Month: October 2022

Σήμερα ξεκινήσαμε με την επανάληψη της 2ης ενότητας της Γλώσσας.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το κείμενο στο Τ.Ε. σελ. 27 σχετικά με το τραμ και συμπ΄ληρώσαμε το πινακάκι στη σελ. 28.

 

Η πατρίδα μας είναι μία χερσόνησος περιτριγυρισμένη από μικρά και μεγάλα νησιά. Ο μακρόστενος κορμός της χερσονήσου αποτελεί την ηπειρωτική Ελλάδα, ενώ το σύνολο των νησιών τη νησιωτική Ελλάδα.

Στο σημερινό μας μάθημα μελετήσαμε τη μορφή και το σχήμα της χώρας μας και θυμηθήκαμε τα γεωγραφικά διαμερίσματά της (Βιβλίο σελ. 29-28).

κουίζ

Αφού θυμηθήκαμε τα γεωγραφικά διαμερίσματα, αποφασίσαμε να δώσουμε τη δική μας μορφή σε αυτά, όπως στο παράδειγμα!

Σπίτι: Μαθαίνω τα γεωγραφικά διαμερίσματα της χώρας μας.

Σήμερα θυμηθήκαμε πώς γίνεται η πράξη του πολλαπλασιασμού κάθετα και πώς πολλαπλασιάζουμε με το 10, 100, 1.000.

Επίσης, θυμηθήκαμε τους όρους του πολ/μου.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 27 ασκ.1, Τ.Ε. σελ. 27 ασκ. 1 και πολλαπλασιασμοί κάθετοι στο τετράδιο μαθηματικών.

Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 27 ασκ. 4,6 (να γίνουν κάθετα στο τετράδιο και οι επαληθεύσεις τους.

 

Σήμερα στη γλώσσα κάναμε επανάληψη στο γραμματικά φαινόμενα και στο λεξιλόγιο που συναντήσαμε στην ενότητα 2, ώστε να είμαστε προετοιμασμένοι για το Διαγώνισμα της Δευτέρας.

επαναληπτικές ασκήσεις ενότητα 2

Υπενθυμίζω ότι για να είμαστε σωστά προετοιμασμένοι, οφείλουμε να μελετήσουμε όλες τις ασκήσεις και όσα γράψαμε στο τετράδιο και το βιβλίο της γλώσσας σχετικά με:

• Αναγνώριση Ρήματος
• Εγκλίσεις (Οριστική- Υποτακτική- Προστακτική)
• Πώς δίνω οδηγίες χρησιμοποιώντας τις τρεις Εγκλίσεις
• Επίθετα σε -ης-ης-ες
• Θηλυκά ουσιαστικά σε -ος
• Αριθμητικά
• Οικογένειες Λέξεων: οδός, πόλη, ήχος

Πολλά και διάφορα ενδιαφέροντα πειράματα κάναμε σήμερα στο μάθημα της φυσικής με σκοπό να καταλάβουμε ποια μίγματα λέγονται ομογενή και ποια ετερογενή, όπως επίσης και τις διαφορές τους (Βιβλίο σελ.32-33)

Παίξαμε και ένα παιχνίδι για τα μίγματα

🏡Σπίτι: Μελετώ τα ομογενή και τα ετερογενή μίγματα, σύμφωνα με όσα γράψαμε στο βιβλίο και στο τετράδιο φυσικής και στη συνέχεια λύνω την παρακάτω άσκηση στο τετράδιο φυσικής:

Στο σημερινό μας μάθημα μελετήσαμε στο Βιβλίο σελ. 38-39 το ΄χάρτη του μετρό και τις οδηγίες για σωστή συμπεριφορά.

Οδηγίες δίνονται σε πολλές περιπτώσεις στην καθηµερινή ζωή. Στόχος είναι να
εξυπηρετηθούν συγκεκριµένες ανάγκες των ανθρώπων.

Στις οδηγίες χρησιµοποιούµε:
Οριστικ΄ή (α΄ πληθυντικό πρόσωπο).
Π.χ. Περνάµε το δρόµο από τις διαβάσεις.
Προστακτική
Π.χ. Πέρνα το δρόµο από τις διαβάσεις.
Π.χ. Πέρασε το δρόµο από τις διαβάσεις.
Υποτακτική
Π.χ. Να περνάς το δρόµο από τις διαβάσεις.
Π.χ. Να περάσεις το δρόµο από τις διαβάσεις.

Σπίτι:

1. Γράφω τέσσερις οδηγίες για το πώς τρ'ωμε ευγενικά σε ένα τραπέζι. Γράφω κάθε οδηγία χρησιμοποιώντας και τους τρεις τρόπους (Οριστική, Υποτακτική, Προστακτική)
2. Κάνω Χρονική Αντικατάσταση στα ρήματα: να αφήσετε, προσέξτε, να κρατάτε, προχωρήστε.

Τον 3ο αιώνα μ.Χ. τη ρωμαϊκή αυτοκρατορία κλονίζουν εσωτερικά και εξωτερικά προβλήματα. Ο Διοκλητιανός εφαρμόζει την τετραρχία για τη σωτηρία της. Γρήγορα οι τέσσερις συνάρχοντες συγκρούονται μεταξύ τους.

• Β5 μέρος α σχεδιάγραμμα
• Ερωτήσεις Κατανόησης
• Διαφάνεια
• Βιντεομάθημα:

🏡Σπίτι:

• Μελετώ το μάθημα σελ. 21-22
• Στο τετράδιο της Ιστορίας απαντώ στην παρακάτω ερώτηση: "Πώς πιστεύεις ότι ένιωθαν οι χριστιανοί που τους καταδίωκαν οι Ρωμαίοι για τη θρησκεία τους; Συμβαίνει κάτι ανάλογο σήμερα;"

Στο σημερινό μας μάθημα ολοκληρώσαμε τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις μελετώντας πότε κάνουμε πρόσθεση και αφαίρεση.

Λύσαμε διάφορα προβλήματα στο τετράδιο προβλημάτων:

1. Μια πόλη έχει 245.890 κατοίκους. Από αυτούς οι 38.608 είναι παιδιά. Αν γνωρίζουμε ότι οι γυναίκες είναι 342 περισσότερες από τους άνδρες, πόσοι είναι οι γυναίκες και οι άνδρες μαζί;
2. Τρεις φίλοι, ο Ε. , ο Α. και ο Β. έχουν μαζί 345 ευρώ. Ο Α και ο Β μαζί έχουν 219 ευρώ. Ο Ε. έχει 46 ευρώ περισσότερα από τον Α. Πόσα χρήματα έχει ο καθένας;

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 22 πρόβλημα 4, σελ. 25-26 προβλήματα 1-2

Σήμερα συνεχίσαμε το μάθημά μας, αρχικά κάνοντας μια ασκήσεις θηλυκά σε -ος για εξάσκηση στα θηλυκά ουσιαστικά σε -ος.

Στη συνέχεια μελετήσαμε τα αριθμητικά και τις διάφορες κατηγορίες τους (Έγιναν οι ασκήσεις στο Βιβλίο σελ.37):

🏡Σπίτι: Μελετώ τα αριθμητικά στο πινακάκι και τις ασκήσεις που κάναμε και στη συνέχεια κάνω τις ασκήσεις της παρακάτω φωτοτυπίας

 

Η πρόληψη είναι η καλύτερη θεραπεία!

Γι' αυτό κι εμείς σήμερα καταγράψαμε όλα όσα πρέπει να κάνουμε πριν γίνει ένας σεισμός ώστε να είμαστε προετοιμασμένοι.

Ο σεισμός απαιτεί από εμάς εγρήγορση και προετοιμασία. Ας δούμε μερικά tips που θα μας βοηθήσουν να αποφύγουμε τραυματισμούς και θα μας βοηθήσουν να αντιμετωπίσουμε την κατάσταση με ασφάλεια για όλους.

1. Ενημερώνομαι για το σεισμό!
2. Συζητώ το πλάνο διαφυγής σε περίπτωση σεισμού.
3. Εντοπίζω στο χώρο μια ασφαλή θέση στην οποία θα καταφύγω σε περίπτωση σεισμού.
4. Εντοπίζω τα επικίνδυνα σημεία του ΄χώρου.
5. Κάνω αλλαγές στο χώρο ώστε να είναι ασφαλής:

• Στερεώνω καλά τα ράφια και όλα τα βαριά αντικείμενα (π.χ. καθρέφτες, φωτιστικά, ψυγείο κ.ά.)
• Τοποθετώ τα βαριά αντικείμενα στα χαμηλότερα ράφια.
• Τοποθετώ τα εύθραυστα αντικείμενα σε ντουλάπια που κλειδώνουν.
• Έχω τις τσάντες μαζεμένες στο πλάι του θρανίου και λιγότερα πράγματα πάνω στο θρανίο.
• Αφαιρώ ράφια πάνω από τα κρεβάτια.
• Επισκευάζω ελαττωματικές καλωδιώσεις ή τυχόν ρωγμές.
• Τοποθετώ έναν πυροσβεστήρα σε εμφανές σημείο.
• Ελέγχω εάν λειτουργούν τα κουδούνια/σειρήνες.
• Τοιχοκολλώ σε εμφανές σημείο λίστα τηλεφώνων κοντινών μου ανθρώπων και μαθαίνω τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

5. Κάνω συχνές ασκήσεις σεισμού.

6. Εφοδιάζομαι με είδη πρώτης ανάγκης και φαρμακείο.

 

Τα παρακάτω βίντεο έχουν πολλές χρήσιμες συμβολές για την προετοιμασία για ένα σεισμό: