Ετικέτα: ΤΑΞΗ Ε

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να: προσδιορίζουν την έννοια της ρητορικής του μίσους που αναπτύσσεται στο Διαδίκτυο  ορίζουν τις επιπτώσεις του ψηφιακού χάσματος και τις ανισότητες που δημιουργεί  ερμηνεύουν την επίδραση του Διαδικτύου των Πραγμάτων στην ανθρώπινη δραστηριότητα Ενδεικτικές Δραστηριότητες αναζητούν διαφορετικού τύπου ιστοσελίδες με στόχο να εντοπίσουν λέξεις-κλειδιά …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να: αναγνωρίζουν τι είναι ψηφιακή υπογραφή και βασικές αρχές λειτουργίας  ερμηνεύουν τι είναι ενεργητικό και παθητικό ψηφιακό αποτύπωμα (θετικό προφίλ, αναρτήσεις σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης, διασπορά προσωπικών απόψεων, καταγγελίες)  διακρίνουν τις κατηγορίες των ψευδών ειδήσεων εστιάζοντας στα ειδικά χαρακτηριστικά τους  αναγνωρίζουν τις άδειες …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  αναγνωρίζουν τις ιδιότητες αρχείων και φακέλων  συγκεντρώνουν δεδομένα από ποικίλες πηγές με χρήση δικών τους εργαλείων ή από το Διαδίκτυο Ενδεικτικές Δραστηριότητες χρησιμοποιούν τον εξερευνητή των αρχείων ώστε να προβάλλουν τις βασικές ιδιότητες αρχείων και φακέλων (ημερομηνία δημιουργίας και τροποποίησης, μέγεθος, εφαρμογή επεξεργασίας, …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  αναγνωρίζουν τον ρόλο των εξυπηρετητών στη λειτουργία των δικτύων  περιγράφουν με απλό τρόπο τη διαδικασία αποστολής/λήψης της πληροφορίας στα δίκτυα  διακρίνουν τη διαφορά του τοπικού δικτύου με δίκτυα μεγαλύτερης γεωγραφικής εμβέλειας  αναλύουν διευθύνσεις δικτυακών τόπων και ιστοσελίδων  αναγνωρίζουν την αναγκαιότητα …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  ψηφιοποιούν δεδομένα χαρακτήρων κειμένου με τη βοήθεια δοθέντων βημάτων  περιγράφουν τα βασικά στοιχεία της αρχιτεκτονικής υπολογιστικών συσκευών (π.χ. ΚΜΕ, αποθηκευτικά μέσα, μονάδες εισόδουεξόδου κ.λπ.) και τον τρόπο λειτουργίας τους  αναγνωρίζουν ότι η πρόσβαση σε υλικό και λογισμικό του υπολογιστικού συστήματος εξαρτάται από …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  διαμορφώνουν ή προσαρμόζουν αυτοματισμούς στον φυσικό κόσμο ή σε περιβάλλον προσομοίωσης αξιοποιώντας αισθητήρες  προγραμματίζουν αυτόματα συστήματα (π.χ. συναγερμός) με έναν αισθητήρα με κίνηση στο πλαίσιο απλών εκπαιδευτικών προγραμματιστικών έργων Ενδεικτικές Δραστηριότητες δημιουργούν και προγραμματίζουν απλές ρομποτικές κατασκευές χρησιμοποιώντας αυθεντικά προβλήματα και συγκεντρώνοντας δεδομένα …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να: αντιλαμβάνονται την αναγκαιότητα και τη χρησιμότητα των δομών επιλογής και επανάληψης στον προγραμματισμό  διαμορφώνουν συντακτικά ορθές λογικές εκφράσεις στο προγραμματιστικό περιβάλλον  αντιλαμβάνονται την αναγκαιότητα και τη χρησιμότητα των μεταβλητών στον προγραμματισμό  εφαρμόζουν τεχνικές ελέγχου και διόρθωσης σφαλμάτων στα προγράμματα που δημιουργούν  …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ (Όλες οι οδηγίες) Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  διακρίνουν την έννοια της περιγραφής (ορισμός και δεδομένα) από την επίλυση ενός προβλήματος (αλγόριθμος)  αποσυνθέτουν ένα πρόβλημα σε απλούστερα, τα οποία μπορούν να επιλυθούν με συγκεκριμένα βήματα, και χαράσσουν στρατηγικές επίλυσης  γενικεύουν λύσεις σε κατηγορίες προβλημάτων  χρησιμοποιούν μεταβλητές …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ 1.Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  διακρίνουν την έννοια της περιγραφής (ορισμός και δεδομένα) από την επίλυση ενός προβλήματος (αλγόριθμος)  αποσυνθέτουν ένα πρόβλημα σε απλούστερα, τα οποία μπορούν να επιλυθούν με συγκεκριμένα βήματα, και χαράσσουν στρατηγικές επίλυσης  γενικεύουν λύσεις σε κατηγορίες προβλημάτων  …

Συνέχεια ανάγνωσης

Ε’-Στ’ Τάξη | ΤΠΕ – Αγορές στη Ρομποτοπία: Μαθαίνουμε τη γλώσσα των υπολογιστών παίζοντας

edit   Ενότητα 4 Ε’ Ενότητα 4 Στ’   Αρχείο excel (δασκάλου) Ακολουθήσετε τα βήματα στο Αρχείο excel (για μαθητές). Κάντε κοινή χρήση του αρχείου και πατήστε αποθήκευση χωρίς να αλλάξετε το όνομα. Πατήστε “Αλλαγή σε όλους όσους διαθέτουν τον σύνδεσμο”. Αντιγράψτε τον σύνδεσμο και πατήστε “Τέλος”. Τον σύνδεσμο που αντιγράψατε, προσθέστε τον στον τοίχο …

Συνέχεια ανάγνωσης