Η ενέργεια μπορεί να αλλάζει μορφές.
Πολλές φορές πρέπει ο άνθρωπος να μετατρέψει μια μορφή ενέργειας σε μία άλλη για να τη χρησιμοποιήσει στη ζωή του. Αυτό γίνεται με τη βοήθεια συσκευών ή μηχανών, που λέγονται μετατροπείς ενέργειας.
Μπορείς να παίξεις το παιχνίδι αυτό!
Σήμερα, αρχικά, διαβάσαμε ένα όμορφο κείμενο στο Βιβλίο σελ. 77-78 "Ιστορίες με φίλους" και απαντήσαμε στις ερωτήσεις της σελ. 78.
Στη συνέχεια, θυμηθήκαμε τον ευθύ και τον πλάγιο λόγο και πώς να κάνουμε μετατροπές από τον έναν λόγο στον άλλον:
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 78-79
Επίσης, στο Τ.Ε. σελ. 48-49 αρχίσαμε να μελετάμε τα ομώνυμα, δηλαδή τις λέξεις που προφέρονται με τον ίδιο τρόπο, αλλά έχουν διαφορετική σημασία και (συνήθως) γράφονται διαφορετικά.
Σπίτι:
Πώς μπορώ να κάνω την πόλη μου ομορφότερη; Γίνομαι ενεργός πολίτης και παρεμβαίνω!
Σήμερα ξεκινήσαμε το μάθημά μας κάνοντας πάλι εξάσκηση στις δευτερεύουσες προτάσεις: ασκήσεις στις δευτερεύουσες
Ακολούθησε η ώρα της Γραπτής Έκφρασης: Πώς γράφω μια επιστολή;
🏡Σπίτι: Λύνω την υπόλοιπη φωτοτυπία σχετικά με τις δευτερεύουσες προτάσεις και στο Τ.Ε. σελ.45-46 ασκ.4
Σήμερα ολοκληρώσαμε την επανάληψή μας στην ενότητα 2: επαναληπτικές ασκήσεις
Αφορμή του σημερινού μαθήματος ΄΄ήταν το παρακάτω βίντεο:
Τι είναι, όμως, οι ανανεώσιμες και οι μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας;
Το σημερινό μάθημα ΄ήταν αφιερωμένο στους Δήμους και στο ρόλο που είχαν στο Βυζαντινό κράτος. Αρχικά μελετήσαμε κάποιες πληροφορίες για αυτούς και στη συνέχεια βρήκαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές με τα σημερινά αθλητικά σωματεία (Τ.Ε. σελ. 13 ασκ.3)
Οι «Δήμοι» στο Βυζάντιο αποτελούν κατάλοιπο των δημοκρατικών θεσμών. Αρχικά λειτουργούσαν ως λαϊκές ομάδες οι οποίες, στη συνέχεια, μετεξελίχθηκαν σε αθλητικά σωματεία τα οποία είχαν επιφορτιστεί με την οργάνωση των ιππικών αγώνων.
Με την πάροδο του χρόνου, αυτά τα σωματεία απέκτησαν υπολογίσιμη πολιτική ισχύ. Από μαρτυρίες τις οποίες έχουμε η δραστηριότητά τους λάμβανε χώρα σε όλες τις μεγάλες πόλεις της Βυζαντινής αυτοκρατορίας, τόσο στον ελλαδικό χώρο (Ρόδος, Γόρτυνα, Νέα Αγχίαλος κ.ά) όσο και στη Μικρά Ασία (Μίλητος, Έφεσος Κύζικος, Πριήνη, Στρατονίκεια κ.ά), την Ανατολή (Αντιόχεια, Ιερουσαλήμ, Καισάρεια Παλαιστίνης, Έμεσα κ.ά) και την Αίγυπτο (Αλεξάνδρεια, Οξύρυγχος, Αντινόη κ.ά).
Οι Δήμοι διακρίνονταν από τον χρωματισμό που είχαν τα εμβλήματά τους. Έτσι είχαμε τους Πράσινους, τους Λευκούς, τους Βένετους και τους Ρούσιους. Δηλαδή τέσσερις ξεχωριστούς Δήμους. Επισήμως δεν είχαν κάποια πολιτική εξουσία. Από τον 5ο αιώνα οι αρχηγοί τους διορίζονταν από τον αυτοκράτορα.
Από αυτούς τους τέσσερις Δήμους οι Βένετοι και οι Πράσινοι ήταν οι πιο ισχυρές ομάδες στις πόλεις της Ανατολής και διαδραμάτισαν ισχυρό πολιτικό ρόλο από τότε που ανέβηκε στο θρόνο ο Θεοδόσιος ο Β’ το 408 μ.Χ. έως την άνοδο στο θρόνο του Ηρακλείου το 610 μ.Χ.
Οι Βένετοι εκπροσωπούσαν την παλαιά αριστοκρατία των γαιοκτημόνων και εκείνοι που τους ακολουθούσαν ήταν δημόσιοι υπάλληλοι, ανακτορικοί υπάλληλοι, εκκλησιαστικοί υπάλληλοι και μέλη αρχοντικών οικογενειών. Το κύριο ενοποιητικό στοιχείο τους ήταν η προσκόλλησή τους στην Ορθοδοξία και η πιστή τήρηση των αποφάσεων των οικουμενικών συνόδων.
Οι Πράσινοι, από την άλλη, εξέφραζαν τα ανώτερα αστικά στρώματα, όπως των μεγαλεμπόρων, των βιοτεχνών, επίσης τους αυλικούς και όσους προσέφεραν οικονομικές υπηρεσίες. Απολάμβαναν της υποστηρίξεως των εργατών, των τεχνιτών και των μικροπραματευτάδων. Βασικό χαρακτηριστικό τους ήταν οι δεσμοί με την Ανατολή.
(πηγή: http://byzantine-empire-of-new-rome.blogspot.com/2016/07/blog-post.html)
🏡Σπίτι: Επανάληψη στα μαθήματα 9-10 και Τ.Ε. σελ. 12 ασκ. 3 και σελ. 13 ασκ.1
Σήμερα συνεχίσαμε την επανάληψη της δεύτερης ενότητας. Αυτή τη φορά εστιάσαμε στις πράξεις της πρόσθεσης, της αφαίρεσης και του πολλαπλασιασμού.
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 35 και σελ. 36 προβλήματα
🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 36 πρόβλημα 4-5
Στο τετράδιο μαθηματικών λύνω τις παρακάτω ασκήσεις:
Καινούρια ενότητα σήμερα και είναι αφιερωμένη στη φιλία!
Αρχικά διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το κείμενο "Φίλοι από άλλες χώρες" σελ. 72-73 και συζητήσαμε τι είναι η καθαρεύουσα.
Επίσης, μελετήσαμε λέξεις που βρίσκονται στην ίδια οικογένεια λέξεων με τον φίλο" (σελ. 74-76 ασκ. 4).
Τέλος, ξεκινήσαμε να μελετάμε τις δευτερεύουσες προτάσεις και συγκεκριμένα τις βουλητικές, τις τελικές και τις αποτελεσματικές/συμπερασματικές (θεωρία στο τετράδιο γλώσσας).
🏡Σπίτι:
*Αύριο Τρίτη φέρνω εκτάκτως τη Γλώσσα μαζί μου!
Σήμερα ξεκινήσαμε την επανάληψή μας στα μαθηματικά παίζοντας ένα παιχνίδι. Σε αυτό λύσαμε τις παρακάτω ασκήσεις:
57.000:100=..................7.100:100=...................
93.800:200=.......................9.000.000 : 3.000=.......................
18.500.000:20.000=........................
Δ=............ x ............. +....................
2. Λύνω κάθετα και επαληθεύω: 80.122:97
3. Η δασκάλα αγόρασε 24 γόμες,30 μολύβια και 12 ξύστρες για να τα μοιράσει ισότιμα στους μαθητές της. Πόσους το πολύ μαθητές έχει στην τάξη της και πόσα από το κάθε είδος θα δώσει στον καθένα;
4. Η Μάνια έχει 1.180 λίτρα λάδι. Έχει στη διάθεσή της δοχεία των δύο, τριών, πέντε, εννιά και δέκα λίτρων. Ποια δοχεία μπορεί να χρησιμοποιήσει χωρίς να περισσέψει λ΄άδι;
5. Τρεις φίλοι πηγαίνουν στο γήπεδο. Ο Απόστολος πάει κάθε 2 μέρες, ο Ιάσονας κάθε 4 μέρες και η Λένα κάθε 8 μέρες. Σήμερα είναι Σάββατο και πήγαν και οι τρεις.
α)Μετά από πόσες μέρες θα συναντηθούν ξανά;
β)Τι μέρα θα είναι;
γ) Πόσες φορές θα έχει πάει ο καθένας μέχρι τότε;
Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 35 ασκ. 1,2,5 και σελ. 36 πρόβλημα 1
