Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ 1.Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες ναείναι σε θέση να: αναγνωρίζουν γραφικά μοτίβα περιγράφουν με λεκτικό τρόπο τα βήματα απλών αλγορίθμων σχεδιάζουν έναν απλό αλγόριθμο με καθορισμένο αριθμό επαναλήψεων Ενδεικτικές Δραστηριότητες εντοπίζουν και επεκτείνουν επαναλαμβανόμενα μοτίβα με γραφικό τρόπο (π.χ. γεωμετρικά σχήματαχρώματα, μουσικοί ρυθμοί) …
Tag: ΤΑΞΗ Β
Code.org – Μικρές τάξεις
edit Α-Β Δημοτικού (με οδηγίες που θα τις διαβάζει ο εκπαιδευτικός στους μαθητές) Νέα μαθήματα course A Νοέμβριος Μάθημα 1 – Σκηνικό 3. Μεταφορά και απόθεση Δεκέμβριος Μάθημα 1 – Σκηνικό 4. Λαβύρινθος ακολουθία Scrat Scrat2 Ιανουάριος Μάθημα 1 – Σκηνικό 5. Εντοπισμός σφαλμάτων Φεβρουάριος Μάθημα 1 – Σκηνικό 7. Μέλισσα ακολουθία Μάρτιος Μάθημα 1 …
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Α-Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
edit Βιβλία Ο παπάκης σώζει την κατάσταση H μεγάλη απόφαση του Παπάκη Η Αθηνά στον κόσμο του youtube Η Αθηνά και το νέο της τάμπλετ [βίντεο] Γιαγιά πρόσεχε στο διαδίκτυο [βίντεο] Προσωπικά δεδομένα [βίντεο] Ο Σίφης ο ποντικός και το διαδίκτυο [βίντεο] Ο διάσημος φίλος του Παπάκη [βίντεο] Ο Παπάκης ντετέκτιβ [βίντεο] Ο παπάκης και …
1 Α1. Γνωρίζω και χειρίζομαι τον υπολογιστή Α΄και Β΄
edit Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Ολοκληρώνοντας την ενότητα αυτή θα είστε ικανοί: • να διακρίνετε τα βασικά μέρη ενός υπολογιστικού συστήματος και τη λειτουργία τους. • να θέτετε σε λειτουργία και να τερματίζετε το υπολογιστικό σύστημα. • να χειρίζεστε αποτελεσματικά το ποντίκι (αριστερό κλικ, διπλό κλικ, επιλογή και μετακίνηση). • να κατονομάζετε και να χειρίζεστε βασικά στοιχεία του …
1 Α2. Δημιουργώ και εκφράζομαι με τη Ζωγραφική Α’ και Β’ Δημοτικού.
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Ο μαθητής/τρια πρέπει να είναι ικανός/ή • να χρησιμοποιεί γεωμετρικά σχήματα για τη δημιουργία ζωγραφικής σύνθεσης • να ρυθμίζει το χρώμα ενός εργαλείου/φόντου ζωγραφικής • να χρησιμοποιεί τα βασικά εργαλεία του λογισμικού ζωγραφικής (πινέλο, μαρκαδόρο, σπρέι κλπ.) για ελεύθερη σχεδίαση • να επιλέγει, μετακινεί, επαναλαμβάνει τμήμα ζωγραφικής σύνθεσης • να προσθέτει κείμενο …
1 Α3. Δημιουργώ με τον κειμενογράφο Α’ και Β’ τάξη
edit Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Ο μαθητής/τρια πρέπει να είναι ικανός/ή: να εκφράζεται δημιουργώντας ψηφιακά κείμενα να χειρίζεται βασικά πλήκτρα του πληκτρολογίου (γράμματα, αριθμοί, κενό, διαγραφή, αλλαγή γραμμής, κεφαλαία, αλλαγή γλώσσας) να αποθηκεύει κείμενα που θα του δοθούν ή θα συνθέσει ο ίδιος να μορφοποιεί ένα κείμενο με βάση συγκεκριμένα χαρακτηριστικά γραμματοσειράς (π.χ. μέγεθος, χρώμα, υπογράμμιση) …
1 Β1. Γνωρίζω το Διαδίκτυο – Επικοινωνώ και συνεργάζομαι Α΄και Β’ Δημοτικού
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Ο μαθητής/τρια πρέπει να είναι ικανός/ή: να χρησιμοποιεί φυλλομετρητή και να πλοηγείται σε επιλεγμένους δικτυακούς τόπους να εντοπίζει και να κάνει χρήση διαδικτυακών πόρων, π.χ. βίντεο, ήχος, εκπαιδευτικά παιχνίδια να ανακτά πληροφορίες από πολυτροπικό κείμενο (π.χ. αντιγραφή/επικόλληση κειμένου και εικόνας) να διακρίνει τις διάφορες μορφές έκφρασης της πληροφορίας να αναγνωρίζει το διαδίκτυο …
1 Γ1. Μοντελοποιώ με εννοιολογικούς χάρτες Α΄και Β΄
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Ο μαθητής/τρια πρέπει να είναι ικανός/ή: να περιγράφει έννοιες/αντικείμενα με επίθετα/ιδιότητες να κατατάσσει/ομαδοποιεί αντικείμενα σε κατηγορίες να προσδιορίζει τις επιδράσεις ενός γεγονότος να αναγνωρίζει τις αιτίες και τα αποτελέσματα ενός γεγονότος να προσδιορίζει τις ομοιότητες και τις διαφορές δύο καταστάσεων να αναπαριστά τα παραπάνω γραφικά/διαγραμματικά Βασικά θέματα Εννοιολογική χαρτογράφηση Έννοιες-συσχετίσεις Περιγραφή Ομαδοποίηση …
1 Γ2. Υλοποιώ σχέδια εργασίας/έρευνας (project) με τις ΤΠΕ Α’ και Β’ Δημοτικού
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Ο μαθητής/τρια πρέπει να είναι ικανός/ή: να αναλύει σύνθετες εργασίες σε επιμέρους απλούστερα έργα να επιλέγει τα κατάλληλα εργαλεία ΤΠΕ για την υλοποίηση των εργασιών που αναλαμβάνει να χρησιμοποιεί αποτελεσματικά διάφορα εργαλεία ΤΠΕ για την ολοκλήρωση των έργων του να επιλέγει, να οργανώνει και να ταξινομεί πληροφορίες να συνθέτει, να δημιουργεί και …
1 Δ1. Οικοδομώ ψηφιακή παιδεία και γραμματισμό Α’ και Β’ Δημοτικού
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Ο μαθητής/τρια πρέπει να είναι ικανός/ή να χρησιμοποιεί το Διαδίκτυο με ασφάλεια και να τηρεί βασικούς κανόνες προστασίας να αντιλαμβάνεται τη σπουδαιότητα και τις προεκτάσεις της χρήσης των ΤΠΕ στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου Βασικά θέματα Ασφάλεια στο Διαδίκτυο ΤΠΕ και καθημερινότητα Ενδεικτικές δραστηριότητες Οι μαθητές/τριες με …
Φτιάξε έναν χαρακτήρα
Φτιάξτε ένα πρόσωπο (abcya.com) – Φτιάχνουμε φατσούλες Στο https://www.sp-studio.de , https://www.doppelme.com/create/ https://myoctocat.com/build-your-octocat/ https://roboboogie.codeclub.org.uk/
ΣΑΡΩΣΗ
Δείτε ένα βίντεο για να δείτε τη λειτουργία σαρωτή
e-me content – Συσκευές (τάξεις Α’ και Β΄)
Δημιουργός: ΜΑΡΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥΔΗ 1 2 Δημιουργός: ΑΘΗΝΑ ΠΟΤΟΓΛΟΥ .Παιχνίδι Μνήμης (Α-Β) – Ο υπολογιστής μου 1 Κρεμάλα με λέξεις για τον Υπολογιστή 7 Δημιουργός: ΖΩΗ ΣΑΛΤΑ Βιβλίο του Insafe “Παίζω και μαθαίνω στο διαδίκτυο” 1η άσκηση αντικείμενα που μπορούν να τραβήξουν μια φωτογραφία 2η άσκηση αντικείμενα που μπορούν να στείλουν μια φωτογραφία 3η άσκηση αντικείμενα …
Αυτή η εργασία χορηγείται με άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 Διεθνές .