Ελληνικά

Ετικέτα: ΤΑΞΗ Ε

Αποθήκευση

edit   🎯 Στόχος Οι μαθητές να μπορούν να: αποθηκεύουν ένα αρχείο, αποθηκεύουν με νέο όνομα ή φάκελο (“Αποθήκευση ως…”), ανοίγουν ένα ήδη αποθηκευμένο αρχείο.   🧩 1. Εισαγωγή  «Όταν γράφουμε κάτι στον υπολογιστή, πρέπει να το αποθηκεύουμε για να μην χαθεί! Σήμερα θα μάθουμε πώς να αποθηκεύουμε, να ξανασώζουμε με άλλο όνομα και να …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πρoστατευμένο: Επίδραση της Πληροφορικής και των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην κοινωνία και τον πολιτισμό Ε΄ και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Ψηφιακή πολιτειότητα (digital citizenship) Ε΄ και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Χρήση εφαρμογών, μέσων και υπηρεσιών Ε΄και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Μοντελοποίηση, συμπερασμός και λήψη αποφάσεων με βάση τα δεδομένα Ε΄ και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Συλλογή και διαχείριση δεδομένων Ε΄ και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Δίκτυα υπολογιστών και Διαδίκτυο Ε΄και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Υπολογιστικά συστήματα και ψηφιακές συσκευές Ε΄ και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Επίλυση προβλημάτων με προγραμματιστικά εργαλεία Ε΄ και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων Ε΄ και Στ΄

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

Πρoστατευμένο: Αλγοριθμική Ε΄και Στ’

Δεν υπάρχει απόσπασμα διότι το άρθρο είναι προστατευμένο.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΤΠΕ – E΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Oδηγός εκπαιδευτικού (πηγή: ΙΕΠ)   1.Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  διακρίνουν την έννοια της περιγραφής (ορισμός και δεδομένα) από την επίλυση ενός προβλήματος (αλγόριθμος)  αποσυνθέτουν ένα πρόβλημα σε απλούστερα, τα οποία μπορούν να επιλυθούν με συγκεκριμένα βήματα, και χαράσσουν στρατηγικές επίλυσης  γενικεύουν λύσεις σε κατηγορίες προβλημάτων …

Συνέχεια ανάγνωσης

Code.org 4

edit Να μην ξεχνάτε να κάνετε ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ  πατώντας κάτω αριστερά στη σελίδα. Course F Άλλα μαθήματα

Code.org 3

edit Να μην ξεχνάτε να κάνετε ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ  πατώντας κάτω αριστερά στη σελίδα code.org. Μάθημα 3   Σκηνικό 3. Καλλιτέχνης   Σκηνικό 5. Καλλιτέχνης Συναρτήσεις   Σκηνικό 6 Λειτουργίες μέλισσας   Σκηνικό 7. Μέλισσα Συνθήκες   Σκηνικό 8. Λαβύρινθος Συνθήκες   Σκηνικό 11. Καλλιτέχνης Εμφωλευμένες επαναλήψεις   Σκηνικό 12. Αγρότης: Βρόχοι όσο   Σκηνικό 13. Μέλισσα: Εμφωλευμένοι βρόχοι …

Συνέχεια ανάγνωσης

Αγορές στη Ρομποτοπία: Μαθαίνουμε τη γλώσσα των υπολογιστών παίζοντας

Μαθηματικά Ε’/Στ – Ενότητα 4

edit   Ενότητα 4 Ε’ (http://ebooks.edu.gr) Ενότητα 4 Στ’ (http://ebooks.edu.gr)   Αρχείο excel (δασκάλου) Locked Ακολουθήσετε τα βήματα στο Αρχείο excel (για μαθητές). Κάντε κοινή χρήση του αρχείου και πατήστε αποθήκευση χωρίς να αλλάξετε το όνομα. Πατήστε “Αλλαγή σε όλους όσους διαθέτουν τον σύνδεσμο”. Αντιγράψτε τον σύνδεσμο και πατήστε “Τέλος”. Τον σύνδεσμο που αντιγράψατε, προσθέστε …

Συνέχεια ανάγνωσης

Μαθαίνουμε ασφαλείς – Εισαγωγή στον προγραμματισμό Ε’-ΣΤ’ Δημοτικού

Μαθαίνουμε ασφαλείς – Εισαγωγή στη ζωγραφική και τον προγραμματισμό – Α’-ΣΤ΄Δημοτικού

Μαθαίνουμε ασφαλείς – Φτιάχνω το δικό μου παιχνίδι (2ο μέρος)

Μαθαίνουμε ασφαλείς – Φτιάχνω το δικό μου παιχνίδι (1ο μέρος)