Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΒΟΥΛΑΣ

30/4/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τη σελ. 38 Τ.Ε.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 11-12 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: την 1η παράγραφο της άσκ. 1/ σελ. 38 Τ.Ε. ("Με τα πλοία... εκπλήξεις")
• Φυλλάδιο
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 104-105  Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο.  

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο
• Μελετώ την παρουσίαση: Πολλαπλασιασμός-διαίρεση-με-το-101001000
• Μελετώ πολύ καλά τους πολ/μούς και τις διαιρέσεις δεκαδικών αριθμών με το 10, 100, 1.000 και κάνω εξάσκηση.

Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί περιλαμβάνει τις ασκήσεις τόσο της Γλώσσας όσο και των Μαθηματικών. ΦΥΛΛΑΔΙΟ 30.4

ΙΣΤΟΡΙΑ: Σελ. 98

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα γίνει τον Μάιο.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλό τριήμερο!!!

29/4/2026

• ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 34,35,38,39 Τ.Ε. και γράψαμε στο τετράδιο. 

Για το σπίτι:

• Άσκηση στο τετράδιο: Εκτελώ οριζόντια τις πράξεις:

135,7 × 10 =
4,678× 100 =
1,001 × 1.000 =
22,8 × 10 =
90,4 × 100 =
12,444 × 1.000 =1.518,33 : 1.000=
555,1 : 100 =
776,6 : 10 =
65.555,8 : 1.000 =
9,8 : 100 =
6,21: 10 =

• Μελετώ την παρουσίαση: Πολλαπλασιασμός-διαίρεση-με-το-101001000
• Μελετώ πολύ καλά τους πολ/μούς και τις διαιρέσεις δεκαδικών αριθμών με το 10, 100, 1.000 και κάνω εξάσκηση.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα γίνει τον Μάιο.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

28/4/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 11-14 Β.Μ. 

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 11-12 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: το κείμενο και τις λέξεις των ασκ. 6 και 7/ σελ. 14 Β.Μ.
• Φυλλάδιο
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 102-103  Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο. Επίσης, μελετήσαμε μια παρουσίαση που έχω φτιάξει σχετική με τον πολ/μό και τη διαίρεση ακέραιων και δεκαδικών αριθμών με το 10, 100 ή 1.000, την οποία σας επισυνάπτω. Πολλαπλασιασμός-διαίρεση-με-το-101001000

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο
• Παίζω τάγκραμ στον παρακάτω σύνδεσμο:  https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/4417
• Μελετώ πολύ καλά τους πολ/μούς και τις διαιρέσεις δεκαδικών αριθμών με το 10, 100, 1.000 και κάνω εξάσκηση.

Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί περιλαμβάνει τις ασκήσεις τόσο της Γλώσσας όσο και των Μαθηματικών. ΦΥΛΛΑΔΙΟ 28.4

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: Στα πλαίσια της ενότητας που κάνουμε σας επισυνάπτω ένα σχετικό powerpoint που έχω φτιάξει. ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα γίνει τον Μάιο.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

27/4/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Γράψαμε ορθογραφία και κάναμε ανάγνωση. Δεν προχωρήσαμε.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 8 Β.Μ.
• Ασκ. 1 και 2/ σελ. 36 Τ.Ε.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Άσκηση στο τετράδιο:  Εκτελώ οριζόντια τις πράξεις:

78,6 × 10 =
19,905 × 100 =
3,5506 × 1.000 =
3,65 × 10 =
60,531 × 100 =
0,983 × 1.000 =

7.905,4 : 1.000=
3.712,62 : 100 =
542,731 : 10 =
18.015,1 : 1.000 =
894,6 : 100 =
2.055,43 : 10 =

• Μελετώ πολύ καλά τους πολ/μούς και τις διαιρέσεις δεκαδικών αριθμών με το 10, 100, 1.000 και κάνω εξάσκηση.

ΙΣΤΟΡΙΑ: Γράψαμε το επαναληπτικό και προχωρήσαμε στη σελ.97. Μελετάμε και το σχεδιάγραμμα που έχει η σελ. 97. Επειδή χάνουμε το μάθημα της Παρασκευής, φέρνουμε την Ιστορία την Πέμπτη.  Έχουν ανέβει ερωτήσεις και παρουσιάσεις (powerpoint) της Ενότητας 7 στο blog.

Τα επαναληπτικά μοιράστηκαν διορθωμένα.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα γίνει τον Μάιο.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή εβδομάδα!!!

Παρουσιάσεις (powerpoint) για 7η Ενότητα

Κάντε κλικ πάνω στους παρακάτω συνδέσμους, για να σας ανοίξουν οι παρουσιάσεις:

epoxh_tou_li8ou

neolithiki_epoxi

Ερωτήσεις 7ης Ενότητας

Εισαγωγή

• Πώς μαθαίνουμε για τον τρόπο που ζούσαν οι άνθρωποι στα πολύ παλιά χρόνια;
• Από τι υλικό ήταν φτιαγμένα τα πρώτα εργαλεία; Πώς ονομάστηκε αυτή η εποχή;
• Τα επόμενα εργαλεία από τι υλικό ήταν φτιαγμένα; Πώς ονομάστηκε αυτή η εποχή;
• Από ποιες εποχές αποτελείται η προϊστορική εποχή ή αλλιώς η Προϊστορία;
• Από πότε αρχίζει επισήμως η Ιστορία;

1^ο μάθημα

Α)

• Πώς ήταν η γη πριν από πολλά εκατομμύρια χρόνια;
• Με τι σκεπάστηκε η στεριά με το πέρασμα των χρόνων; Τι ζώα ζούσαν στα δάση;
• Γιατί ήταν πολύ δύσκολη η ζωή των πρωτόγονων ανθρώπων; Γιατί ονομάστηκαν τροφοσυλλέκτες;
• Ποια ήταν τα πρώτα εργαλεία των ανθρώπων; Τι έκαναν με αυτά;

Β)

• Τι συνέβη στη γη, όταν άρχισε η θερμοκρασία να πέφτει;
• Πώς κατάφεραν οι άνθρωποι να ζήσουν;
• Ποια άλλα εργαλεία έφτιαξαν με το πέρασμα του χρόνου; Σε τι μετατράπηκαν οι άνθρωποι, για να επιβιώσουν; Τι έκαναν πολλοί στους τοίχους των σπηλιών τους;
• Ποια εποχή ονομάζουμε παλαιολιθική; Τι έχουν βρει οι αρχαιολόγοι από αυτήν την εποχή;

2^ο μάθημα

• Τι συνέβη τα επόμενα χρόνια στη γη;
• Με τι άρχισαν να ασχολούνται οι άνθρωποι εκείνης της εποχής;
• Τι καλλιεργούσαν οι γεωργοί;
• Με τι ασχολούνταν οι κτηνοτρόφοι;
• Πώς σχηματίστηκαν οι πρώτοι οικισμοί; Πώς ονομάστηκε αυτή η εποχή;
• Πώς έγιναν οι άνθρωποι σιγά σιγά τεχνίτες;
• Τι σχέση είχαν με τις τέχνες; Τι ήταν τα ειδώλια;

3^ο μάθημα

• Ποιοι ήταν οι πιο σπουδαίοι νεολιθικοί οικισμοί που ανακάλυψαν οι αρχαιολόγοι με τις ανασκαφές τους;
• Τι γνωρίζετε για το Σέσκλο και το Διμήνι;

24/4/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 8-10 Β.Μ. (γ΄ τεύχος Β.Μ.) και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 8 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: το κείμενο της άσκ. 8/ σελ. 10 Β.Μ.
• Φυλλάδιο Τα ταξίδια του παππού μου 1 Β.Μ.
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη.

ΙΣΤΟΡΙΑ: Κάναμε επανάληψη και επιλεκτικά κάποιες ασκήσεις από το Τ.Ε.

Τη Δευτέρα 27/4 θα γράψουμε επαναληπτικό στην ενότητα 6 (Οδύσσεια).

Τέλος, μοιράστηκαν διορθωμένα τα επαναληπτικά Μαθηματικών.

Επισυνάπτεται σε φωτογραφία η Αναστάσιμη προσευχή.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα γίνει τον Μάιο.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλό Σαββατοκύριακο!!!

23/4/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τη σελ. 70 Β.Μ., τις σελ. 30, 32, 33 Τ.Ε. και γράψαμε στο τετράδιο. Επίσης, μοιράστηκε το γ΄  τεύχος Β.Μ. Γλώσσας, στο οποίο πρέπει να κολληθεί ετικέτα με τα στοιχεία των παιδιών.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 66-67 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: το κείμενο και τις λέξεις των ασκ. 7 και 8/ σελ. 70 Β.Μ.
• Φυλλάδιο Στο Αττικό μετρό βμ
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Γράψαμε το επαναληπτικό.

Για το σπίτι: ---

Τη Δευτέρα 27/4 θα γράψουμε επαναληπτικό στην Ιστορία στην ενότητα 6 (Οδύσσεια).

Επισυνάπτεται σε φωτογραφία η Αναστάσιμη προσευχή.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα γίνει τον Μάιο.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

22/4/2026

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τη σελ.  99 Β.Μ. και επαναληπτικές ασκήσεις στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Μελετώ για το αυριανό επαναληπτικό στους δεκαδικούς αριθμούς. 

Τη Δευτέρα 27/4 θα γράψουμε επαναληπτικό στην Ιστορία στην ενότητα 6 (Οδύσσεια).

Τέλος, μοιράστηκαν διορθωμένα τα επαναληπτικά Γλώσσας.

Επισυνάπτεται σε φωτογραφία η Αναστάσιμη προσευχή.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα γίνει τον Μάιο.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

21/4/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Γράψαμε το μικρό επαναληπτικό και κάναμε τις σελ. 66-67 Β.Μ.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 66-67 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: η 1η παρ. της σελ. 66 Β.Μ. ("Το Αττικό... δήμους της Αττικής")
• Άσκηση στη σελ. 71-72 Β.Μ. (Τοποθετώ τις λέξεις που δίνονται στον σωστό πίνακα, ανάλογα με το αν είναι ρήματα, ουσιαστικά ή επίθετα)
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε επαναληπτικές ασκήσεις στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Άσκηση στο τετράδιο
• Κάνω μια επανάληψη σε ό,τι έχουμε κάνει σχετικά με τους δεκαδικούς αριθμούς. Την Πέμπτη 23/4 θα γράψουμε επαναληπτικό στους δεκαδικούς αριθμούς. 
• Μελετώ πολύ καλά ό,τι κάναμε στην τάξη.

Τη Δευτέρα 27/4 θα γράψουμε επαναληπτικό στην Ιστορία στην ενότητα 6 (Οδύσσεια).

Επισυνάπτεται σε φωτογραφία η Αναστάσιμη προσευχή.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα γίνει τον Μάιο.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!