από μια ώρα. Υπάρχουν διαφορές;
Τι συμβαίνει στην θερμοκρασία μέσα σε ένα πραγματικό θερμοκήπιο μια ηλιόλουστη ημέρα;
Οι επιστήμονες ονομάζουν τον τρόπο με τον οποίο τα αέρια ψηλά στην ατμόσφαιρα επηρεάζουν την θερμοκρασία της Γης «φαινόμενο του θερμοκηπίου»

Δείτε τα βίντεο

Διαβάστε στο Φύλλο Εργασίας  κι άλλες πληροφορίες απο αρθρα για το φαινόμενο του θερμοκηπίου και απαντήστε  στις ερωτήσεις.

Τέλος  ζωγραφίστε στο εσωτερικό του παζλ μια εικόνα που σας έκανε εντύπωση σχετικά με όσα συζητήθηκαν και την επόμενη φορά θα συναρμολογείσουμε  το παζλ της κλιματικής αλλαγής

ΤΟ ΠΑΖΛ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Το επόμενο βίντεο έχει στόχο

• την ενημέρωση των μαθητών για το φαινόμενο του θερμοκηπίου
• τον προβληματισμό των μαθητών για τα αποτελέσματα της ανθρώπινης συμπεριφοράς στην αύξηση των αερίων του θερμοκηπίου
• να ανακαλύψουν τα αίτια της υπερθέρμανσης του πλανήτη και της κλιματικής αλλαγής
• τη σύνδεση της κλιματικής αλλαγής με το φαινόμενο του θερμοκηπίου

 

Τα παιδιά προβληματίζονται και προσπαθούν να απαντήσουν στα ερωτήματα που σχετίζονται με τους στόχους.

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Στόχος της 2ης δραστηριότητας είναι:

• να αποσαφηνίσουν οι μαθητές το φαινόμενο του θερμοκηπίου και το ρόλο του ανθρώπινου παράγοντα σε αυτό
• να εντοπίσουν τις κυριότερες αιτίες αύξησης της συγκέντρωσης των αερίων του θερμοκηπίου που συμβάλλουν στην υπερθέρμανση του πλανήτη και την κλιματική αλλαγή.

1η Ομάδα

1η ΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΚΟΙΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ

2η Ομάδα

ΚΟΙΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ

3η Ομάδα

ξξ

ΚΟΙΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ

4η Ομάδα

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ

ΚΟΙΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ

Εργασία για το σπίτι

Τα παιδιά ζωγραφίζουν σε κόλλα Α4 μια εικόνα που τους έκανε εντύπωση σχετικά με όσα συζητήθηκαν σε μορφή παζλ και την επόμενη φορά συναρμολογείται το παζλ της κλιματικής αλλαγής.

Να εκτυπωθεί σε Α3; και να κοπεί σε κομμάτια, κάθε παιδί παίρνει ένα, το ζωγραφίζει και συναρμολογείται ένα μεγάλο παζλ που θα αναρτηθεί στη τάξη μας.

 

ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ ΜΠΕΡΔΕΥΤΗΚΑΝ!!

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Χωρισμός των παιδιών σε δυάδες εργασίας με σκοπό την ανταλλαγή σκέψεων, συναισθημάτων και εμπειριών από την προσωπική τους ζωή στο θέμα της κλιματικής αλλαγής.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1ου ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Τα παιδιά εργάζονται στις ίδιες ομάδες εργασίας αλλά με διαφορετικό κείμενο επεξεργασίας με σκοπό την εύρεση κοινών σημείων μεταξύ των κειμένων επεξεργασίας.

1η ΟΜΑΔΑ 1ου ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

2η ΟΜΑΔΑ 1ου ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

3η ΟΜΑΔΑ 1ου ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Κάθε ομάδα παρουσιάζει στην ολομέλεια τις σκέψεις της και ακολουθεί συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων για τις κλιματικές αλλαγές παντού στον πλανήτη. Στο ερώτημα "τι σας έρχεται στο μυαλό με τον ορο "κλιματική αλλαγή" καταγράφουμε τις απόψεις των παιδιών στον πίνακα ή σε σημείο εμφανές, ώστε να το συμβουλεύονται καθόλη τη διάρκεια του προγράμματος.Μπορεί να δημιουργηθεί ένα διαδικτυακό συννεφόλεξο.

Επίσης στο κλείσιμο του 1ου εργαστηρίου, τα παιδιά εκφράζουν τα συναισθήματά τους σε post it και τα κολλάνε  γύρω από το προηγούμενο συννεφόλεξο. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί χαρτί του μέτρου γι αυτή τη δραστηριότητα.

Με το βλέμμα στο μέλλον!!

1η Δραστηριότητα

Μελετήστε τα επόμενα σενάρια για την κλιματική αλλαγή:

ΣΕΝΑΡΙΟ 1

 

ΣΕΝΑΡΙΟ 2

ΣΕΝΑΡΙΟ 3

 

Συζητήστε και αποφασίστε ποιο θεωρείτε περισσότερο πιθανό να γίνει πραγματικότητα. Δικαιολογείστε την άποψή σας.

2η Δραστηριότητα

Αφού συνεννοηθείτε με το ζευγάρι  σας, ποιος διαβάζει, ποιος κάνει τον γραμματέα, στη συνέχεια μελετήστε τις επόμενες πηγές και κάντε τις δικές σας προτάσεις στο έγγραφο που ακολουθεί.

1η και 6η δυάδα (ΠΟΛΕΙΣ) :   ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ    ή     ΕΓΓΡΑΦΟ

2η και 7η δυάδα(ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ) :  ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ     ή       ΕΓΓΡΑΦΟ

3η και 8η δυάδα (ΦΥΣΗ ): ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ  ή   ΕΓΓΡΑΦΟ

4η και 9η δυάδα ( ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ): ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ  ή  ΕΓΓΡΑΦΟ

5η και 10η δυάδα (ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ): ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ

Ολοκληρώνοντας τη 2η δραστηριότητα τα παιδιά όλων των ομάδων συμπληρώνουν το επόμενο ΦΥΛΛΟ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ-4ου-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Εργασία για το σπίτι - Αναστοχασμός

 

Αξιολογούμε τη δράση μας και προχωράμε

 

 

Παίζουμε  και μαθαίνουμε για το περιβάλλον

Διαδραστικό παιχνίδι Φιδάκι

https://view.genial.ly/607bff535d85620d3981055f/interactive-content-snakes-and-ladders-for-saving-energy

 

Επιτραπέζιο παιχνίδι για την κλιματική αλλαγή

https://ec.europa.eu/clima/sites/default/files/citizens/youth/board_el.pdf

 

Σταυρόλεξο:   https://learningapps.org/display?v=pbwz5dwgn21

 

Κρυπτόλεξο:  https://wordwall.net/play/16847/606/703

 

ΚΟΥΙΖ για την Κλιματική Αλλαγή 

....ή δημιουργούμε δικά μας