English

Author: ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ

Η ΚΑΡΔΙΑ: ΜΙΚΡΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΦΥΣΙΚΗ 0 Comment
Παρακάτω θα βρείτε, για να μελετήσετε καλά τη ΘΕΩΡΙΑ του κεφαλαίου, τρεις πολύ κατατοπιστικές παρουσιάσεις από τους συναδέλφους κ. Αρβανιτίδη και κ. Ζερβό.
Πατώντας στην παρακάτω εικόνα, μπορείς να δεις συγκεντρωμένη όλη την ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ, καθώς και το "Γλωσσάρι" και "Με μια ματιά".
Για να πάρουμε μια ιδέα για τις ωθήσεις που δίνει η καρδιά, αρκεί να σκεφτούμε πως μοιάζουν με τις ωθήσεις που δίνει το ποτιστικό μηχάνημα στο νερό, για να πηγαίνει πιο μακριά (όπως βλέπουμε στην παρακάτω εικόνα).
Ο ρυθμικός ήχος που βγαίνει από το ποτιστικό (για όσους έχετε βρεθεί κοντά) θα μπορούσε να παρομοιαστεί με τους κτύπους της καρδιάς...
Picture

Πόσο αίμα αντλεί η καρδιά σου;

 

Το παρακάτω διαδραστικό υλικό προέρχεται από το ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ. Δείτε το, είναι πολύ καλό για εξάσκηση!

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΚΟΥΙΖ!

 

ΜΙΚΡΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ- ΑΙΜΑ: ΘΕΩΡΙΑ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΦΥΣΙΚΗ 2 Comments
ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ:
ΜΙΚΡΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ
Οι φλέβες και οι αρτηρίες μας διακλαδίζονται διαρκώς σε όλο και λεπτότερα αγγεία, που η διάμετρός τους είναι μικρότερη και από αυτή μιας τρίχας. Τα πολύ λεπτά αυτά αγγεία ονομάζονται τριχοειδή. Τέτοια τριχοειδή αγγεία περιβάλλουν και τις μικροσκοπικές κυψελίδες των πνευμόνων, επιτρέποντας την ανταλλαγή των αερίων, του οξυγόνου και του διοξειδίου του άνθρακα.
                   
Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΙΚΡΗΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ:
Το αίμα φεύγει από την αριστερή κοιλία και μέσα από τις αρτηρίες φτάνει σ΄όλα τα όργανα.
Στη συνέχεια δίνει οξυγόνο στα όργανα του σώματος και παίρνει διοξείδιο του άνθρακα.
Το αίμα που μεταφέρει το διοξείδιο του άνθρακα φτάνει μέσα από τις φλέβες στο δεξιό κόλπο της καρδιάς.
Στη συνέχεια περνά μέσα από τη βαλβίδα στη δεξιά κοιλία και από εκεί φτάνει στους πνεύμονες. Εκεί αποβάλλει το διοξείδιο του άνθρακα και παίρνει οξυγόνο.
Το αίμα που μεταφέρει το οξυγόνο επιστρέφει στον αριστερό κόλπο της καρδιάς και περνά στην αριστερή κοιλία, για να αρχίσει πάλι ο ίδιος κύκλος.

Οι δύο αυτές «διαδρομές» διακλαδίζονται σε όλο και μικρότερες, ώστε το αίμα και τα συστατικά που αυτό μεταφέρει να φτάνουν παντού στο σώμα μας.

 

ΑΡΤΗΡΙΑΚΗ ΠΙΕΣΗ
Το αίμα φτάνει παντού στο σώμα μας λόγω της πίεσης που δημιουργείται από την καρδιά, η οποία λειτουργεί ως αντλία. Η πίεση αυτή ονομάζεται αρτηριακή.
Για την καλή μας υγεία είναι βασικό η αρτηριακή πίεση να μην είναι υψηλότερη ή χαμηλότερη από τα φυσιολογικά επίπεδα. Αν η αρτηριακή πίεση είναι πολύ υψηλή, τότε μπορεί να προκληθούν βλάβες τόσο στα όργανα του σώματος όσο και στα αιμοφόρα αγγεία. Αντίθετα, αν η πίεση είναι χαμηλή, δε φτάνει στα όργανα αρκετό οξυγόνο. Την αρτηριακή πίεση μπορούμε να τη μετρήσουμε με ειδικά όργανα, τα ιατρικά πιεσόμετρα, τα οποία εφαρμόζονται στο μπράτσο. Αν η αρτηριακή πίεση είναι συνεχώς υψηλή ή χαμηλή, ο γιατρός χορηγεί φάρμακα που ρυθμίζουν την πίεση.

Για τη μέτρηση της αρτηριακής πίεσης χρησιμοποιούνται ειδικά όργανα, τα πιεσόμετρα.
Η αρτηριακή πίεση
ΑΡΤΗΡΙΕΣ, ΦΛΕΒΕΣ ΚΑΙ ΤΡΙΧΟΕΙΔΗ ΑΓΓΕΙΑ
Το αίμα μεταφέρεται από την καρδιά προς τα   διάφορα όργανα του σώματός μας μέσα από τα αγγεία   και συγκεκριμένα από τις αρτηρίες.
Το αίμα στις αρτηρίες είναι πλούσιο σε οξυγόνοκαι   έχει έντονο κόκκινο χρώμα.
Από τα διάφορα όργανα του σώματός μας το αίμα ρέει   προς την καρδιά μέσα απότις φλέβες.   Το αίμα στις φλέβες περιέχει διοξείδιο του άνθρακα  και έχει πιο σκούρο χρώμα.
Γι' αυτό σχεδιάζουμε τις αρτηρίες με κόκκινο χρώμα   και τις φλέβες με μπλε. Οι φλέβες και οι αρτηρίες διακλαδίζονται συνεχώς σε   όλο και πιο λεπτά αγγεία. Τα λεπτά αυτά αγγεία ονομάζονται τριχοειδή.
ΤΟ ΑΙΜΑ ΜΑΣ: ΕΝΑΣ ΕΡΥΘΡΟΣ ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΜΕΣΑ ΜΑΣ, ΕΝΑ ΔΩΡΟ ΤΟΥ ΘΕΟΥ!
Το αίμα αποτελείται από:
- το πλάσμα
- τα ερυθρά αιμοσφαίρια
- τα λευκά αιμοσφαίρια
- τα αιμοπετάλια
Τα συστατικά του αίματος
Στο πλάσμα είναι διαλυμένες χρήσιμες και άχρηστες ουσίες και αποτελεί το 55% του αίματος. Αποτελείται κυρίως από νερό.
Τα ερυθρά αιμοσφαίριαμεταφέρουν το οξυγόνο και το διοξείδιο του άνθρακα.
Στην επιφάνειά τους υπάρχουν κάποιες  ουσίες που μπορεί να διαφέρουν από άτομο σε  άτομο. Ανάλογα με τις ουσίες αυτές,  διακρίνουμε τους ανθρώπους σε 4 ομάδες  αίματος: Α, Β, ΑΒ και 0.
Στο ανθρώπινο σώμα υπάρχουν περίπου 50 τρισεκατομμύρια κύτταρα συνολικά, από τα οποία τα 30 τρισεκατομμύρια είναι ερυθρά αιμοσφαίρια!
Κάθε δευτερόλεπτο "πεθαίνουν" 2 εκατομμύρια ερυθρά αιμοσφαίρια και παράγονται 2 εκατομμύρια καινούργια ερυθρά αιμοσφαίρια!

Τα λευκά αιμοσφαίρια είναι πολύ λιγότερα από ότι τα ερυθρά. Μας προστατεύουν από τα μικρόβια. Αποτελούν την άμυνα του οργανισμού.

Τα αιμοπετάλια συμβάλλουν στην πήξη του αίματος σε περίπτωση αιμορραγίας.

 

ΓΛΩΣΣΑΡΙ
• Κόλποι ονομάζονται οι δύο επάνω κοιλότητες της καρδιάς.

• Κοιλίες ονομάζονται οι δύο κάτω κοιλότητες της καρδιάς.

• Οι αρτηρίες είναι τα αιμοφόρα αγγεία μέσα από τα οποία ρέει αίμα από την καρδιά προς τα διάφορα όργανα του σώματος.

• Οι φλέβες είναι τα αιμοφόρα αγγεία μέσα από τα οποία ρέει αίμα από τα διάφορα όργανα του σώματος προς την καρδιά.

• Τα ερυθρά αιμοσφαίρια είναι τα κύτταρα του αίματος που μεταφέρουν οξυγόνο και διοξείδιο του άνθρακα.

• Τα λευκά αιμοσφαίρια είναι τα κύτταρα του αίματος που συμβάλλουν στην άμυνα του οργανισμού.

• Τα αιμοπετάλια είναι τα κύτταρα του αίματος που συμβάλλουν στην πήξη του.

• Πλάσμα ονομάζουμε το υγρό μέσα στο οποίο κινούνται τα στερεά σωματίδια, τα κύτταρα του αίματος. Το πλάσμα αποτελείται κυρίως από νερό.

ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ:
Με μια ματιά...
 
• Η καρδιά και το σύνολο των αιμοφόρων αγγείων αποτελούν το κυκλοφορικό 
μας σύστημα.
• Η καρδιά είναι ένας μυς. Χωρίζεται σε τέσσερα μέρη.
• Η καρδιά είναι μία αντλία χάρη στην οποία το αίμα κυκλοφορεί αδιάκοπα
στον οργανισμό.
  • Την κυκλοφορία του αίματος προς και από τους πνεύμονες την ονομάζουμε μικρή κυκλοφορία.
  • Την κυκλοφορία του αίματος προς και από ολόκληρο το σώμα την ονομάζουμε μεγάλη κυκλοφορία.

 

Με τη μεγάλη κυκλοφορία αίμα πλούσιο σε οξυγόνο μεταφέρεται σε όλα τα όργανα του σώματος, ενώ από τα όργανα του σώματος μεταφέρεται αίμα, που περιέχει διοξείδιο του άνθρακα.

• Με τη μικρή κυκλοφορία αίμα που περιέχει διοξείδιο του άνθρακα μεταφέρεται στους πνεύμονες, ενώ από τους πνεύμονες μεταφέρεται αίμα πλούσιο σε οξυγόνο.

• Με το μικροσκόπιο μπορούμε να δούμε τα συστατικά του αίματος. Το πλάσμα που αποτελείται κυρίως από νερό και τα κύτταρα του αίματος, τα ερυθρά, τα λευκά αιμοσφαίρια καθώς και τα αιμοπετάλια.

• Η υγιεινή διατροφή και η σωματική άσκηση συμβάλλουν στην καλή λειτουργία του κυκλοφορικού μας συστήματος.

ΑΦΡΙΚΗ: ΤΑ ΚΡΑΤΗ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ 0 Comment

Για μια υπέροχη συλλογή φωτογραφιών από το Φωτόδεντρο, πατήστε την παρακάτω εικόνα:

Μια παρουσίαση για τους Πυγμαίους:

Μια παρουσίαση για τους Βεδουΐνους

Μια παρουσίαση για τους Μπαντού

Μια παρουσίαση για τους Μασάι

Πατώντας στην παρακάτω εικόνα θα παρακολουθήσετε στιγμιότυπα από την επίσκεψη του Νέλσον Μαντέλα στον Λευκό Οίκο το 1994, μια χρονιά αφότου έγινε πρόεδρος της Δημοκρατίας της Νότιας Αφρικής. Η αρχή του βίντεο είναι ο εθνικός ύμνος της Νότιας Αφρικής.

ΜΕΤΡΗΣΗ ΜΗΚΟΥΣ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 0 Comment

 

Ένα ακόμη βίντεο για εξάσκηση. Να ξέρετε πως είναι διαδραστικό! Έχει και ασκήσεις!

 

Δύο βίντεο από την κ. Ράνια!

Για παιχνίδια με τη μέτρηση μήκους πατήστε πάνω στις παρακάτω εικόνες:

  • Ταίριαξε αυτά που σημαίνουν το ίδιο:

  • Για να μετρήσεις πόσο μήκος έχει η κόκκινη γραμμή, πάτησε παρακάτω (δεν είναι τόσο εύκολο όσο ακούγεται!)

Μέτρησε το μήκος των αντικειμένων!

  • Πόσο μεγάλο ψάρι έπιασες;

Παρακάτω θα βρείτε μια εφαρμογή που μετατρέπει τις μονάδες μέτρησης από τη μια στην άλλη. ΠΟΛΥ ΧΡΗΣΙΜΗ!

 

 

Ο ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 0 Comment

Μπορείς να παίξεις και να πειραματιστείς με τον ΜΕΣΟ ΟΡΟ πατώντας στις παρακάτω εικόνες:

Για το παιχνίδι με τα ρούχα του συλλόγου γονέων, πατήστε παρακάτω:

Για το παιχνίδι με τα ορθογραφικά λάθη, πατήστε παρακάτω:

Για ένα ακόμη παιχνίδι με μέσο όρο από το ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ, πατήστε παρακάτω:

Για να μεταβείτε στις σελίδες με τα παιχνίδια μέσου όρου, πατήστε παρακάτω:

Για ένα τεστάκι στον ΜΕΣΟ ΟΡΟ, πατάς παρακάτω:

 

 

ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΟΙ- ΛΟΓΟΤΕΧΝΕΣ: ΑΝΑΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΟΙ- ΛΟΓΟΤΕΧΝΕΣ, ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ 0 Comment

ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΜΙΚΡΟ ΠΡΙΓΚΗΠΑ

ΑΝΑΘΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 Όνομα ομάδας:  Γλωσσολόγοι-  Λογοτέχνες

Μέλη: Βασιλική, Ολυμπία, Βασιλεία

Αφού επισκεφθείτε την ιστοσελίδα:

https://www.filologikos-istotopos.gr/2019/02/07/lexiko-logotechnikon-oron/,

αναζητήστε τον όρο «νουβέλα» και συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα:

Ερώτηση Απάντηση
F Περιγράψτε με λίγα λόγια το λογοτεχνικό είδος στο οποίο ανήκει το έργο μας και αναφέρετε τα κυριότερα χαρακτηριστικά του.

 

 

 

 

F  Γνωρίζετε μερικές διάσημες ελληνικές ή και ξένες νουβέλες εκτός από τον «Μικρό Πρίγκηπα»;

  

 

 

Ανατρέξτε σε ένα ηλεκτρονικό λεξικό, όπως πχ. στην ιστοσελίδα του

http://www.greek-language.gr/greekLang/index.html

(Λεξικό Μανόλη Τριανταφυλλίδη)

  • ή ακόμη ανατρέξτε στο Λεξικό Ελληνικής Γλώσσας του Γ. Μπαμπινιώτη και βρείτε τις σημασίες των παρακάτω λέξεων: Συμπληρώστε επίσης τον πίνακα και με μερικές ακόμη λέξεις που σας έκαναν εντύπωση ή σας προξένησαν απορία.

 

Λέξη Σημασία
ρέμβη  
μπαομπάμπ  
ερμίνα  
πορφύρα  
εξημερώνω  
   
   
   
   
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Αναζητήστε επίσης λέξεις εντυπωσιακές και λέξεις που πιθανόν θα μπορούσαν να σας χρειαστούν στην παραγωγή γραπτού λόγου, καθώς και εκφράσεις που θα ήταν ωραίο να θυμάστε και να χρησιμοποιείτε. Καταγράψτε κάποιες απ’ αυτές στον παρακάτω πίνακα.

 

 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

Φτιάξτε μια συλλογή από αποφθέγματα (σημαντικά λόγια) που λέγονται μέσα στο βιβλίο, τα οποία περιέχουν χρήσιμες αλήθειες της ζωής. Καταγράψτε λίγα απ’  αυτά (7-10) στον παρακάτω πίνακα.

 

 
 
 
 
 
 
 

 

  • Φτιάξτε με τα παραπάνω ένα λεύκωμα, το οποίο αφού θα το εικονογραφήσετε, θα το πολλαπλασιάσετε και θα μοιράσετε σε όλη την τάξη.

 

Και τώρα… γινόμαστε λογοτέχνες!

  • Αφιερώστε ένα ποίημα που θα γράψετε με την ομάδα σας στον Μικρό Πρίγκηπα,

ή ακόμη,

  • Γράψτε ένα γράμμα στον ήρωα του βιβλίου μας για να του εκφράσετε τις εντυπώσεις σας από τον χαρακτήρα του,

ή τέλος,

  • Συνεχίστε τη νουβέλα, γράφοντας τι μπορεί να έγινε αφού έφυγε ο Μικρός Πρίγκηπας από τη γη.

 

 

Οδηγίες για το τελικό προϊόν της έρευνας: 

  1. Αναφέρετε το λογοτεχνικό είδος στο οποίο ανήκει το έργο μας και λίγα λόγια γι’ αυτό. Επίσης αναφέρετε μερικά χαρακτηριστικά παραδείγματα από ξένες και ελληνικές νουβέλες.
  2. Διαλέξτε από την λίστα με τα αποφθέγματα που φτιάξατε τα 5 καλύτερα και γράψτε τα ως αρχή του κειμένου σας.
  3. Διορθώστε και τελειοποιήστε το ποίημα που γράψατε, ή γράψτε σε συνεχόμενο αφηγηματικό λόγο ένα σύντομο κείμενο το οποίο θα έχει τίτλο: «Ο Μικρός Πρίγκηπας επιστρέφει στον πλανήτη του», ή ακόμη τελειοποιήστε το γράμμα που γράψατε στον ήρωα του βιβλίου μας.
  4. Συγκεντρώστε υλικό φωτογραφιών και εικόνων από τις ακουαρέλες του Μικρού Πρίγκηπα, αλλά και από διάφορες άλλες εκδοχές των εικόνων αυτών.
  5. Χωρίστε σε κομμάτια το κείμενο και μοιράστε το μεταξύ σας ώστε όλα τα άτομα της ομάδας να διαβάζουν ένα απόσπασμα.
  6. Ηχογραφήστε την ανάγνωση του κειμένου
  7. Επιλέξτε κάποια μουσική επένδυση και κάνετε μίξη της μουσικής με την ανάγνωση του κειμένου

Δημιουργήστε μία ταινία σε περιβάλλον movie maker με θέμα: «Μια μέρα με τον Μικρό Πρίγκηπα», επενδύοντας τον ήχο που δημιουργήσατε με κατάλληλες εικόνες, ή ακόμη και αποσπάσματα από ταινίες.

ΖΩΟΛΟΓΟΙ: ΑΝΑΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΖΩΟΛΟΓΟΙ, ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ 0 Comment

ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΜΙΚΡΟ ΠΡΙΓΚΗΠΑ

 ΑΝΑΘΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Όνομα ομάδας:  Ζωολόγοι

Μέλη: Στέλλα, Σοφία, Χαράλαμπος Ν.

Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:

 ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1.      Ποιο είναι το φίδι της ερήμου;

http://www.nhmc.uoc.gr/el/museum/photo-archive/selection/images/nhmc.image.96240

Τι εννοεί ο Μικρός Πρίγκηπας όταν ρωτάει το φίδι αν έχει καλό δηλητήριο;
2.      Ποια είναι η αλεπού της ερήμου;
3.      Τι συμβολίζει το φίδι και τι η αλεπού στο έργο μας; Ποιο ήταν τελικά το μυστικό της αλεπούς;

https://o-mikros-prigkipas6.webnode.gr/to-vivlio/symvolismoi/

 
4.      Μπορεί στ’ αλήθεια ένας βόας να καταπιεί έναν ελέφαντα; Ποιες είναι οι δυνατότητές του;
5.      Γιατί ο αφηγητής σχεδίασε ένα βόα να τρώει έναν ελέφαντα στο Μικρό Πρίγκιπα; Τι ήθελε να δει σχεδιάζοντας αυτό το παιδικό του σχέδιο;

 
6.      Ποια ήταν η αντίδραση του Μικρού Πρίγκιπα, όταν είδε το σχέδιο αυτό; Συγκρίνετε την αντίδρασή του με την αντίδραση που είχαν οι ενήλικες όταν το έβλεπαν.

 
7.      Ποια είναι τα στάδια της εξημέρωσης ενός ζώου, σύμφωνα με την αλεπού; https://o-mikros-prigkipas6.webnode.gr/to-vivlio/symvolismoi/
8.      Ποιος είναι ο ρόλος της αλεπούς στο απόσπασμα και ποια επίδραση είχε αυτή στον Μικρό Πρίγκηπα;

 

Καταγράψτε όλα τα ζώα που υπάρχουν μέσα στην ιστορία μας.

Στη συνέχεια φτιάξτε για το καθένα απ’ αυτά την «ταυτότητά» του, όπως φαίνεται παρακάτω:

Οδηγίες για το τελικό προϊόν της έρευνας: 

  1. Γράψτε σε συνεχόμενο αφηγηματικό λόγο ένα σύντομο κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει τα παρακάτω:
  • Ποια είναι τα ζώα που εμφανίζονται μέσα στο έργο μας; Λίγα λόγια για το καθένα.
  • Η σχέση του Μικρού Πρίγκηπα με την αλεπού. Τι πρόσφερε η αλεπού σ’ αυτόν; τι συμβολίζει στο έργο μας; Ποιο είναι το μυστικό που αποκαλύπτει στον Μικρό Πρίγκηπα;
  • Πώς γίνεται η εξημέρωση σύμφωνα με τη αλεπού;
  • Τι συμβολίζει το φίδι και ποιος είναι ο ρόλος του στο έργο;
  1. Συγκεντρώστε υλικό φωτογραφιών και εικόνων σχετικών με τα ζώα που εμφανίζονται στο έργο μας.
  2. Χωρίστε σε κομμάτια το κείμενο και μοιράστε το μεταξύ σας ώστε όλα τα άτομα της ομάδας να διαβάζουν ένα απόσπασμα.
  3. Ηχογραφήστε την ανάγνωση του κειμένου
  4. Επιλέξτε κάποια μουσική επένδυση και κάνετε μίξη της μουσικής με την ανάγνωση του κειμένου

Δημιουργήστε μία ταινία σε περιβάλλον movie maker με θέμα: «Τα φυτά και τα ηφαίστεια του Μικρού Πρίγκηπα», επενδύοντας τον ήχο που δημιουργήσατε με κατάλληλες εικόνες, ή ακόμη και αποσπάσματα από ταινίες.

ΓΕΩΠΟΝΟΙ- ΓΕΩΛΟΓΟΙ: ΑΝΑΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΓΕΩΠΟΝΟΙ- ΓΕΩΛΟΓΟΙ, ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ 0 Comment

ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΜΙΚΡΟ ΠΡΙΓΚΗΠΑ

ΑΝΑΘΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 Όνομα ομάδας:  Γεωπόνοι- Γεωλόγοι

Μέλη: Ασπασία, Γιώργος, Λεβάντα

Επισκεφθείτε τις παρακάτω ιστοσελίδες:

Απαντήστε στις ερωτήσεις του παρακάτω πίνακα:

 

 ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1.      Υπάρχουν στ’  αλήθεια Μπαομπάμπ; Αν ναι, πώς είναι η επιστημονική τους ονομασία;
2.      Σε ποιες περιοχές ευδοκιμεί το μπαομπάμπ;
3.      Πώς είναι τα μπαομπάμπ;

 

 

 

 
4.      Να αναφέρετε μερικές από τις ευεργετικές ιδιότητες των μπαομπάμπ.

 

 
5.      Να αναφέρετε μερικά από τα πιο διάσημα είδη τριαντάφυλλων.

 
6.      Σε ποια χώρα υπάρχει η μεγαλύτερη παραγωγή τριαντάφυλλων; Τι επιπτώσεις έχει αυτό για τη ζωή των κατοίκων;
7.      Ποιες είναι οι ιδιότητες του άγριου τριαντάφυλλου;

 

 

 

 

 
8.      Τα μπαομπάμπ μπορούσαν να καταστρέψουν το μικρό πλανήτη του πρωταγωνιστή. Με τι μπορεί να παραλληλιστεί ο κίνδυνος αυτός στη δική σας ζωή;

 
9.      Παρουσιάστε το «χαρακτήρα» του τριαντάφυλλου και με βάση τα χαρακτηριστικά αυτά συγκρίνετε το με διάφορους ανθρώπους καθώς και με τον εαυτό σας.

 

Επισκεφθείτε τις ιστοσελίδες:

Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα:

 

 ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1.      Τι είναι τα ηφαίστεια; Από ποια περιοχή του εσωτερικού της γης βρίσκει διέξοδο το υλικό στα ηφαίστεια;

Ποια είναι τα βασικά μέρη ενός ηφαιστείου;
2.      Μόνο στη γη υπάρχουν ηφαίστεια; Μήπως γνωρίζεις ηφαίστεια και σε άλλα ουράνια σώματα; Ποιο είναι το ψηλότερο βουνό του ηλιακού μας συστήματος και τι ύψος έχει;
3.      Ποια είναι τα πιο γνωστά ηφαίστεια, τα οποία άλλαξαν την ιστορία των ανθρώπων;

 

 

 

 
4.      Φτιάξε ένα μικρό αφιέρωμα με θέμα: «Τα ηφαίστεια με νούμερα».

 

 

 

 

Οδηγίες για το τελικό προϊόν της έρευνας: 

  1. Γράψτε σε συνεχόμενο αφηγηματικό λόγο ένα σύντομο κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει τα παρακάτω:
  • Τι είναι το μπαομπάμπ- ποια είναι η επιστημονική του ονομασία – σε ποιες χώρες ευδοκιμεί- πώς είναι
  • Γιατί ο Μικρός Πρίγκηπας φοβάται τα μπαομπάμπ; Τι μπορεί να συμβολίζουν στη ζωή του ανθρώπου;
  • Ποια είναι τα πιο διάσημα είδη τριαντάφυλλου;
  • Σε ποια χώρα παράγεται το μεγαλύτερο ποσοστό τριαντάφυλλων που προμηθεύει την Ευρωπαϊκή αγορά; Τι επιπτώσεις έχει αυτό στη τοπική κοινωνία;
  • Το τριαντάφυλλο του Μικρού Πρίγκηπα ήταν ένα τριαντάφυλλο με δική του προσωπικότητα. Αναφέρετε τα στοιχεία της προσωπικότητάς του.
  • Ορισμένα από τα στοιχεία του χαρακτήρα του τριαντάφυλλου τα συναντάμε και σε ορισμένους ανθρώπους Ποια είναι αυτά και πώς λέγονται αυτοί οι άνθρωποι;
  • Τι είναι τα ηφαίστεια- ποια είναι τα σημαντικότερα μέρη τους
  • Υπάρχουν ηφαίστεια σε άλλα ουράνια σώματα;
  • Ποια ηφαίστεια άλλαξαν την ιστορία των ανθρώπων;
  • Παρουσιάστε την έρευνά σας με θέμα: Τα ηφαίστεια με νούμερα
  1. Συγκεντρώστε υλικό φωτογραφιών και εικόνων σχετικών με τα μπαομπάμπ, τα τριαντάφυλλα (διάφορες ποικιλίες- ήμερα- άγρια), καθώς και με τα ηφαίστεια.
  2. Χωρίστε σε κομμάτια το κείμενο και μοιράστε το μεταξύ σας ώστε όλα τα άτομα της ομάδας να διαβάζουν ένα απόσπασμα.
  3. Ηχογραφήστε την ανάγνωση του κειμένου
  4. Επιλέξτε κάποια μουσική επένδυση και κάνετε μίξη της μουσικής με την ανάγνωση του κειμένου

Δημιουργήστε μία ταινία σε περιβάλλον movie maker με θέμα: «Τα φυτά του Μικρού Πρίγκηπα» , επενδύοντας τον ήχο που δημιουργήσατε με κατάλληλες εικόνες, ή ακόμη και αποσπάσματα από ταινίες.

ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ- ΑΝΑΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ, ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ 0 Comment

ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΜΙΚΡΟ ΠΡΙΓΚΗΠΑ

ΑΝΑΘΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 Όνομα ομάδας:  Γεωγράφοι- Ταξιδευτές

Μέλη: Μαρία Ρ., Δημήτρης Ν., Χαράλαμπος Τσ.

Επισκεφθείτε τις ιστοσελίδες:

Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα:

ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1.      Πώς λέγεται η έρημος που βρέθηκε ο Μικρός Πρίγκηπας;  
2.      Γράψε λίγα στοιχεία για την έρημο Σαχάρα (έκταση, κλιματολογικές συνθήκες, χλωρίδα- πανίδα)  
3.      Να αναφέρεις μερικές από τις φυλές ιθαγενών που ζουν στην έρημο και 2-3 σειρές για την καθεμιά με τα πολύ βασικά χαρακτηριστικά της.  
4.      Τι είναι η όαση; Ποια είναι τα πιο χαρακτηριστικά φυτά της όασης;

 

 

 

  

 

 

Επισκεφθείτε τις ιστοσελίδες:

 

Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα:

ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1.      Από ποια χώρα κατάγεται ο συγγραφέας του Μικρού Πρίγκηπα;

Να αναφέρετε λίγα στοιχεία για τη Γαλλία, αλλά και μερικά από τα σημαντικότερα αξιοθέατα της χώρας. Για το καθένα θα γράψετε 1-2 σειρές περιγραφής.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  
2.      Να αναφέρετε μερικά από τα σημαντικότερα αξιοθέατα που μπορεί να δει κανείς στο Παρίσι, την πρωτεύουσα της Γαλλίας, αφιερώνοντας στο καθένα 1-2 σειρές.  
3.      Από ποια πόλη κατάγεται ο Εξυπερύ; Γράψτε λίγα λόγια για τα σημαντικότερα αξιοθέατα της Λυών. Υπάρχει κάποια γνωστή γιορτή που γιορτάζεται εκεί; Πώς λέγεται; Ποια εποχή του χρόνου γίνεται; Τι συμβαίνει τότε;

 

 

 

 

  

 

Αφού επισκεφθείτε τις ιστοσελίδες:

Να απαντήσετε στις ερωτήσεις του παρακάτω πίνακα:

 

ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1.      Τι είναι η Disneyland; Πόσο απέχει από το Παρίσι; Υπάρχει και άλλη Disneyland;

 

 

 

 

  
2.      Τι μπορεί κανείς να δει στη Disneyland; Ανάφερε μερικά από όσα μπορεί κανείς να δει και σου έκαναν εντύπωση.  
3.      Αν ένα από τα θεματικά πάρκα που φιλοξενούσε η Disneyland είχε θέμα τον Μικρό Πρίγκηπα, πώς φαντάζεσαι ότι θα ήταν; Τι δραστηριότητες θα μπορούσε να έχει ένα τέτοιο πάρκο;

 

  

Οδηγίες για το τελικό προϊόν της έρευνας: 

  1. Γράψτε σε συνεχόμενο αφηγηματικό λόγο ένα σύντομο κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει:
  • Ποια είναι η πατρίδα του συγγραφέα του Μικρού Πρίγκηπα
  • Ποια είναι τα σημαντικότερα αξιοθέατα της Γαλλίας
  • Ποια είναι τα πιο σημαντικά αξιοθέατα του Παρισιού
  • Ποια είναι η πόλη από την οποία κατάγεται ο Εξυπερύ (λίγα λόγια γι’ αυτή: αξιοθέατα, γιορτή των φώτων)
  • Τι είναι η Disneyland και πόσο απέχει από το Παρίσι. Τι μπορεί κανείς να δει εκεί.
  • Τι θα μπορούσε να περιλαμβάνει σε κάποιο πιθανό τμήμα της αφιερωμένο στον Μικρό Πρίγκηπα;
  1. Συγκεντρώστε υλικό φωτογραφιών και εικόνων σχετικών με τη Γαλλία, το Παρίσι, τη Λυών και τη Disneyland.
  2. Χωρίστε σε κομμάτια το κείμενο και μοιράστε το μεταξύ σας ώστε όλα τα άτομα της ομάδας να διαβάζουν ένα απόσπασμα.
  3. Ηχογραφήστε την ανάγνωση του κειμένου
  4. Επιλέξτε κάποια μουσική επένδυση και κάνετε μίξη της μουσικής με την ανάγνωση του κειμένου

Δημιουργήστε μία ταινία σε περιβάλλον movie maker με θέμα:  «Ταξιδεύοντας με τον Μικρό Πρίγκηπα» , επενδύοντας τον ήχο που δημιουργήσατε με κατάλληλες εικόνες, ή ακόμη και αποσπάσματα από ταινίες.

ΑΣΤΡΟΝΟΜΟΙ: ΑΝΑΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΟΥ ΦΟΙΒΗ ΑΣΤΡΟΝΟΜΟΙ, ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ 0 Comment

ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΜΙΚΡΟ ΠΡΙΓΚΗΠΑ

ΑΝΑΘΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 Όνομα ομάδας:  Αστρονόμοι

Μέλη: Σταύρος, Απόστολος, Γιάννης

 

Διαβάστε το παρακάτω απόσπασμα από τον Μικρό Πρίγκηπα:

…Έτσι έμαθα το δεύτερο σημαντικό πράμα: Ότι ο πλανήτης απ’ όπου ερχόταν δεν ήταν πιο μεγάλος από το σπίτι.

Αυτό βέβαια δε με ξάφνιασε και πολύ. Ήξερα πως εκτός από τους μεγάλους πλανήτες, όπως η Γη, ο Δίας, ο Άρης, η Αφροδίτη, που τους έχουν δώσει όνομα, υπάρχουν εκατοντάδες άλλοι, καμιά φορά τόσο μικροί που, ακόμα και με τηλεσκόπιο, δύσκολα τους διακρίνεις. Όταν ένας αστρονόμος ανακαλύπτει έναν απ’ αυτούς, του δίνει για όνομα έναν αριθμό. Τον φωνάζει, για παράδειγμα, «ο αστεροειδής 3251». Έχω τους λόγους μου να πιστεύω πως ο πλανήτης απ’ όπου ερχόταν ο μικρός πρίγκιπας ήταν ο αστεροειδής Β612. Αυτό τον αστεροειδή τον είχε δει μια και μοναδική φορά με το τηλεσκόπιο ένας Τούρκος αστρονόμος, το 1909.

Είχε κάνει τότε μια σοβαρή παρουσίαση της ανακάλυψής του σ’ ένα διεθνές συνέδριο Αστρονομίας. Όμως κανείς δεν τον είχε πιστέψει, εξαιτίας της φορεσιάς του. Έτσι είναι οι μεγάλοι.

Ευτυχώς για τη φήμη του αστεροειδούς Β612, ένας Τούρκος δικτάτορας επέβαλε στο λαό του, με την απειλή του θανάτου, να ντύνεται σαν Ευρωπαίος. Ο αστρονόμος ξανάκανε την παρουσίασή του το 1920 ντυμένος μ’ ένα πολύ κομψό ρούχο. Τούτη τη φορά όλοι συμφώνησαν μαζί του.

Αν σας διηγήθηκα τόσες λεπτομέρειες για τον αστεροειδή Β612 κι αν σας εμπιστεύτηκα τον αριθμό του, γι’ αυτό φταίνε οι μεγάλοι. Στους μεγάλους αρέσουν τα νούμερα. Όταν τους μιλάτε για ένα καινούριο φίλο, δε ρωτάνε ποτέ τα ουσιώδη. Δε λένε ποτέ: «Πώς είναι η φωνή του; Ποια είναι τ’ αγαπημένα του παιχνίδια; Κάνει συλλογή από πεταλούδες;». Σε ρωτάνε: «Πόσων χρονών είναι; Πόσα αδέρφια έχει; Πόσα κιλά ζυγίζει; Πόσα κερδίζει ο πατέρας του;». Τότε μόνο νιώθουν πως τον γνωρίζουν. Αν πείτε στους μεγάλους: «Είδα ένα ωραίο σπίτι με κόκκινα τούβλα, με γεράνια στα παράθυρα και περιστέρια στη στέγη…», δεν μπορούν να το φανταστούν. Πρέπει να τους πεις: «Είδα ένα σπίτι αξίας εκατό χιλιάδων φράγκων». Τότε αναφωνούν: « Τι όμορφο!»

Οπότε, αν τους πείτε: «Η απόδειξη πως ο μικρός πρίγκιπας υπήρξε είναι πως ήταν γοητευτικός, πως γελούσε και πως ήθελε ένα αρνί. Όταν θέλεις ένα αρνί, δεν μπορεί παρά να υπάρχεις», θ’ ανασηκώσουν τους ώμους και θα σας πουν πως παιδιαρίζετε. Αν όμως τους πείτε: «Ο πλανήτης απ’ όπου ερχόταν είναι ο αστεροειδής Β612», τότε θα πειστούν και θα σας αφήσουν ήσυχους με τις ερωτήσεις τους. Έτσι είναι αυτοί. Μη τους κρατάτε κακία. Τα παιδιά πρέπει να ‘ναι επιεική με τους μεγάλους.

Απόσπασμα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ, «Ο Μικρός Πρίγκιπας»

 

 

Επισκεφθείτε τις ιστοσελίδες

http://gym-goumen.kil.sch.gr/06ergasies%20mathiton/A1%20Oyrania%20Swmata.

 

και αφού μελετήσετε την εργασία των μαθητών του Γυμνασίου Γουμένισσας σχετικά με τα ουράνια σώματα στο βιβλίο του Μικρού Πρίγκηπα, καθώς και τα στοιχεία από το Ευγενίδειο Πλανητάριο για τον πλανήτη Δία, και το λήμμα της Wikipedia σχετικά με τον αστεροειδή Β612, καθώς και τα όσα αναφέρονται στην ενότητα «Αστρονομία» της επίσημης ιστοσελίδας του Μικρού Πρίγκιπα, συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα:

 

ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1.      Βρείτε πώς λέγεται ο πλανήτης του Μικρού Πρίγκηπα.  
2.      Υπάρχει στ’  αλήθεια ο αστεροειδής Β612;  Τι γνωρίζουμε γι’ αυτόν;  
3.      Σε ποια κατηγορία ουράνιων σωμάτων ανήκει;  Γράψτε λίγα στοιχεία σχετικά με το τι είναι οι αστεροειδείς, πού βρίσκονται, τι μέγεθος έχουν, ποια είναι η θεωρία η σχετική με την ύπαρξη και τον σχηματισμό τους.  
4.      Να γράψεις λίγα λόγια για καθένα από τα παρακάτω ουράνια σώματα:  κομήτες, μετεωρίτες, διάττοντες αστέρες.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  
5.      Ορισμένα από αυτά τα ουράνια σώματα επηρέασαν ή αποτέλεσαν ιστορικά γεγονότα ή θα επηρεάσουν μελλοντικά τη ζωή του πλανήτη μας. Κατέγραψε μερικά από αυτά τα γεγονότα.

 

  
6.      Αναφέρετε με τη σειρά τους πλανήτες τους οποίους επισκέφθηκε ο Μικρός Πρίγκηπας και τα πρόσωπα τα οποία συνάντησε εκεί.  
7.      Εξηγήστε με λίγα λόγια γιατί ο φανανάφτης έλεγε τόσο συχνά τις λέξεις «Καλημέρα»  και «Καληνύχτα».  
8.      Γνωρίζετε κάποιον από τους πλανήτες ή τους δορυφόρους του ηλιακού μας συστήματος που έχει μεγάλη ταχύτητα περιστροφής; Αν ναι, ποιος είναι αυτός και ποια είναι η ταχύτητα περιστροφής του;  Πόσο διαρκεί η μέρα του;  
9.      Παρουσίασε τη ζωή ορισμένων μεγάλων αστρονόμων που το όνομά τους συνδέθηκε με τέτοια ουράνια σώματα.  

 

Οδηγίες για το τελικό προϊόν της έρευνας: 

  1. Γράψτε σε συνεχόμενο αφηγηματικό λόγο ένα σύντομο κείμενο το οποίο θα περιλαμβάνει:
  • Πώς λεγόταν ο πλανήτης του Μικρού Πρίγκηπα
  • Σε ποια ομάδα ουράνιων σωμάτων ανήκει.
  • Λίγα λόγια για τους αστεροειδείς.
  • Υπάρχει πραγματικά ο αστεροειδής Β612;
  • Άλλα ουράνια σώματα που βρίσκονται κοντά μας (πλανήτες, δορυφόροι, μετεωρίτες, κομήτες, διάττοντες αστέρες)
  • Τους πλανήτες από τους οποίους πέρασε ο Μικρός Πρίγκηπας.
  • Εξηγήστε γιατί ο Φανανάφτης έλεγε τόσο συχνά «Καλημέρα» και «Καληνύχτα».
  • Αναφέρετε τον πλανήτη του ηλιακού μας συστήματος που περιστρέφεται με τη μεγαλύτερη ταχύτητα γύρω από τον εαυτό του.
  • Μερικούς αστρονόμους των οποίων τα ονόματα έχουν συνδεθεί με την ανακάλυψη ορισμένων από τα παραπάνω ουράνια σώματα.
  • Προσθέστε και μερικούς ακόμη πλανήτες που επισκέφθηκε ο Μικρός Πρίγκηπας. Βάλτε τη φαντασία σας να δουλέψει και αναφέρετε τι είδους ανθρώπους συνάντησε εκεί.
  1. Συγκεντρώστε υλικό φωτογραφιών και εικόνων σχετικών με το ηλιακό σύστημα, τους πλανήτες, τους δορυφόρους, τους αστεροειδείς, τους κομήτες, τους διάσημους αστρονόμους, καθώς και τις ακουαρέλες του Εξυπερύ που αναφέρονται στους πλανήτες που επισκέφθηκε ο Μικρός Πρίγκηπας.
  2. Χωρίστε σε κομμάτια το κείμενο και μοιράστε το μεταξύ σας ώστε όλα τα άτομα της ομάδας να διαβάζουν ένα απόσπασμα.
  3. Ηχογραφήστε την ανάγνωση του κειμένου
  4. Επιλέξτε κάποια μουσική επένδυση και κάνετε μίξη της μουσικής με την ανάγνωση του κειμένου

Δημιουργήστε μία ταινία σε περιβάλλον movie maker με θέμα:  «Ο ουρανός του Μικρού Πρίγκηπα» , επενδύοντας τον ήχο που δημιουργήσατε με κατάλληλες εικόνες, ή ακόμη και αποσπάσματα από ταινίες.