Ε.Ε.Ε.ΕΚ. ΠΕΙΡΑΙΑ – ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Στο ιστολόγιο του ΕΕΕΕΚ Πειραιά οι εκπαιδευτικοί αναρτούν εκπαιδευτικό υλικό, δραστηριότητες και φύλλα εργασίας, με στόχο τη διατήρηση της επαφής των μαθητών με την εκπαιδευτική διαδικασία, έστω και εξ αποστάσεως.

Παράλληλα, παρέχεται υποστηρικτικό υλικό για τους φροντιστές των μαθητών από το Ειδικό Επιστημονικό Προσωπικό του σχολείου μας, το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί σε συνδυασμό με την επικοινωνία που προσφέρεται από το σχολείο.

Το ιστολόγιο είναι δημόσιο και προσβάσιμο χωρίς εγγραφή στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://blogs.e-me.edu.gr/hive-eeeek-peiraia-distance-learning/

Το υλικό είναι οργανωμένο σε θεματικούς φακέλους και ανανεώνεται τακτικά. Υπάρχει δυνατότητα σχολιασμού και υποβολής ερωτήσεων κάτω από κάθε ανάρτηση.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε με το σχολείο μέσω email ή τηλεφωνικά, σε εργάσιμες ημέρες και ώρες.

Εκ μέρους της συντακτικής ομάδας κ. Τζουβελέκα Παναγιώτη , κας. Γιάντσιου Ευαγγελία

https://drive.google.com/file/d/1wniPH0NBS7RoMNYVI6rS1eCqaF3Wrlpu/view?usp=drivesdk

"Όλα όσα μπορώ " 

*Ο αλυσοδεμένος Ελέφαντας " του Χόρχε Μπουκάι.

1.Διαβάζω το παραμύθι του ελέφαντα, χαλαρώνω και συζητάω ή δείχνω τι μου έκανε εντύπωση.

2.Σειροθετώ την ιστορία και συζητάω ή δείχνω πως σκεφτόταν ο ελέφαντας μικρός και πως σκεφτόταν όταν μεγάλωσε.

3.Παίζω με τις δραστηριότητες. Μπορώ να φτιάξω μια αλυσίδα με πλαστελίνη, χαρτί , ύφασμα. Μπορώ να μιμηθώ τον ελέφαντα και να νικήσω και εγώ τους φόβους μου. Μπορώ να ζητήσω από τους γονείς ή τα αδέλφια μου να μου πουν την δική τους ιστορία για κάτι που πίστευαν πως ποτέ δεν θα έκαναν και τώρα μπορούν . Το σαλόνι μου γίνεται θεατρική σκηνή και εγώ με την οικογένειά μου ηθοποιοί.

• Ενίσχυση αυτοπεποίθησης μέσα από δραστηριότητες δημιουργικής απασχόλησης.
Διαβάζω το παραμύθι του Χόρχε Μπουκάι. 
• Σημαντικές υπενθυμίσεις :
Μπορούμε να κάνουμε αυτό που θέλουμε και αυτό που χρειάζεται πάντα αρκεί να θυμόμαστε ότι :
1. Όλα θέλουν τον χρόνο τους.
2. Να είμαστε σε ετοιμότητα να χρησιμοποιήσουμε διαφορετικούς τρόπους.
3. Να ελέγχουμε την σκέψη μας .
4. Να ζητάμε βοήθεια όταν το χρειαζόμαστε και να θυμόμαστε ότι η φράση " θέλω βοήθεια " είναι η πιο γενναία φράση που υπάρχει . Βοήθεια = "Είμαι δυνατός . Έχω θέληση. Θέλω παρέα για να το κάνω τώρα."
5. Να μην ζητάμε βοήθεια όταν μπορούμε να κάνουμε κάτι μόνοι μας - αυτόνομα .
6. Λέμε "μπράβο " και είμαστε περήφανοι για κάθε προσπάθεια ακόμα και αν δεν τα έχουμε καταφέρει (ακόμα ) .
7. Δεν τα παρατάω , αλλά μπορώ να ξεκουραστώ όταν νιώσω ανάγκη .
8. Κάθε μέρα μεγαλώνω - ωριμάζω, κάθε μέρα μαθαίνω , κάθε μέρα είναι μια νέα μέρα

Παπαγιαννάκη Φιλιώ 

Σπανοπούλου Μαρία 

Προσίλη Ελένη 

Γιαννοπούλου Γεωργιάννα

Λαμπράκη Δέσποινα

Παυλίδου Μαρία - Ζωή 

Από το κείμενο της φωτογραφίας αφού το διαβάσετε γράψτε στο τετράδιο της γλώσσας τα ρήματα που εντοπίζετε.

Από το κείμενο της φωτογραφίας αφού το διαβάσετε γράψτε  στο τετράδιο της γλώσσας τα ουσιαστικά που εντοπίζετε.

Μιας και διανύουμε την περίοδο των ιώσεων παρακάτω θα βρείτε χρήσιμες ιδέες με βότανα και φυτικά ροφήματα για την ενίσχυση του ανοσοποιητικού και την καλύτερη αντιμετώπιση των κρυωμάτων. Σε κάθε περίπτωση καλό είναι να συμβουλεύεστε τον παιδίατρο σας!

• Για το λαιμό & τον βήχα: Θυμάρι, φασκόμηλο, μολόχα, γλυκόριζα, μέλι, μέντα, λουΐζα, σύμφυτο.
• Για αποσυμφόρηση: Ευκάλυπτος (εισπνοές), μέντα, τσάι βουνού.
• Για ενίσχυση ανοσοποιητικού: Τζίντζερ (φρέσκο), κανέλα, γαρίφαλο, κυνόροδο, ζαμπούκο, λαδανιά (τσάι). 

• "Σούπερ" Ρόφημα: Τσάι βουνού, θυμάρι, δίκταμο, φασκόμηλο, τζίντζερ, κανέλα, μέλι, λεμόνι (και λίγο πιπέρι καγιέν).
• Εισπνοές: Λίγα φύλλα ευκαλύπτου σε ζεστό νερό.
• Γαργάρες: Νερό με αλάτι ή αφέψημα φασκόμηλου/θυμαριού. 

• Υγρά: Πολλά ροφήματα (τσάι, χυμοί) για ενυδάτωση.
• Βιταμίνη C: Εσπεριδοειδή, ακτινίδια, πιπεριές.
• Φυσικά αντιβιοτικά: Σκόρδο και κρεμμύδι (χυμός).
• Ελαφριά τροφή: Εύπεπτα γεύματα. 

Οι εκπαιδευτικοί

Μπιλίρη Αικατερίνη

Ιωάννου Αικατερίνη

Ακρίβου Λίλιαν

Κολώνια Ελένη

Καπετανοπούλου Κωνσταντίνα