Ακολούθησε δραματοποίηση και ζωγραφική του παραμυθού .
Κάθε παιδάκι ζωγράφισε κάποιους μήνες του παραμυθιού και έγραψε όπως μπορούσε τα ονόματα των μηνών που ζωγράφισε.
Η Αφήγηση του λαικού παραμυθιού από τα παιδιά στο παρακάτω βίντεο μας στο youtube
Κουκλοθέατρο στον υπολογιστή του σχολείου η κυρά - Καλή , η κυρά - Ξινή και οι 4 εποχές
Δημιουργήσαμε καρτέλες για τους μήνες του χρόνου (ένωση γραμμών πάνω σε πρωτότυπο - προγραφή και ζωγραφική του σχεδίου εσωτερικά και με κηρομπογιά το πλαίσιο , και μιλήσαμε για τα βασικότερα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά κάθε μήνα
Γράψαμε όπως μπορούμε τους μήνες κάθε εποχής
Στο παρακάτω βίντεο τα παιδιά ονομάζουν τους μήνες του χρόνου και κάποια από τα χαρακτηριστικά τους
Μιλήσαμε για το έθιμο του Μάρτη , το βραχιολάκι του, τα χελιδονίσματα , τις γιορτές που φέρνει ο Μάρτης, όπως τον Ευαγγελισμό και την Εθνική μας γιορτή. Την Σαρακοστή που είναι μέσα στον μήνα Μάρτιο. Είπαμε ονομασίες του Μάρτη και κάποιες παροιμίες. Ζωγραφίσαμε τον Μάρτη που πότε κλαίει, πότε γελάει κι όταν ο Μάρτης γελάει ο καιρός είναι όμορφος αλλά και το αντίθετο.
οι ζωγραφιές μας
Στο παρακάτω βίντεο τα παιδιά μιλούν για κάποια από τα χαρακτηριστικά του μήνα Μάρτη
Τα χελιδονίσματα κι ένας πίνακας ζωγραφικής στο παρακάτω βίντεο
Μ, μ ΜΑΡΤΙΟΣ - αρχικό γράμμα με πλαστελίνη , τα γράμματα της λέξης ΜΑΡΤΗΣ ζωγραφική
Ένα ποίημα για την Άνοιξη . . ΧΕΛΙΔΟΝΙ ΓΥΡΙΣΕ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΜΥΡΙΣΕ του Αλέξανδρου Κατακουζηνού
Αφού διαβάσαμε , Εξηγήσαμε τις άγνωστες λέξεις, συζητήσαμε για κάθε στίχο του ποιήματος και μοιραστήκαμε συναισθήματα και σχετικές εμπειρίες. Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε έναν μεγάλο πίνακα ζωγραφικής σε χαρτί του μέτρου για το ποίημα αυτό.
Ο πίνακας ζωγραφικής . Τι χρώματα θα χρειαστούμε ? Πως θα τα δημιουργήσουμε ? Μίξεις χρωμάτων
Τι ακριβώς θα ζωγραφίσουμε στον πίνακα ? Πως θα οριοθετήσουμε το χώρο στο χαρτί ? Πως θα σχεδιάσουμε τα χελιδόνια? ποια τα χαρακτηριστικά τους στο σχέδιο ? τα προβατάκια? τα λουλούδια? τον ήλιο ? ο βοσκός ? το παιδάκι ? ο χαρταετός ?
Στο παρακάτω βίντεο ο Νικόλας απαγγέλει το ποίημα ΧΕΛΙΔΟΝΙ ΓΥΡΙΣΕ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΜΥΡΙΣΕ
ΜΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΡΤΗ- η σκανταλια του Μάρτη
Πείραμα : Από που θα πέσει μεγαλύτερη ποσότητα νερού από τη πάνω ή από την κάτω τρυπούλα? Κι όμως μαντέψαμε σωστά όλα τα παιδάκια.
Ανοίξαμε σε ένα κουτί αναψυκτικού μία τρύπα πάνω και μία τρύπα κάτω , κλείσαμε τις τρύπες με πλαστελίνη για να μη χύνεται το νερό και κάναμε υποθέσεις τι θα γίνει αν:
-Έχουμε ανοιχτή την πάνω τρύπα και κλειστή την κατω
- Ανοιχτές και τις δύο
- Κλειστή την πάνω ανοιχτή την κάτω.
-Εισαγωγή όρου πίεσης νερού. Από που το νερό πέφτει με μεγαλύτερη πίεση ? Από την πάνω ή από την κάτω τρύπα? Κι αφού κάναμε υποθέσεις πειραματιστήκαμε. Όταν είδαμε το αποτέλεσμα του πειράματος και βγάλαμε τα συμπεράσματα της, είπαμε μια παραδοσιακή ιστορία για τον Μάρτη
Αφήγηση της ιστορίας από τα παιδιά στο παρακάτω βίντεο
Γνωρίσαμε το ποίημα της Ρένας Καρθαίου ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ ΣΤΟΥΣ ΟΥΡΑΝΟΥΣ, Ζωγραφίσαμε το ποίημα και το γράψαμε όπως μπορούμε και δημιουργήσαμε σαν μεγάλοι ζωγράφοι έναν πίνακα ζωγραφικής με τους χαρταετούς
Ζωγραφίζοντας το ποίημα και γράφοντας την λέξη ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ
Ζωγραφίζοντας τα γράμματα της λέξης ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ , χαρταετός με τέμπερα και πινέλα
Γράφοντας όπως μπορούμε το ποίημα ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ ΣΤΟΥΣ ΟΥΡΑΝΟΥΣ
Ο πίνακας ζωγραφικής των παιδιών
Το ποίημα απαγγελία από τα παιδιά στο παρακάτω βίντεο μας στο youtube
Το σακουλάκι μας έγινε συννεφάκι .Το κλείσαμε καλά ( αεροστεγές σακουλάκι με κούμπωμα ) .
Τι θα γίνει αν βάλουμε μέσα στο συννεφάκι μας ένα μολύβι ?
Τα παιδιά είπαν θα σκάσει, θα χυθεί το νερό , δύο παιδάκια είπαν δε θα χυθεί το νερό.
Πειραματιστήκαμε και παρατηρήσαμε πως από αυτό το συννεφάκι δε πέφτει το νεράκι .
Φυσικά κάποια στιγμή παρατηρήσαμε πως όταν βάζαμε στο πλάι το μολυβάκι μπορούσε να χυθεί λίγο νεράκι. Γιατί άραγε να συμβαίνει αυτό ? Γιατί δε χύνεται το νερό αφού τρυπήσαμε τη σακούλα ?
Κατόπιν τα παιδιά ζωγράφισαν κι έγραψαν όπως μπορούσαν το πείραμα
Φτιάξαμε συννεφάκια με ζεστό νερό σε ποτηράκι πλαστικό και σε γυάλα που την κλείσαμε με σελοφάν
Τι είναι ο νερόμυλος ? Πως λειτουργεί ? Σε τι χρησιμεύει ? Ως προς την ανίχνευση γνώσεων τα παιδιά δεν είχαν δει νερόμυλο οπότε δεν είχαν γνώση προηγούμενη , έτσι έπρεπε να ξεκινήσουμε από την αρχή. Από την δύναμη του νερού που μπορεί να μετακινήσει αντικείμενα. Έχει δύναμη το νερό ? Πως το ξέρουμε ? Πως μπορούμε να δούμε αν το νερό έχει δύναμη ?
Παίξαμε θεατρικό παιχνίδι για την δύναμη του νερού και τον νερόμυλο .
Τι είναι το αυλάκι ? Πως μπορούν οι άνθρωποι να φτιάξουν ένα αυλάκι ? Τι πράγματα μπορεί να πέσουν μέσα στο αυλάκι και να εμποδίσουν το νερό να κυλά στο αυλάκι ? Πέτρες, κλαδιά, φύλλα . Τι άλλο ?
Τι είναι το φράγμα του ποταμού? Με ποια υλικά νομίζετε πως μπορούμε εμείς οι άνθρωποι να φτιάξουμε ένα φράγμα στο ποταμάκι?
δημιουργώντας αυλάκι και φράγμα στην αυλή
Είδαμε ζωγραφιές νερόμυλου και ζωγραφίσαμε τον νερόμυλο γράφοντας όπως μπορούμε ΝΕΡΟΜΥΛΟΣ στην ζωγραφιά μας
Εικαστικά - νερόμυλοι με χαρτί σκληρό ανακύκλωσης
Τα παιδιά μας μιλούν για τον νερόμυλο στο παρακάτω βίντεο
