Κατηγορία: Γλώσσα Ε’ τάξη

Στο σημερινό μας μάθημα θυμηθήκαμε τα Οριστικά και τα Αόριστα Άρθρα.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 61-62 ασκ. 1-2 και Τ.Ε. σελ. 33-34 ασκ. 3

Σπίτι: 

• Ορθογραφία Βιβλίο σελ. 62 ασκ.2
• φωτοτυπία- άρθρα

Σήμερα ξεκινήσαμε το μάθημα με μια μικρή επανάληψη στην παραγωγή μετοχών και επιθέτων στο τετράδιο μας.

1. Φτιάχνω μετοχές ενεργητικής φωνής (άκλιτες) με τα ρήματα: τραγουδώ, πηγαίνω, χορεύω, οδηγώ.
2. Φτιάχνω μετοχές παθητικής φωνής (κλιτές): ποτίζω, κοιμάμαι, ταξιδεύω, βάφω.
3. Φτιάχνω επίθετα από τα ουσιαστικά: ξύλο, φθινόπωρο, βράδυ, μαλλί, βρωμιά, Χριστούγεννα.

Στη συνέχεια μελετήσαμε πώς μπορούμε να περιγράψουμε ένα ζώο, εξωτερικά και τον χαρακτήρα (Βιβλίο σελ. 55) και στο τετράδιο γραπτού λόγου περιγράψαμε ένα ζώο που μας γνωρίζουμε και αγαπάμε.

Ακολουθήσαμε το παρακάτω σχεδιάγραμμα:

Σπίτι:

• Κάνω ανάγνωση το "Αγάπες με ουρά" (Βιβλίο σελ. 58) και απαντώ στην ασκ. 1 σελ. 59
• Στο τετράδιο γλώσσας κάνω γραμματική αναγνώριση στις λέξεις: οι σκύλοι, τις γάτες, της φουντωτής, των μακριών.

Καλή εβδομάδα! Σήμερα είδαμε την ιστορία του Τεντέν και του αγαπημένου του φίλου Μιλού (Βιβλίο σελ. 53-54).

Μπορείτε να γνωρίσετε τους ήρωες της ιστορίας εδώ.

https://www.youtube.com/watch?v=3O0vqWNI9Y8&ab_channel=FEDROYLHSHD

Στη συνέχεια μελετήσαμε πώς μπορούμε να βρίσκουμε την ταυτότητα ενός ουσιαστικού-επιθέτου- κλιτής μετοχής - άρθρου και τέλος πώς κλίνονται τα επίθετα σε -υς -ιά -ύ (Βιβλίο Γραμματική σελ. 99)

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 53-54, σελ. 57 ασκ. 3-4 και σελ. 60 ασκ. 4

🏡Σπίτι: 

• Φωτοτυπία
• Ορθογραφία σελ. 57 ασκ. 4 και σελ. 60 ασκ. 4 ( την τελευταία πρόταση)

Σήμερα αφιερώσαμε το μάθημά μας στη χρήση του βιβλίου της Γραμματικής και στις........

Συμπληρώσαμε την εξής φωτοτυπία για τις μετοχές. Για όσους δεν θυμούνται καλά....

🏡Σπίτι: 

• Λύνω τις παρακάτω ασκήσεις για τις μετοχές (αφού μελετήσω πάλι τη θεωρία και τους κανόνες ορθογραφίας): ασκήσεις σπιτιού
• Στο τετράδιο γραπτού λόγου απαντώ στην παρακάτω ερώτηση: Ποιο είναι το αγαπημένο μου ΄ζώο και γιατί; (χρησιμοποιώ το Burger της επιχειρηματολογίας)

Σήμερα συνεχίσαμε να μελετάμε τα επίθετα και την κλίση τους. Από εδώ και πλέον έχουμε σύμμαχο και βοηθώ μας της σχολική Γραμματική .

Έτσι με τη βοήθεια της Γραμματικής συμπληρώσαμε τις παρακάτω ασκήσεις: Ασκήσεις ης-ια-     καταλήξεις επιθέτων

Στη συνέχεια στο Τ.Ε. σελ. 31-33 μελετήσαμε τι είναι οι μικρές αγγελίες και πώς μπορούμε να γράψουμε κι εμείς μία.

🏡Σπίτι: 

• Στο Τ.Ε. σελ. 29-30 ασκ. 1 γράφω με δικά μου λόγια την εικονογραφημένη ιστορία.
• Στο τετράδιο γλώσσας κλίνω και στα τρία γένη τις παρακάτω συμφράσεις: ο θαλασσής ουρανός, η βυσσινιά καρέκλα, το σταχτί σύννεφο

Καινούρια εβδομάδα και καινούρια ενότητα με ένα υπέροχο θέμα: Τα ζώα!

Ξεκινήσαμε την ενότητα αυτή με ένα απόσπασμα από το υπέροχο βιβλίο της Πηνελόπης Δέλτα Ο Μάγκας (Βιβλίο σελ. 50-51).

Μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρο το βιβλίο: Μάγκας - Πηνελόπη Δέλτα

ή να ακούσετε το ηχητικό βιβλίο: μέρος α' και μέρος β'

Στη συνέχεια μελετήσαμε τα Επίθετα και τη χρήση τους: Βλέπε Γραμματική σελ. και Βιβλίο σελ. 51

🏡Σπίτι: Στο τετράδιο γλώσσας

1. Χρησιμοποιώντας τα επίθετα της σελ. 51, περιγράφω σε μία παράγραφο τον χαρακτήρα ενός κοντινού μου ζώου. Δε ξεχνώ να αιτιολογώ τον κάθε χαρακτηρισμό (αιτιολογική πρόταση).
2. Στο παρακάτω κείμενο βρίσκω και υπογραμμίζω τα επίθετα.

 

Το σχολείο γιορτάζει την ελευθερία και τη δημοκρατία

Στο σημερινό μας μάθημα μιλήσαμε για την Επέτειο του «ΟΧΙ» και για τις συνθήκες που επικρατούσαν στον πόλεμο αυτό.

Βιβλίο Γλώσσας: σελ. 44-45 και φτιάξαμε πρωτοσέλιδο

Έκτακτο Ανακοινωθέν

Τι γιορτάζουμε την 28η Οκτωβρίου; Σχολικό Ντοκιμαντέρ για την 28η Οκτωβρίου και Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με την επιχειρηματολογία! (Μου αρέσει πολύ η επιχειρηματολογία.....σας προειδοποιώ!)

Αν και εκφράζουμε συχνά τη γνώμη μας (θετική ή αρνητική) για κάποιο θέμα, δεν το κάνουμε πάντοτε με τον σωστό τρόπο. Πολλές φορές προσπαθούμε να πείσουμε τους άλλους για την άποψή μας χωρίς να έχουμε ένα απαραίτητο «εφόδιο»: επιχειρήματα!

Σήμερα ξεκινήσαμε με την επανάληψη της 2ης ενότητας της Γλώσσας.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το κείμενο στο Τ.Ε. σελ. 27 σχετικά με το τραμ και συμπ΄ληρώσαμε το πινακάκι στη σελ. 28.

 

Σήμερα στη γλώσσα κάναμε επανάληψη στο γραμματικά φαινόμενα και στο λεξιλόγιο που συναντήσαμε στην ενότητα 2, ώστε να είμαστε προετοιμασμένοι για το Διαγώνισμα της Δευτέρας.

επαναληπτικές ασκήσεις ενότητα 2

Υπενθυμίζω ότι για να είμαστε σωστά προετοιμασμένοι, οφείλουμε να μελετήσουμε όλες τις ασκήσεις και όσα γράψαμε στο τετράδιο και το βιβλίο της γλώσσας σχετικά με:

• Αναγνώριση Ρήματος
• Εγκλίσεις (Οριστική- Υποτακτική- Προστακτική)
• Πώς δίνω οδηγίες χρησιμοποιώντας τις τρεις Εγκλίσεις
• Επίθετα σε -ης-ης-ες
• Θηλυκά ουσιαστικά σε -ος
• Αριθμητικά
• Οικογένειες Λέξεων: οδός, πόλη, ήχος

Στο σημερινό μας μάθημα μελετήσαμε στο Βιβλίο σελ. 38-39 το ΄χάρτη του μετρό και τις οδηγίες για σωστή συμπεριφορά.

Οδηγίες δίνονται σε πολλές περιπτώσεις στην καθηµερινή ζωή. Στόχος είναι να
εξυπηρετηθούν συγκεκριµένες ανάγκες των ανθρώπων.

Στις οδηγίες χρησιµοποιούµε:
Οριστικ΄ή (α΄ πληθυντικό πρόσωπο).
Π.χ. Περνάµε το δρόµο από τις διαβάσεις.
Προστακτική
Π.χ. Πέρνα το δρόµο από τις διαβάσεις.
Π.χ. Πέρασε το δρόµο από τις διαβάσεις.
Υποτακτική
Π.χ. Να περνάς το δρόµο από τις διαβάσεις.
Π.χ. Να περάσεις το δρόµο από τις διαβάσεις.

Σπίτι:

1. Γράφω τέσσερις οδηγίες για το πώς τρ'ωμε ευγενικά σε ένα τραπέζι. Γράφω κάθε οδηγία χρησιμοποιώντας και τους τρεις τρόπους (Οριστική, Υποτακτική, Προστακτική)
2. Κάνω Χρονική Αντικατάσταση στα ρήματα: να αφήσετε, προσέξτε, να κρατάτε, προχωρήστε.