Ελληνικά

Συντάκτης: ΓΚΟΤΑ ΑΝΔΡΙΑΝΑ

Ιστορία 21/11: Η εκπαίδευση στην Τουρκοκρατία

Στο σημερινό μας μάθημα βγήκαμε εκτός σχολικού βιβλίου και μελετήσαμε την εκπαίδευση των Ελλήνων στα χρόνια της Τουρκοκρατίας.

Έγιναν:

🏡Σπίτι: 

  • Μελετώ την φωτοτυπία και τις ερωτήσεις κατανόησης
  • Αφού μελετήσω από Βιβλίο σελ. 54-55 το "Μια ματιά στο παρελθόν" και παρατηρήσω τον πίνακα του Νικόλαου Γύζη απαντώ: α) Περιγράφω με λίγα λόγια τι δείχνει ο πίνακας. β) Η θεματολογία του πίνακα, αντιπροσωπεύει την πραγματικότητα; Ναι ή όχι και γιατί;

Ραδιοφωνική εκπομπή: Εδώ Πολυτεχνείο

Κυρίες και κύριοι, αγαπητοί ακροατές,

οι μαθητές της Στ' τάξης του 5ου Δ.Σ. Δάφνης σας παρουσιάζουν τη ραδιοφωνική εκπομπή "Εδώ Πολυτεχνείο".

Καθίστε αναπαυτικά και καλή ακρόαση!

Φυσικά 20/11: Ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

Αφορμή του σημερινού μαθήματος ΄΄ήταν το παρακάτω βίντεο:

Τις πηγές ενέργειας, ανάλογα με το αν κινδυνεύουν να εξαντληθούν ή είναι απεριόριστες, τις κατατάσσουμε σε ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες.

Έγιναν: Ολοκληρώσαμε το πορτοκαλί βιβλίο σελ. 23-25 και στο τετράδιο φυσικής ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ-ΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΑ

Εξάσκηση: κουίζ1

🏡Σπίτι: 

  • Μελετώ όσα γράψαμε στο τετράδιο φυσικής και στο Βιβλίο σελ. 23-25
  • Βάζω φαντασία και προτείνω άλλους (δικούς μου) τρόπους ανανεώσιμων πηγών ενέργειας φιλικών προς το περιβάλλον (εξήγηση - θετικά - αρνητικά )
  • Πορτοκαλί Βιβλίο σελ. 46 συμπληρώνω το πίνακακι και ασκ. 1-2

 

Γλώσσα 20/11: Η χελώνα και ο Ρεβυθάκης

Σήμερα στο μάθημά μας διαβάσαμε ένα παραμύθι με τίτλο "Η χελώνα και  Ρεβυθάκης".

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 61-64-68

🏡Σπίτι: 

  • Τ.Ε. σελ. 37 ασκ. 8. (να γραφτεί στο τετράδιο γραπτού λ΄όγου). Είναι ερώτηση γνώμης, άρα πρέπει να γραφτεί με τη μορφή Burger παραγράφου!
  • 🍎 Άσκηση Λεξιλογίου

 

Εργαστήριο Δεξιοτήτων 19/11: Αγοράζω επειδή…. επιθυμίες και ανάγκες

Διαφορές αναγκών με επιθυμίες

Οι άνθρωποι εργάζονται και τα χρήματα που βγάζουν τα χρησιμοποιούν για να αγοράσουν πράγματα που χρειάζονται (ανάγκες), αλλά και πράγματα που θέλουν να αποκτήσουν (επιθυμίες).

Οι ανάγκες είναι όλα αυτά που μας είναι απαραίτητα για να ζήσουμε με αξιοπρέπεια, όπως:

  • η τροφή
  • το καθαρό νερό
  • τα ρούχα
  • η εκπαίδευση
  • η πρόσβαση σε ιατρικές υπηρεσίες
  • και μια στέγη για να κοιμόμαστε με ασφάλεια.

Χωρίς αυτά, σίγουρα κανείς από εμάς δε θα μπορούσε να ζήσει με αξιοπρέπεια!

Ενότητα 3 - Διαφορές αναγκών και επιθυμιών - εικ. 1

Από την άλλη μεριά, οι επιθυμίες είναι πράγματα που θα θέλαμε να είχαμε, αλλά δεν είναι απαραίτητα για να επιβιώσουμε. Για παράδειγμα, το τελευταίο μοντέλο γνωστής μάρκας smartphone είναι πανέμορφο και με πολλές δυνατότητες, αλλά σίγουρα μπορούμε να ζήσουμε και χωρίς αυτό!

Οι ανάγκες διαφέρουν από άνθρωπο σε άνθρωπο, από χώρα σε χώρα και από εποχή σε εποχή!

Άλλες οι ανάγκες των παιδιών στη χώρα μας μετά τον δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο και άλλες οι σημερινές!

Άλλες οι ανάγκες των παιδιών σε μια φτωχή χώρα της Αφρικής και άλλες οι ανάγκες των παιδιών σε πλούσιες χώρες, όπως η Ελβετία ή η Δανία.

Είναι πολύ σημαντικό στη ζωή μας να καταλάβουμε τη διαφορά μεταξύ των αναγκών και των επιθυμιών, αφού αυτό θα μας βοηθήσει να χρησιμοποιούμε τα χρήματα μας πολύ προσεκτικά, με σοφία και σύνεση!

 

Γεωγραφία 19/11: Η κατανομή των ηπείρων – Παγγαία

Καινούρια ενότητα και αρχίζουμε να μελετάμε παγκόσμια Γεωγραφία!

Σήμερα ξεκινήσαμε με μια μικρή αναδρομή στην ιστορία του πλανήτη μας. Παρακολουθήστε την παρακάτω παρουσίαση σχετικά με την Παγγαία.

Στη συνέχεια, μελετήσαμε τις τωρινές Ηπείρους

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 30, ήπειροι τετράδιο και στο τετράδιο  ΠΑΓΓΑΙΑ

Extra: 

🏡Σπίτι:

  • Μελετώ Βιβλίο σελ. 30-31 και όσα κάναμε στο τετράδιο
  • Τ.Ε. σελ. 12 ασκ.1

Μαθηματικά 19/11: Επαναληπτικές ασκήσεις

Σήμερα κάναμε την τελική επανάληψής μας!

Έγιναν: επαναληπτικές ασκήσεις στο τετράδιο των μαθηματικών

    • κάθετες πράξεις και όροι πράξεων
    • αριθμητικές παραστάσεις
    • γρήγοροι πολλαπλασιασμοί και διαιρέσεις με 10 ή 0,1
    • στρογγυλοποίηση αριθμών

🏡Σπίτι:

  • Μελετώ όλα τα παραπάνω.

Γλώσσα 19/11: Γράφω Περίληψη

Στο σημερινό μας μάθημα επιστρέψαμε στην ενότητα της Διατροφής. Διαβάσαμε ορισμένα σχετικά κείμενα και στη συνέχεια μελετήσαμε πώς κάνουμε Περίληψη: Οδηγίες για περίληψη

Έγιναν: Στο τετράδιο γλώσσας διαβάσαμε τα κείμενα  📜 Διατροφή στην αρχαία Ελλάδα και στο τετράδιο γραπτού λόγου έγινε η προετοιμασία της περίληψης : η σημασία της σωστής διατροφής

🏡Σπίτι:

  • Απαντώ στις ασκήσεις των κειμένων
  • Τετράδιο γλώσσας:
  1. Κάνω γραμματική αναγνώριση (ταυτότητα ρήματος) στις λέξεις: βασιζόταν, αντικαθίστανται, παραμένουν.
  2. Γράφω τα παρακάτω ρήματα στην Υποτακτική Εξακολουθητική, Συνοπτική, Συντελεσμένη και στην Συνοπτική και Εξακολουθητική Προστακτική: καταναλώνω, διαφημίζω, διαφημίζομαι

Μαθηματικά 18/11: Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών (μέρος β’)

Συνεχίσαμε να ασχολούμαστε με τη Στρογγυλοποίηση, αυτή τη φορά λύνοντας μερικά προβλήματα.

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 27-28 πρόβλημα 1-2-3

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 24 πρόβλημα 4

*Διαγώνισμα Μαθηματικών την Παρασκευή 21/11: ενότητες 1.5-1.11

  • κάθετες πράξεις και όροι πράξεων
  • αριθμητικές παραστάσεις
  • γρήγοροι πολλαπλασιασμοί και διαιρέσεις με 10 ή 0,1
  • στρογγυλοποίηση αριθμών

Ιστορία 18/11: Β6. Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών

Κατά την διάρκεια της Τουρκοκρατίας δημιουργούνται δύο μεταναστευτικά κύματα των Ελλήνων προς την Ευρώπη. Εκεί δημιούργησαν νέες κοινότητες, τις παροικίες.
Έντυπα της ελληνικής παροικίας της Βιέννης
 

👽Σπίτι:

  • Μελετώ σελ. 48-51
  • Τ.Ε. σελ. 12-13 ασκ. 7-8