Προσθέσαμε τα ψηφιακά εργαλεία που αξιοποιήσαμε για τη δημιουργία των εργασιών μας στον κοινόχρηστο πίνακα συνεργασίας Symbaloo, διασφαλίζοντας εύκολη και άμεση πρόσβαση για όλους τους εταίρους σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του έργου.
We added the digital tools we used to create our work to the shared Symbaloo collaboration board, ensuring easy and immediate access for all partners throughout the project implementation.
Το πρόγραμμα «Σχολείο Χωρίς Καπνό» είναι πλήρως ευθυγραμμισμένο με το Πρόγραμμα Σπουδών Τεχνολογίας στο Γυμνάσιο, προωθώντας δεξιότητες του 21ου αιώνα και μετατρέποντας την Τεχνολογία σε εργαλείο πρόληψης και κοινωνικής παρέμβασης. /The Smoke-Free School project is fully aligned with the Technology Curriculum in Junior High School, promoting 21st century skills and transforming Technology into a tool for prevention and social intervention.
1.Συγκεκριμένα, οι μαθητές μελετούν τεχνολογικά προϊόντα (τσιγάρο, ηλεκτρονικό τσιγάρο, συσκευές ατμίσματος), αναλύουν υλικά, κατασκευή και λειτουργία, εξετάζουν τις επιπτώσεις της τεχνολογίας στην ανθρώπινη υγεία.
Specifically, students study technological products (cigarette, electronic cigarette, vaping devices), analyze materials, construction and operation, examine the effects of technology on human health.
Παρουσίαση: τσιγάρο, ηλεκτρονικό τσιγάρο, συσκευές ατμίσματος Presentation: cigarette, electronic cigarette, vaping devices
Quiz:Multiple Choice
Οι μαθητές συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό κουίζ που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας, με θέμα: «Πώς έχει επηρεάσει η εξέλιξη της τεχνολογίας χορήγησης νικοτίνης τις ανησυχίες για τη δημόσια υγεία;». Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σύγχρονη και διαδραστική μορφή μάθησης, συνδυάζοντας τη γνώση με τη συνεργασία και τον προβληματισμό.
Students participated in the educational quiz created as part of the Technology course, on the topic: “How has the evolution of nicotine delivery technology affected public health concerns?” This activity was a modern and interactive form of learning, combining knowledge with collaboration and reflection.
2. Programming S2 for smoke detection and "No Smoking" information./ Προγραμματισμός του S2 για την ανίχνευση καπνού και την ενημέρωση "No Smoking".
Το «ρομπότ κατά του καπνίσματος» αποτελεί ένα εκπαιδευτικό έργο που συνδυάζει την κατασκευή ηλεκτρονικού κυκλώματος με arduino, τη χρήση αισθητήρων και τον προγραμματισμό μέσω του mind+, ενσωματώνοντας παράλληλα ένα ισχυρό κοινωνικό μήνυμα. Στόχος του έργου είναι η ευαισθητοποίηση για τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος, η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής και η προστασία από το παθητικό κάπνισμα.
The “anti-smoking robot” is an educational project that combines the construction of an electronic circuit with arduino, the use of sensors and programming through mind+, while incorporating a strong social message. The project aims to raise awareness about the harmful effects of smoking, promote a healthy lifestyle and protect against passive smoking.rong social message. The project aims to raise awareness about the harmful effects of smoking, promote a healthy lifestyle and protect against passive smoking.
3.Programming with Mind+ Activity: "The hand that greets" /
Προγραμματισμός με Mind+ Δραστηριότητα: «Το χεράκι που χαιρετά»
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου FreeSmoke, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα προγραμματισμού με στόχο την κατασκευή ενός διαδραστικού μηχανισμού αποχαιρετισμού για τους συνεργάτες του προγράμματος. Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε στο μάθημα της Τεχνολογίας, συνδυάζοντας τον προγραμματισμό με τον μικροελεγκτή και τη δημιουργική κατασκευή.
Χρησιμοποιώντας το περιβάλλον Mind+, οι μαθητές σχεδίασαν και προγραμμάτισαν ένα «χεράκι» που χαιρετά, αξιοποιώντας αισθητήρα πίεσης, σερβοκινητήρα και LEDs. Η κατασκευή αυτή αποτέλεσε έναν συμβολικό και τεχνολογικά υποστηριζόμενο τρόπο αποχαιρετισμού των συνεργατών, αναδεικνύοντας παράλληλα τις δεξιότητες που ανέπτυξαν οι μαθητές μέσα από το έργο FreeSmoke, όπως η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η εφαρμογή της τεχνολογίας σε πραγματικά πλαίσια.
As part of the European project FreeSmoke Schools, students participated in a creative programming activity aimed at building an interactive farewell mechanism for the project's collaborators. The activity was implemented in the Technology lesson, combining programming with the microcontroller and creative construction.
Using the Mind+ environment, students designed and programmed a "hand" that greets, utilizing a pressure sensor, a servo motor and LEDs. This construction was a symbolic and technologically supported way of saying goodbye to the collaborators, while highlighting the skills that the students developed through the FreeSmoke project, such as collaboration, creativity and the application of technology in real contexts.
Participation in the COLLABORATIVE COURSE DOCUMENT/ Συμμετοχή στο ΕΓΓΡΑΦΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Οι μαθητές συμμετείχαν σε δημοσκόπηση με στόχο να καταγράψουμε τις προσδοκίες και τις ιδέες τους για το έργο, ώστε να το διαμορφώσουμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και να ανταποκρίνεται ουσιαστικά στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους.
The students participated in a survey with the aim of recording their expectations and ideas for the project, so that we could shape it in the best possible way and make it truly meet their needs and interests.
Ως αφετηρία του έργου, οι μαθητές κατέγραψαν στον παραπάνω πίνακα την πρώτη λέξη ή φράση που τους ήρθε στο μυαλό όταν άκουσαν τη λέξη «ΚΑΠΝΟΣ», αποτυπώνοντας αυθόρμητα τις αρχικές τους σκέψεις και αντιλήψεις.
As a starting point for the project, the students recorded on the above board the first word or phrase that came to their mind when they heard the word "TOBACCO", spontaneously capturing their initial thoughts and perceptions.
Δημιουργήσαμε και προτείναμε το λογότυπο 19 και 20 του έργου. Μέσω αυτής της διαδικασίας συμβάλλαμε ενεργά στην οπτική ταυτότητα του έργου, αναπτύσσοντας δεξιότητες ομαδικής εργασίας και σχεδιασμού και αποκτώντας αίσθημα υπερηφάνειας που εκπροσωπούμε το σχολείο και τη χώρα μας σε μια διεθνή μαθησιακή κοινότητα.
We created and proposed the project's logo 19 and 20. Through this process, we actively contributed to the project's visual identity, developing teamwork and design skills and gaining a sense of pride in representing our school and country in an international learning community.
Το λογότυπο που επιλέχθηκε για να αντιπροσωπεύει το έργο μας, είναι το λογότυπο που σχεδίασε η Μιχαέλα από το Γενικό Λύκειο Παμφίλων.
The logo chosen to represent our project is the logo designed by Michaela from Pamfilo High School.
Για τη διασφάλιση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού διαδικτυακού περιβάλλοντος μάθησης, εφαρμόζουμε σαφείς κανόνες δεοντολογίας που προάγουν την υπεύθυνη και ηθική ψηφιακή συμπεριφορά. Η συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες που περιλαμβάνουν δημοσίευση έργων ή εικόνων πραγματοποιείται αποκλειστικά με έγγραφη γονική συγκατάθεση. Παράλληλα, οι γονείς ενημερώνονται αναλυτικά για τους στόχους, τα εργαλεία και τις δράσεις του έργου, ώστε να διασφαλίζονται η διαφάνεια, η εμπιστοσύνη και η ενεργός συνεργασία σχολείου και οικογένειας.
To ensure a safe and supportive online learning environment, we implement clear rules of conduct that promote responsible and ethical digital behavior. Students' participation in activities that include the publication of works or images takes place exclusively with written parental consent. At the same time, parents are informed in detail about the goals, tools and actions of the project, in order to ensure transparency, trust and active cooperation between school and family.
Rules of conduct/ Κανόνες δεοντολογίας
