Category: Our participation/Η συμμετοχή μας

4th online meeting of students and teachers / 4η διαδικτυακή συνάντηση μαθητών και καθηγητών

On Thursday, April 28, 2026, the fourth online meeting of teachers and students of the collaborating schools of the European project was successfully held, through the TwinSpace platform and the Online Meetings area.

The meeting had a dual purpose. Initially, the students participated in a quiz created by our school, with the aim of competing in knowledge, but also in the values ​​of responsibility and health care. Through this activity, they had the opportunity to realize how important the right choices are for a healthy lifestyle.

At the same time, the meeting was a beautiful and moving opportunity for all participants to say goodbye to the completion of the project before the summer holidays. Students and teachers exchanged wishes, experiences and beautiful moments that they created during their collaboration, closing the program in a positive and pleasant way.

The meeting was attended by teachers and students from:

the Giannakis Taliotis High School of Geroskipou, Cyprus,
the Právní akademie of the Czech Republic,
the Pamphili General High School of Greece,
the Kolegji “Fryme Dashurie” of Albania,
and the 9th Gymnasium of Nicaea, Greece.

The active participation of all proved once again that European programs enable young people to collaborate creatively, exchange ideas and build relationships of friendship and mutual respect across borders and cultures.

Την Πέμπτη 28 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η τέταρτη διαδικτυακή συνάντηση εκπαιδευτικών και μαθητών των συνεργαζόμενων σχολείων του ευρωπαϊκού έργου, μέσω της πλατφόρμας TwinSpace και του χώρου Online Meetings.

Η συνάντηση είχε διπλό σκοπό. Αρχικά, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα κουΐζ που δημιούργησε το σχολείο μας, με στόχο να διαγωνιστούν στις γνώσεις, αλλά και στις αξίες της υπευθυνότητας και της φροντίδας της υγεία. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, είχαν την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντικές είναι οι σωστές επιλογές για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Παράλληλα, η συνάντηση αποτέλεσε μια όμορφη και συγκινητική ευκαιρία για όλους τους συμμετέχοντες να αποχαιρετιστούν με την ολοκλήρωση του έργου πριν από τις καλοκαιρινές διακοπές. Μαθητές και εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν ευχές, εμπειρίες και όμορφες στιγμές που δημιούργησαν κατά τη διάρκεια της συνεργασίας τους, κλείνοντας το πρόγραμμα με θετικό και ευχάριστο τρόπο.

Στη συνάντηση συμμετείχαν εκπαιδευτικοί και μαθητές από:

  • το Λύκειο Γιαννάκη Ταλιώτη Γεροσκήπου Κύπρου,
  • την Právní akademie της Τσεχίας,
  • το Γενικό Λύκειο Παμφίλων Ελλάδας,
  • το Kolegji «Fryme Dashurie» της Αλβανίας,
  • και το 9ο Γυμνάσιο Νίκαιας Ελλάδας.

Η ενεργή συμμετοχή όλων απέδειξε για ακόμη μία φορά πως τα ευρωπαϊκά προγράμματα δίνουν τη δυνατότητα στους νέους να συνεργάζονται δημιουργικά, να ανταλλάσσουν ιδέες και να οικοδομούν σχέσεις φιλίας και αλληλοσεβασμού πέρα από σύνορα και πολιτισμούς.

The History of Tobacco / Η ιστορία του καπνού

Newspaper- History of smoking

As part of our participation in the creation of the school magazine on the topic “The History of Tobacco”, we conducted an interesting research on the origin and spread of tobacco, as well as the first efforts to limit smoking in Greece.

During our research, we discovered that the birthplace of tobacco is America. Indigenous peoples have been using tobacco for many centuries, mainly in religious ceremonies but also for therapeutic purposes. After the discovery of America by European explorers, tobacco was brought to Europe and soon spread to many countries, acquiring great economic and social importance.

In Greece, the cultivation and trade of tobacco contributed significantly to the economic development of many regions of the country. For decades, tobacco was a main source of income for thousands of families, while it was closely linked to the daily life and history of our country.

Of particular interest are the first efforts to limit smoking in Greece. According to our research, the first organized effort took place during the reign of King Otto. At that time, restrictions on smoking in public places had been established, mainly due to the fear of causing fires but also for reasons of public order. Although those measures differed from modern anti-smoking policies, they constitute one of the first steps in controlling smoking in Greece.

Our participation in this specific action was an important experience. It helped us to learn about the historical course of tobacco, but also to understand how important information and prevention are for the protection of health. At the same time, through cooperation and research, we developed teamwork, critical thinking and responsibility skills.

Our engagement with the subject made us realize that knowledge of history can help us form correct attitudes and responsible choices for the future.

Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στη δημιουργία του σχολικού περιοδικού με θέμα «Η ιστορία του καπνού», πραγματοποιήσαμε μια ενδιαφέρουσα έρευνα σχετικά με την προέλευση και την εξάπλωση του καπνού, αλλά και με τις πρώτες προσπάθειες περιορισμού του καπνίσματος στην Ελλάδα.

Κατά τη διάρκεια της έρευνάς μας, ανακαλύψαμε ότι η γενέτειρα του καπνού είναι η Αμερική. Οι αυτόχθονες λαοί χρησιμοποιούσαν τον καπνό εδώ και πολλούς αιώνες, κυρίως σε θρησκευτικές τελετές αλλά και για θεραπευτικούς σκοπούς. Μετά την ανακάλυψη της Αμερικής από τους Ευρωπαίους εξερευνητές, ο καπνός μεταφέρθηκε στην Ευρώπη και σύντομα εξαπλώθηκε σε πολλές χώρες, αποκτώντας μεγάλη οικονομική και κοινωνική σημασία.

Στην Ελλάδα, η καλλιέργεια και η εμπορία του καπνού συνέβαλαν σημαντικά στην οικονομική ανάπτυξη πολλών περιοχών της χώρας. Ο καπνός αποτέλεσε για δεκαετίες βασική πηγή εισοδήματος για χιλιάδες οικογένειες, ενώ συνδέθηκε στενά με την καθημερινή ζωή και την ιστορία του τόπου μας.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν και οι πρώτες προσπάθειες περιορισμού του καπνίσματος στην Ελλάδα. Σύμφωνα με την έρευνά μας, η πρώτη οργανωμένη προσπάθεια έγινε στα χρόνια του βασιλιά Όθωνα. Την εποχή εκείνη είχαν θεσπιστεί περιορισμοί για το κάπνισμα σε δημόσιους χώρους, κυρίως λόγω του φόβου πρόκλησης πυρκαγιών αλλά και για λόγους δημόσιας τάξης. Παρόλο που εκείνα τα μέτρα διέφεραν από τις σύγχρονες αντικαπνιστικές πολιτικές, αποτελούν ένα από τα πρώτα βήματα ελέγχου του καπνίσματος στην Ελλάδα.

Η συμμετοχή μας στη συγκεκριμένη δράση αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία. Μας βοήθησε να γνωρίσουμε την ιστορική πορεία του καπνού, αλλά και να κατανοήσουμε πόσο σημαντική είναι η ενημέρωση και η πρόληψη για την προστασία της υγείας. Παράλληλα, μέσα από τη συνεργασία και την έρευνα, αναπτύξαμε δεξιότητες ομαδικής εργασίας, κριτικής σκέψης και υπευθυνότητας.

Η ενασχόλησή μας με το θέμα μάς έκανε να συνειδητοποιήσουμε ότι η γνώση της ιστορίας μπορεί να μας βοηθήσει να διαμορφώνουμε σωστές στάσεις και υπεύθυνες επιλογές για το μέλλον.

Project evaluation / Αξιολόγηση του έργου

 

Results for the Final Evaluation Questionnaire of Teachers Participating in the Project/ Αποτελέσματα για το Ερωτηματολόγιο Τελικής Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών που  Συμμετέχουν  στο Έργο

Results for Teachers’ Enaluation Questionnaire Not Directly Involved in the Project/ Αποτελέσματα για το Ερωτηματολόγιο Τελικής Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών που Δεν Συμμετέχουν Άμεσα στο Έργο

 

Results for the Final Evaluation Questionnaire of Students Participating in the Project /Αποτελέσματα για το Ερωτηματολόγιο Τελικής Αξιολόγησης Μαθητών που  Συμμετέχουν  στο Έργο

 

Evaluation by the school principal, Mrs. Salpea Olga / Αξιολόγηση από τη διευθύντρια του σχολείου κ. Σαλπέα Όλγα

  1. What is your opinion on the implementation of the European project “Tobacco-free Schools!” in our school? I consider the implementation of the “Tobacco-free Schools!” program in our school to be particularly important and beneficial. It promotes prevention, information and helps students adopt healthy lifestyles through experiential actions.

2. What was the response and what are the benefits for the students who participated in the project?
The students’ response was very positive, with active participation and interest. Through the project, they developed cooperation, responsibility and awareness about health issues and right choices in their lives.

3. What challenges does the school face in implementing an eTwinning project?
The main challenges are related to the coordination of activities, the time available in the school program and the need to become familiar with digital tools and cooperation with schools abroad.

4. What advice would you give to other schools that want to start a similar project?
I would advise them to dare, to organize themselves properly and to emphasize the collaboration between students and teachers. The benefits for the students are multiple and it is worth the effort.

  1. Ποια είναι η γνώμη σας για την εφαρμογή του ευρωπαϊκού έργου «Σχολεία χωρίς καπνό!» στο σχολείο μας;
Η εφαρμογή του προγράμματος «Σχολεία χωρίς καπνό!» στο σχολείο μας θεωρώ ότι είναι ιδιαίτερα σημαντική και ωφέλιμη. Προάγει την πρόληψη, την ενημέρωση και βοηθά τους μαθητές να υιοθετήσουν υγιεινές στάσεις ζωής μέσα από βιωματικές δράσεις.

2. Ποια ήταν η ανταπόκριση και ποια είναι τα οφέλη για τους μαθητές που συμμετείχαν στο έργο;
Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν πολύ θετική, με ενεργή συμμετοχή και ενδιαφέρον. Μέσα από το έργο ανέπτυξαν συνεργατικότητα, υπευθυνότητα και ευαισθητοποίηση γύρω από θέματα υγείας και σωστών επιλογών στη ζωή τους.

3. Ποιες προκλήσεις αντιμετωπίζει το σχολείο στην εφαρμογή ενός έργου eTwinning;
Οι βασικές προκλήσεις σχετίζονται με τον συντονισμό των δραστηριοτήτων, τον διαθέσιμο χρόνο στο σχολικό πρόγραμμα και την ανάγκη εξοικείωσης με ψηφιακά εργαλεία και συνεργασία με σχολεία του εξωτερικού.

4. Τι συμβουλή θα δίνατε σε άλλα σχολεία που θέλουν να ξεκινήσουν ένα παρόμοιο έργο;
Θα τους συμβούλευα να το τολμήσουν, να οργανωθούν σωστά και να δώσουν έμφαση στη συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών. Τα οφέλη για τους μαθητές είναι πολλαπλά και αξίζει η προσπάθεια.

_______________________________________________________________________

Evaluation of the overall experience and results of the action. / Αποτίμηση της συνολικής εμπειρίας και των αποτελεσμάτων της δράσης.

The evaluation of the project was carried out with the participation of the school principal, teachers and students, with the aim of assessing the overall experience and results of the action.

The school principal expressed her satisfaction with the successful implementation of the program and emphasized the importance of such initiatives for the promotion of health and prevention within the school community.

The teachers noted that the project enhanced cooperation, creativity and active participation of the students, while it was a valuable opportunity for experiential learning.

The students, for their part, stated that they participated with enthusiasm, learned important information about a healthy lifestyle and developed cooperation and teamwork skills.

Overall, the evaluation of the project was particularly positive, highlighting the value of the cooperation of all members of the school community.

Η αξιολόγηση του έργου πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή της διευθύντριας του σχολείου, των εκπαιδευτικών και των μαθητών, με στόχο την αποτίμηση της συνολικής εμπειρίας και των αποτελεσμάτων της δράσης.

Η διευθύντρια του σχολείου εξέφρασε την ικανοποίησή της για την επιτυχή υλοποίηση του προγράμματος και τόνισε τη σημασία τέτοιων πρωτοβουλιών για την προαγωγή της υγείας και της πρόληψης μέσα στη σχολική κοινότητα.

Οι εκπαιδευτικοί σημείωσαν ότι το έργο ενίσχυσε τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών, ενώ αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία βιωματικής μάθησης.

Οι μαθητές, από την πλευρά τους, δήλωσαν ότι συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έμαθαν σημαντικές πληροφορίες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής εργασίας.

Συνολικά, η αξιολόγηση του έργου ήταν ιδιαίτερα θετική, αναδεικνύοντας την αξία της συνεργασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

World Cancer Day / Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καρκίνου

Presentation - World Cancer Day

On the occasion of World Cancer Day, the students of the program created an informative presentation with the aim of raising awareness of the school community about cancer and the importance of prevention. Through their work, they present basic information about the disease, analyze the main risk factors and highlight the importance of early diagnosis. Particular emphasis is placed on the crucial role of prevention as a basic means of protecting health and improving the quality of life.

Παρουσίαση -Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καρκίνου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καρκίνου, οι μαθητές του προγράμματος δημιούργησαν μια ενημερωτική παρουσίαση με στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σχετικά με τον καρκίνο και τη σημασία της πρόληψης. Μέσα από την εργασία τους, παρουσιάζουν βασικές πληροφορίες για τη νόσο, αναλύουν τους κύριους παράγοντες κινδύνου και αναδεικνύουν τη σημασία της έγκαιρης διάγνωσης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον καθοριστικό ρόλο της πρόληψης ως βασικού μέσου προστασίας της υγείας και βελτίωσης της ποιότητας ζωής.

Healthcare Practitioners Lectures / Διαλέξεις για Επαγγελματίες Υγείας

On 2/4 an informative presentation was held with the aim of raising awareness among 3rd grade students about the consequences of smoking and the importance of prevention.

The school nurse, Sofia Sidiropoulou, undertook the implementation of the presentation. During its duration, reference was made to the basic forms of smoking. Particular emphasis was given to the way in which smoking affects the human body. The effects on the respiratory and cardiovascular systems were analyzed, while special reference was made to its association with the development of various forms of cancer, such as lung, larynx and oral cavity, underlining its seriousness and long-term impact on health.

The action concluded with an open discussion, during which students had the opportunity to ask questions, express concerns and actively participate in the dialogue.

Presentation of the effects of smoking on human health 

Στις 2/4 πραγματοποιήθηκε ενημερωτική παρουσίαση με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών της΄Γ ΄ τάξης σχετικά με τις συνέπειες του καπνίσματος και τη σημασία της πρόληψης.

Η σχολική νοσηλεύτρια, Σοφία Σιδηροπούλου, ανέλαβε την υλοποίηση της παρουσίασης. Κατά τη διάρκειά της, έγινε αναφορά στις βασικές μορφές καπνίσματος. Δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στον τρόπο με τον οποίο το κάπνισμα επηρεάζει τον ανθρώπινο οργανισμό. Αναλύθηκαν οι επιπτώσεις στο αναπνευστικό και καρδιαγγειακό σύστημα, ενώ έγινε ιδιαίτερη αναφορά στη σχέση του με την ανάπτυξη διαφόρων μορφών καρκίνου, όπως του πνεύμονα, του λάρυγγα και της στοματικής κοιλότητας, υπογραμμίζοντας τη σοβαρότητα και τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις του στην υγεία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ανοιχτή συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις, να εκφράσουν ανησυχίες και να συμμετάσχουν ενεργά στον διάλογο.

Παρουσίαση των επιπτώσεων του καπνίσματος στην ανθρώπινη υγεία

__________________________________________________________________________

The students expressed their personal opinions clearly and maturely, utilizing the stimuli they gained from listening to the experts' lectures. Through this process, they developed their critical thinking and cultivated their ability to formulate well-founded positions. At the same time, their active participation in the relevant actions and discussions contributed to expressing their opposition to harmful habits, such as smoking, recognizing its serious consequences for health and the importance of prevention from a young age.

Οι μαθητές εξέφρασαν με σαφήνεια και ωριμότητα τις προσωπικές τους απόψεις, αξιοποιώντας τα ερεθίσματα που αποκόμισαν από την ακρόαση των διαλέξεων των ειδικών. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη και καλλιέργησαν την ικανότητά τους να διατυπώνουν τεκμηριωμένες θέσεις. Παράλληλα, η ενεργή συμμετοχή τους στις σχετικές δράσεις και συζητήσεις συνέβαλε ώστε να εκφράσουν την αντίθεσή τους σε επιβλαβείς συνήθειες, όπως το κάπνισμα, αναγνωρίζοντας τις σοβαρές συνέπειές του για την υγεία και τη σημασία της πρόληψης ήδη από νεαρή ηλικία.

 

 

Some of the texts written by our students

  • I strongly believe that we should set some strict limits on smoking because people all over the world do not understand the seriousness of the situation, and only then will we be able to prevent cigarettes from entering our lives.
  • Smoking is the worst habit that people have. If you smoke, you will face many health problems, such as lung cancer, tongue cancer
  • What struck me most was how quickly cigarettes can take control of a person's life due to nicotine addiction. I believe that one of the most significant harmful effects of smoking is its negative impact on young people's brain development, which can seriously impair concentration and school performance.

Κάποια από τα κείμενα που έγραψαν οι μαθητές μας 

  • Πιστεύω ακράδαντα ότι πρέπει να καθορίσουμε κάποια αυστηρά όρια όσον αφορά το κάπνισμα, επειδή οι άνθρωποι σε όλο τον κόσμο δεν κατανοούν τη σοβαρότητα της κατάστασης, και μόνο τότε θα μπορέσουμε να αποτρέψουμε την είσοδο των τσιγάρων στη ζωή μας.
  • Το κάπνισμα είναι η χειρότερη συνήθεια που έχουν οι άνθρωποι. Αν καπνίζετε, θα αντιμετωπίσετε πολλά προβλήματα υγείας, όπως καρκίνο του πνεύμονα, καρκίνο της γλώσσας
  • Αυτό που με εντυπωσίασε περισσότερο ήταν το πόσο γρήγορα τα τσιγάρα μπορούν να πάρουν τον έλεγχο της ζωής ενός ατόμου λόγω του εθισμού στη νικοτίνη. Πιστεύω ότι μία από τις πιο σημαντικές βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος είναι η αρνητική του επίδραση στην ανάπτυξη του εγκεφάλου των νέων, η οποία μπορεί να βλάψει σοβαρά τη συγκέντρωση και την σχολική επίδοση.

Evaluation of the project by students / Αξιολόγηση του έργου από τους μαθητές

We created a questionnaire for the evaluation of the project by the students. This questionnaire is an essential tool for reflection and improvement of educational practice. Through questions, the students gained a voice, while the teachers collected valuable data on the effectiveness and impact of our actions.
Within the framework of the program, the questionnaire was designed to initially capture the overall opinion of the students regarding their participation and the experience they gained. Then, the questions focused on the knowledge they acquired, examining what they learned through the activities and whether they understood basic concepts related to the theme of the project.
At the same time, possible changes in the way of thinking and personal opinions of the students were explored, as a basic objective of any educational action is the cultivation of attitudes and values. Particular importance was given to student feedback, giving them the opportunity to express what they liked most, but also what they would like to see improved in future actions.

Δημιουργήσαμε ένα ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση του έργου από τους μαθητές. Το ερωτηματολόγιο αυτό ένα ουσιαστικό εργαλείο αναστοχασμού και βελτίωσης της εκπαιδευτικής πρακτικής. Μέσα από ερωτήσεις, οι μαθητές απόκτησαν φωνή, ενώ οι εκπαιδευτικοί συλλέξαμε πολύτιμα στοιχεία για την αποτελεσματικότητα και τον αντίκτυπο των δράσεών μας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, το ερωτηματολόγιο σχεδιάστηκε ώστε να αποτυπώνει αρχικά τη συνολική άποψη των μαθητών σχετικά με τη συμμετοχή τους και την εμπειρία που απέκτησαν. Στη συνέχεια, οι ερωτήσεις εστίασαν στις γνώσεις που απέκτησαν, εξετάζοντας τι έμαθαν μέσα από τις δραστηριότητες και κατά πόσο κατανόησαν βασικές έννοιες που σχετίζονται με τη θεματική του έργου.
Παράλληλα, διερευνήθηκαν πιθανές αλλαγές στον τρόπο σκέψης και στις προσωπικές απόψεις των μαθητών, καθώς ένα βασικό ζητούμενο κάθε εκπαιδευτικής δράσης είναι η καλλιέργεια στάσεων και αξιών. Ιδιαίτερη σημασία δόθηκε στην ανατροφοδότηση των μαθητών, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να εκφράσουν τι τους άρεσε περισσότερο, αλλά και τι θα επιθυμούσαν να βελτιωθεί σε μελλοντικές δράσεις.

The results of the questionnaire were processed with the aim of capturing the opinions and experiences of the students regarding the project and the activities that were implemented.

Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου υποβλήθηκαν σε επεξεργασία με στόχο την καταγραφή των απόψεων και των εμπειριών των μαθητών σχετικά με το έργο και τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν.

How do we ask for help in my country?/Πώς ζητάμε βοήθεια στη χώρα μου;

As part of the cooperation and exchange of experiences between our schools, we implemented a special action entitled “How do we ask for help in my country?” The aim of the activity was to raise awareness among students about the importance of seeking help, but also to introduce them to the organizations and services that can support them in difficult times. The students worked in teams and created an interactive poster, to which each school added information about the organizations and support structures that exist in their own country. Through research, discussion and exchange of ideas, the participants discovered that, although countries differ, the need for safety, support and guidance is common to all young people.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας και της ανταλλαγής εμπειριών μεταξύ των σχολείων μας, υλοποιήσαμε μια ξεχωριστή δράση με τίτλο «Πώς ζητάμε βοήθεια στη χώρα μου;». Στόχος της δραστηριότητας ήταν να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σχετικά με τη σημασία της αναζήτησης βοήθειας, αλλά και να γνωρίσουν τους φορείς και τις υπηρεσίες που μπορούν να τους υποστηρίξουν σε δύσκολες στιγμές. Οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν μια διαδραστική αφίσα, στην οποία κάθε σχολείο πρόσθεσε πληροφορίες για τους οργανισμούς και τις δομές υποστήριξης που υπάρχουν στη δική του χώρα. Μέσα από έρευνα, συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών, οι συμμετέχοντες ανακάλυψαν ότι, παρόλο που οι χώρες διαφέρουν, η ανάγκη για ασφάλεια, υποστήριξη και καθοδήγηση είναι κοινή για όλους τους νέους.

“Breathing Cleanly” – Tribute to World No Tobacco Day/ «Αναπνέω Καθαρά» – Αφιέρωμα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καπνίσματος

Tribute to World No Tobacco Day – “Breathe Clean”

On the occasion of World No Tobacco Day, which is celebrated every year on May 31st at the initiative of the World Health Organization, the students of the European eTwinning Smoke-Free Schools project implemented an interactive awareness-raising tribute entitled “Breathe Clean”.

The action began with the infographic “Breathe Free” and a presentation on the importance of the day. Through podcast interviews and an informative video, the students learned about the effects of smoking on the human body. Statistical data and “Myths and Truths” activities strengthened their critical thinking, while the benefits of the body’s recovery after quitting smoking were also presented.

The participation culminated with the interactive game “Turn Right!” and the creation of the “Tree of Life”, where students recorded personal anti-smoking messages and promises for healthy choices. The tribute concluded with the presentation of an information campaign and the group song “Smoke-free, smoke-free”, conveying an optimistic message of cooperation and a positive attitude to life.

“I Breathe Cleanly” was a meaningful awareness-raising action, demonstrating that information, creativity and cooperation can lead to conscious choices for a smoke-free world.

Health is a choice — and choosing clean air is a choice for life.

Αφιέρωμα στην Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καπνίσματος – «Αναπνέω Καθαρά»

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καπνίσματος, που τιμάται κάθε χρόνο στις 31 Μαΐου με πρωτοβουλία του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning Smoke-Free Schools υλοποίησαν ένα διαδραστικό αφιέρωμα ευαισθητοποίησης με τίτλο «Αναπνέω Καθαρά».

Η δράση ξεκίνησε με το infographic «Αναπνέω Ελεύθερα» και μια παρουσίαση για τη σημασία της ημέρας. Μέσα από podcast συνεντεύξεις και ένα ενημερωτικό βίντεο, οι μαθητές γνώρισαν τις επιπτώσεις του καπνίσματος στον ανθρώπινο οργανισμό. Στατιστικά στοιχεία και δραστηριότητες «Μύθοι και Αλήθειες» ενίσχυσαν την κριτική τους σκέψη, ενώ παρουσιάστηκαν και τα οφέλη της ανάρρωσης του σώματος μετά τη διακοπή του καπνίσματος.

Η συμμετοχή κορυφώθηκε με το διαδραστικό παιχνίδι «Στρίψε Σωστά!» και τη δημιουργία του «Δέντρου Ζωής», όπου οι μαθητές κατέγραψαν προσωπικά αντικαπνιστικά μηνύματα και υποσχέσεις για υγιεινές επιλογές.

   

Το αφιέρωμα ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση μιας καμπάνιας ενημέρωσης και το ομαδικό τραγούδι «Smoke-free, smoke-free», μεταφέροντας ένα αισιόδοξο μήνυμα συνεργασίας και θετικής στάσης ζωής.

Smoke-free, smoke-free

Το «Αναπνέω Καθαρά» αποτέλεσε μια ουσιαστική δράση ευαισθητοποίησης, αποδεικνύοντας ότι η ενημέρωση, η δημιουργικότητα και η συνεργασία μπορούν να οδηγήσουν σε συνειδητές επιλογές για έναν κόσμο χωρίς καπνό.

Η υγεία είναι επιλογή — και η επιλογή του καθαρού αέρα είναι επιλογή ζωής.

 

 

 

 

From Cowboys to Influencers/Από τους Cowboys στους Influencers

  1. Modern Parallels – From Cowboys to Influencers

    Tobacco advertising has been a powerful tool of influence for decades. It has presented cigarettes as a symbol of freedom, power, and success, while simultaneously concealing their serious health consequences. Through images, models, and emotional messages, advertising has often blurred the lines between truth and falsehood. Anti-smoking campaigns have constructed an attractive but misleading reality, but this reality clashes with scientific data and the real consequences of smoking.

    Modern Parallels – From Cowboys to Influencers
    The “Marlboro Man” is gone, but the tactics have evolved. Today, nicotine products (such as vapes and e-cigarettes) are often marketed through “cool” aesthetics, technologically focused designs, and social media influencers.

Σύγχρονες Παραλληλίες – Από τους Cowboys στους Influencers

Οι διαφημίσεις καπνού αποτελούν ένα ισχυρό εργαλείο επιρροής εδώ και δεκαετίες. Παρουσίαζαν τα τσιγάρα ως σύμβολο ελευθερίας, δύναμης και επιτυχίας, ενώ παράλληλα απέκρυπταν τις σοβαρές επιπτώσεις τους στην υγεία. Μέσω εικόνων, μοντέλων και συναισθηματικών μηνυμάτων, η διαφήμιση συχνά θόλωνε τα όρια μεταξύ αλήθειας και ψεύδους. Οι εκστρατείες κατά του καπνίσματος έχουν κατασκευάσει μια ελκυστική αλλά παραπλανητική πραγματικότητα, ωστόσο αυτή η πραγματικότητα συγκρούεται με τα επιστημονικά δεδομένα και τις πραγματικές συνέπειες του καπνίσματος.

Σύγχρονες Παραλληλίες – Από τους Cowboys στους Influencers 
Ο «Άνθρωπος του Marlboro» έχει εξαφανιστεί, αλλά οι τακτικές έχουν εξελιχθεί. Σήμερα, τα προϊόντα νικοτίνης (όπως τα ατμιστικά και τα ηλεκτρονικά τσιγάρα) συχνά διατίθενται στην αγορά μέσω «κουλ» αισθητικής, τεχνολογικά επικεντρωμένων σχεδίων και influencers στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

We monitored the ads and suggested changes to social media posts by de-glamorizing vaping/smoking and showing the loss of independence that comes with addiction.

Παρακολουθήσαμε  τις διαφημίσεις και προτείναμε αλλαγές στις αναρτήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης  αφαιρώντας την «αίγλη» του ατμίσματος/καπνίσματος και  δείχνοντας την απώλεια ανεξαρτησίας που συνοδεύει τον εθισμό. 

Old Greek folk songs/ Παλιά ελληνικά λαικά τραγούδια

As part of our eTwinning project, we are exploring how smoking appears in art and in music in particular. In old Greek folk songs, the cigarette was not just presented as a habit, but as an element of social life and a symbol of emotions such as grief, loneliness, injustice and hope.

Στο πλαίσιο του έργου μας στο eTwinning, διερευνούμε πώς το κάπνισμα εμφανίζεται στην τέχνη και ειδικότερα στη μουσική. Στο παλιό ελληνικό λαϊκό τραγούδι, το τσιγάρο δεν παρουσιαζόταν απλώς ως συνήθεια, αλλά ως στοιχείο της κοινωνικής ζωής και σύμβολο συναισθημάτων όπως ο καημός, η μοναξιά, η αδικία και η ελπίδα.

We have chosen two characteristic songs from our folk tradition:

  1. "The Little Kid" - Spiros Zagoraios
  2. "My God, Almighty" - Mario.

Επιλέξαμε δύο χαρακτηριστικά τραγούδια της λαϊκής μας παράδοσης:

  1. «Το πιτσιρικάκι» του Σπύρου Ζαγοραίου
  2. «Θεέ μου μεγαλοδύναμε» από τη Μαριώ.

 

 

 

Title: "The Little Kid" - Spiros Zagoraios

Description:It was originally released in 1968 with the performer Prodromos Tsaousakis.The music belongs to Giorgos Rovertakis and the lyrics to Argyris Nikolescos.The lyrics describe a poor child ("the little kid") who wants to smoke a cigarette but has no money, reflecting the difficult social conditions of the time.

URL:  https://youtu.be/_Lnvl8MtsjE?si=ulm92u4o8DwbqG46

Τίτλος: «Το πιτσιρικάκι» του Σπύρου Ζαγοραίου

Περιγραφή: Κυκλοφόρησε αρχικά το 1968  με ερμηνευτή τον Πρόδρομο Τσαουσάκη. Η μουσική ανήκει στον Γιώργο Ροβερτάκη και οι στίχοι στον Αργύρη Νικολέσκο. Οι στίχοι περιγράφουν ένα φτωχό παιδί («πιτσιρίκι») που θέλει να καπνίσει ένα τσιγάρο αλλά δεν έχει χρήματα, αντικατοπτρίζοντας τις δύσκολες κοινωνικές συνθήκες της εποχής.

Title: "My God, Almighty" - Mario.

Description: Considered a stray (traditional) rebetiko, without an officially registered creator. The lyrics constitute an "idiomatic" prayer, where the hero asks God to pour "toumeki into the hookah", connecting religious piety with the world of the margins and the old tavern.

URL: https://www.youtube.com/watch?v=OXJKxSiRFUU&t=6s

Τίτλος: «Θεέ μου μεγαλοδύναμε» από τη Μαριώ.

Περιγραφή: θεωρείται αδέσποτο (παραδοσιακό) ρεμπέτικο, χωρίς επίσημα κατοχυρωμένο δημιουργό. Οι στίχοι αποτελούν μια «ιδιότυπη» προσευχή, όπου ο ήρωας ζητά από τον Θεό να ρίξει «τουμπεκί στον ναργιλέ», συνδέοντας τη θρησκευτική ευλάβεια με τον κόσμο του περιθωρίου και της παλιάς ταβέρνας.