7ο εργαστήριο

Απολογισμός – Αναστοχασμός Οι μαθητές/τριες στο τέλος του εργαστηρίου, θα πρέπει να μπορούν: Να προβληματίζονται/σκέφτονται σχετικά με την ποιότητα της εργασίας τους σε όλη τη διάρκεια της Θεματικής Ενότητας Να κρίνουν αν οι επιδιωκόμενοι στόχοι της Θεματικής έχουν επιτευχθεί Να …

6ο εργαστήριο

Αντιμετωπίζοντας θετικά τις δυσκολίες! 1ο Εργαστήριο Τα παιδιά παρουσιάζουν στην ολομέλεια τις λύσεις που επέλεξαν για την προβληματική κατάσταση που είχαν στο προηγούμενο εργαστήριο. Ακολουθεί συζήτηση της επιλογής κάθε δυάδας και διάλογος για άλλες επιλογές που θα μπορούσαν να είχαν …

5ο εργαστήριο

Ας μπούμε στη θέση του άλλου…. 1η Δραστηριότητα Κρίστιαν Έρικσεν Όλος ο ενθουσιασμός των ποδοσφαιρόφιλων για την διοργάνωση του Euro μετατράπηκε σε αγωνία και ταραχή, τη στιγμή που ο Δανός ποδοσφαιριστής Christian Eriksen κατέρρευσε στο γήπεδο, χάνοντας τις αισθήσεις του. Η μαγεία …

4ο εργαστήριο

Καταλαβαίνοντας πώς νιώθει ο άλλος!! 1η Δραστηριότητα Συζητάμε το προηγούμενο απόφθεγμα και παίρνουμε τη γνώμη των παιδιών για την προηγούμενη θέση. 2η Δραστηριότητα Προετοιμάζουμε το έδαφος ώστε να δούμε την επόμενη εικόνα και να διαβάσουμε το κείμενο που ακολουθεί: «Όταν …

3ο εργαστήριο

Αγαπώ τον εαυτό μου και τους άλλους 1η Δραστηριότητα Άκουσε με προσοχή το επόμενο βίντεο και έπειτα να είσαι έτοιμος/η να συμπληρώσεις το φύλλο εργασίας που ακολουθεί. Στόχος η συνειδητοποίηση ότι τα δυνατά στοιχεία της προσωπικότητάς μας  κρύβονται μέσα μας …

2ο εργαστήριο

ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ 1η Δραστηριότητα Παρατηρούμε και συζητάμε τα συναισθήματα στην τέχνη με στόχο την αναγνώριση της καλοσύνης και της αγάπης και πώς αυτές αποτυπώνονται στους πίνακες. Προετοιμάζουμε το έδαφος για τη σύνδεση της συζήτησης με τις ΠΡΑΞΕΙΣ που κρύβονται …

3o εργαστήριο

Η κλιματική αλλαγή είναι εδώ!!

1η Δραστηριότητα

Στόχος της πρώτης δραστηριότητας είναι:

  • οι μαθητές να αντλήσουν πληροφορίες για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής
  • οι μαθητές να δουλέψουν σε ομάδες με δύο θέματα  - ερωτήματα:
  • α) ποιες οι συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στον άνθρωπο
  • β) ποιες οι συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στο περιβάλλον

Τα παιδιά με τη χρήση tablet ανά ομάδα θα αντλήσουν πληροφορίες από την επόμενη ιστοσελίδα και θα απαντήσουν σε κοινό φύλλο εργασίας.

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ "Ο πλανήτης μας, ο κόσμος μας"

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΗ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ

2η Δραστηριότητα

Στόχος της 2ης δραστηριότητας είναι να εμπλακούν οι μαθητές σε ένα παιχνίδι ρόλων με σκοπό την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης. Στόχος είναι:

  • να βιώσουν οι μαθητές πώς αισθάνεται ένας οργανισμός όταν απειλείται από την κλιματική αλλαγή
  • να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη δραματοποίηση
  • να κατανοήσουν τις συνέπειες στα οικοσυστήματα
  • να αντιληφθούν την αλυσίδα ζωής και τις σχέσεις αλληλεξάρτησης των ειδών στον πλανήτη και
  • να καλλιεργήσουν δεξιότητες ενσυναίσθησης, επικοινωνίας και δημιουργικότητας με τη συγγραφή κειμένων διαμαρτυρίας.

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Δημιουργίες των παιδιών στο storyjumper  και ανάρτηση σε συλλογικό paddlet στην ιστοσελίδα του σχολείου.

2ο εργαστήριο (β)

Το παζλ της κλιματικής αλλαγής

Μια ηλιόλουστη μέρα βάλτε δύο θερμόμετρα δίπλα-δίπλα στην ίδια επιφάνεια σε εξωτερικό χώρο και να καταγράψτε τη θερμοκρασία που θα δείξει κάθε θερμόμετρο. Στη συνέχεια σκεπάστε το ένα θερμόμετρο με το γυάλινο βαζάκι. Αυτό είναι τώρα το θερμοκήπιο σας.

Διαβάστε τη θερμοκρασία που δείχνουν τα δύο θερμόμετρα μετά από μισή ώρα και ξανά μετά από μια ώρα. Υπάρχουν διαφορές;
Τι συμβαίνει στην θερμοκρασία μέσα σε ένα πραγματικό θερμοκήπιο μια ηλιόλουστη ημέρα;
Οι επιστήμονες ονομάζουν τον τρόπο με τον οποίο τα αέρια ψηλά στην ατμόσφαιρα επηρεάζουν την θερμοκρασία της Γης «φαινόμενο του θερμοκηπίου»

Δείτε τα βίντεο

Διαβάστε στο Φύλλο Εργασίας  κι άλλες πληροφορίες απο αρθρα για το φαινόμενο του θερμοκηπίου και απαντήστε  στις ερωτήσεις.

Τέλος  ζωγραφίστε στο εσωτερικό του παζλ μια εικόνα που σας έκανε εντύπωση σχετικά με όσα συζητήθηκαν και την επόμενη φορά θα συναρμολογείσουμε  το παζλ της κλιματικής αλλαγής