Project Closing / Κλείσιμο Έργου
The unique and creative journey of learning and collaboration has now come to an end. Through this wonderful experience, we had the opportunity to meet new people, exchange ideas, collaborate with schools from other countries and develop skills that will accompany us in the future. During the project, we experienced unique moments, created beautiful memories and discovered the power of collaboration, friendship and creativity. The digital tools and activities of eTwinning brought us closer, strengthening communication, respect and teamwork. Although the project is coming to an end, everything we learned and shared will remain alive in our hearts and experiences. We warmly thank everyone who participated and contributed to this unique journey.
The students and teachers who participated in the eTwinning project left a short farewell message on the TwinBoard, sharing the thoughts, feelings and the most beautiful moments we lived together through this unique experience.
Το ξεχωριστό και δημιουργικό ταξίδι μάθησης και συνεργασίας έφτασε πλέον στο τέλος του. Μέσα από αυτή την υπέροχη εμπειρία, είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε νέους ανθρώπους, να ανταλλάξουμε ιδέες, να συνεργαστούμε με σχολεία από άλλες χώρες και να αναπτύξουμε δεξιότητες που θα μας συνοδεύουν στο μέλλον. Κατά τη διάρκεια του έργου ζήσαμε μοναδικές στιγμές, δημιουργήσαμε όμορφες αναμνήσεις και ανακαλύψαμε τη δύναμη της συνεργασίας, της φιλίας και της δημιουργικότητας. Τα ψηφιακά εργαλεία και οι δραστηριότητες του eTwinning μάς έφεραν πιο κοντά, ενισχύοντας την επικοινωνία, τον σεβασμό και την ομαδικότητα. Αν και το έργο ολοκληρώνεται, όλα όσα μάθαμε και μοιραστήκαμε θα μείνουν ζωντανά στις καρδιές και στις εμπειρίες μας. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι συμμετείχαν και συνέβαλαν σε αυτή τη μοναδική διαδρομή.
Οι μαθητές και οι καθηγητές που συμμετείχαμε στο έργο eTwinning αφήσαμε ένα σύντομο αποχαιρετιστήριο μήνυμα στον πίνακα TwinBoard, μοιραζόμενοι τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις πιο όμορφες στιγμές που ζήσαμε μαζί μέσα από αυτή τη μοναδική εμπειρία.
_________________________________________________________________
Farewell mechanism for our collaborators upon completion of the project/Μηχανισμός αποχαιρετισμού των συνεργατών μας με την ολοκλήρωση του έργου
As part of the Technology course, we created and posted an interactive farewell mechanism for the program's collaborators on the platform. This initiative received congratulations from our partners and was a significant opportunity for communication, creative collaboration, and strengthening relationships between participants.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας, κατασκευάσαμε και αναρτήσαμε στην πλατφόρμα έναν διαδραστικό μηχανισμό αποχαιρετισμού για τους συνεργάτες του προγράμματος. Η πρωτοβουλία αυτή απέσπασε συγχαρητήρια από τους εταίρους μας και αποτέλεσε μια ουσιαστική ευκαιρία επικοινωνίας, δημιουργικής συνεργασίας και ενίσχυσης των σχέσεων μεταξύ των συμμετεχόντων.
__________________________________________________________________________
The tree of life/ Το δέντρο της ζωής
We created and posted on the platform an anti-smoking project that highlights the importance of health, life and healthy choices, through personal messages and meaningful commitments. This initiative was congratulated by our partners and was an important opportunity for communication, collaboration and exchange of positive messages.
Δημιουργήσαμε και αναρτήσαμε στην πλατφόρμα ένα αντικαπνιστικό έργο που αναδεικνύει τη σημασία της υγείας, της ζωής και των υγιεινών επιλογών, μέσα από προσωπικά μηνύματα και ουσιαστικές δεσμεύσεις. Η πρωτοβουλία αυτή απέσπασε τα συγχαρητήρια των εταίρων μας και αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία επικοινωνίας, συνεργασίας και ανταλλαγής θετικών μηνυμάτων.
__________________________________________________________________________
Interschool Health Quiz on Kahoot – Creation, Organization/Διασχολικό Quiz Υγείας στο Kahoot – Δημιουργία και Οργάνωση από το σχολείο μας. 
Our school created and organized an interschool health quiz through the educational platform Kahoot, for the last meeting between the collaborating schools, completing a cycle of creative and constructive cooperation. This meeting had a special symbolism, as it sealed the partnership of schools from different countries with a common goal of promoting health and prevention.
The activity was designed with the aim of strengthening cooperation between schools, cultivating teamwork and promoting knowledge about healthy living and prevention.
The participation of the schools was particularly enthusiastic, creating a positive climate of learning and interaction. Through Kahoot, students had the opportunity to test their knowledge, collaborate and exchange experiences with peers from different countries.
It was with great pleasure that we awarded the award to Pamfilo High School for winning 1st Place in the inter-school prevention quiz "School without Cigarette", in recognition of knowledge, cooperation and active promotion of a healthy lifestyle.
Participation Commendations were also awarded to schools in Cyprus, the Czech Republic, Lesvos and Albania, for their participation in the "Cigarette-Free School" action.
Το σχολείο μας δημιούργησε και οργάνωσε ένα διασχολικό quiz υγείας μέσα από την εκπαιδευτική πλατφόρμα Kahoot, για την τελευταία συνάντηση μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων, ολοκληρώνοντας έναν κύκλο δημιουργικής και εποικοδομητικής συνεργασίας. Η συνάντηση αυτή είχε ιδιαίτερο συμβολισμό, καθώς επισφράγισε τη σύμπραξη σχολείων από διαφορετικές χώρες με κοινό στόχο την προώθηση της υγείας και της πρόληψης.
Η δραστηριότητα σχεδιάστηκε με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείων, την καλλιέργεια της ομαδικότητας και την προώθηση της γνώσης γύρω από την υγιεινή ζωή και την πρόληψη.
Η συμμετοχή των σχολείων ήταν ιδιαίτερα ενθουσιώδης, δημιουργώντας ένα θετικό κλίμα μάθησης και αλληλεπίδρασης. Μέσα από το Kahoot, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους, να συνεργαστούν και να ανταλλάξουν εμπειρίες με συνομηλίκους από διαφορετικές χώρες.
Με μεγάλη χαρά απονείμαμε το βραβείο στο ΓΕΛ Παμφίλων για την κατάκτηση της 1ης Θέσης στο διασχολικό κουίζ πρόληψης «Σχολείο χωρίς Τσιγάρο», σε αναγνώριση της γνώσης, της συνεργασίας και της ενεργής προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
Επίσης απονεμήθηκαν Έπαινοι Συμμετοχής στα σχολεία της Κύπρου, Τσεχίας, Λέσβου και Αλβανίας, για τη συμμετοχή τους στη δράση «Σχολείο χωρίς Τσιγάρο».
____________________________________________
The students expressed their own opinions after listening to the lectures of the experts. / Οι μαθητές εξέφρασαν τη δική τους γνώμη, αφού άκουσαν τις διαλέξεις των ειδικών.
In the context of the eTwinning project “Tobacco-free schools!”, the students, after attending the lecture given by our school nurse, clearly and maturely expressed their personal opinions, utilizing the stimuli they gained from listening to the lectures of the experts. Through this process, they developed their critical thinking and cultivated their ability to formulate well-founded positions. At the same time, through communication and the exchange of opinions with each other, they strengthened the dialogue and learned to approach different perspectives with respect and argumentation.
Στο πλαίσιο του έργου eTwinning «Σχολεία χωρίς καπνό!», οι μαθητές αφού παρακολουθήσαν τη διάλεξη που έδωσε η νοσηλεύτρια του σχολείου μας, εξέφρασαν με σαφήνεια και ωριμότητα τις προσωπικές τους απόψεις, αξιοποιώντας τα ερεθίσματα που αποκόμισαν από την ακρόαση των διαλέξεων των ειδικών. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη και καλλιέργησαν την ικανότητά τους να διατυπώνουν τεκμηριωμένες θέσεις. Παράλληλα, μέσα από την επικοινωνία και την ανταλλαγή απόψεων μεταξύ τους, ενίσχυσαν τον διάλογο και έμαθαν να προσεγγίζουν διαφορετικές οπτικές γωνίες με σεβασμό και επιχειρηματολογία.
____________________________________________________________________
Participation in health-related quizzes. / Συμμετοχή στα κουίζ με θέμα την υγεία.
Students completed the interactive quizzes created by all the collaborating schools in the collaborative health book, testing their knowledge and developing their critical thinking through a learning process that combined knowledge with the joy of participation. The collaboration between students from different school communities contributed to the creation of a positive learning environment, where respect, teamwork and mutual support prevailed.
At the same time, the participants expressed their commitment to the values of health, prevention and a responsible attitude towards themselves and others, each writing their own “Life Message” — a personal promise that was captured on a digital board, promoting well-being and social responsibility.
This shared experience highlighted the power of collaboration between schools, proving that when students unite their ideas and creativity, learning becomes more meaningful and experiential. Such actions enhance not only the knowledge, but also the social skills of students, cultivating active and responsible citizens and leaving valuable experiences and powerful life messages.
Οι μαθητές συμπλήρωσαν τα διαδραστικά κουίζ που δημιούργησαν όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία στο συνεργατικό βιβλίο με θέμα την υγεία, δοκιμάζοντας τις γνώσεις τους και αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη μέσα από μια μαθησιακή διαδικασία που συνδύαζε τη γνώση με τη χαρά της συμμετοχής. Η συνεργασία μεταξύ μαθητών διαφορετικών σχολικών κοινοτήτων συνέβαλε στη δημιουργία ενός θετικού μαθησιακού περιβάλλοντος, όπου κυριάρχησαν ο σεβασμός, η ομαδικότητα και η αλληλοϋποστήριξη.
Παράλληλα, οι συμμετέχοντες εξέφρασαν τη δέσμευσή τους στις αξίες της υγείας, της πρόληψης και της υπεύθυνης στάσης απέναντι στον εαυτό τους και τους άλλους, γράφοντας ο καθένας το δικό του «Μήνυμα Ζωής» — μια προσωπική υπόσχεση που αποτυπώθηκε σε ψηφιακό πίνακα, προάγοντας την ευεξία και την κοινωνική υπευθυνότητα.
Η κοινή αυτή εμπειρία ανέδειξε τη δύναμη της συνεργασίας μεταξύ σχολείων, αποδεικνύοντας ότι όταν οι μαθητές ενώνουν τις ιδέες και τη δημιουργικότητά τους, η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική και βιωματική. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν όχι μόνο τις γνώσεις, αλλά και τις κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών, καλλιεργώντας ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες και αφήνοντας πολύτιμες εμπειρίες και ισχυρά μηνύματα ζωής.
________________________________________________________________________
Participation in the cryptology / Συμμετοχή στο κρυπτόλεξο
The students identified the terms of the cryptolex related to the “Tobacco-Free Schools” program, an activity that is a fun and creative way to learn. Through the game, they actively participated in the learning process and became familiar with important concepts related to health and wellness.
Οι μαθητές εντόπισαν τους όρους του κρυπτόλεξου που σχετίζονται με το πρόγραμμα «Σχολεία Χωρίς Καπνό», μια δραστηριότητα που αποτελεί έναν ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο μάθησης. Μέσα από το παιχνίδι, συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία και εξοικειώθηκαν με σημαντικές έννοιες που αφορούν την υγεία και την ευεξία.
__________________________________________________________________
Quiz on safe internet use / Κουίζ για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου
- Participation / Η συμμετοχή
Students participated in the quiz on safe internet use, so they had the opportunity to test their knowledge, learn new information, and develop responsible digital behavior.
Οι μαθητές συμμετείχαν στο κουίζ για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου έτσι είχαν την ευκαιρία να ελέγξουν τις γνώσεις τους, να μάθουν νέες πληροφορίες και να αναπτύξουν υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά.
2. Quiz participation comment / Σχολιασμός συμμετοχής στο κουΐζ
At the same time, they had the opportunity to comment on the participation of other students, exchanging opinions and ideas. An educational but also fun activity, as they learned new information and actively participated in the learning process.
Ενώ παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να σχολιάσουν τη συμμετοχή άλλων μαθητών, ανταλλάσσοντας απόψεις και ιδέες. Μία δράση εκπαιδευτική αλλά και διασκεδαστική, καθώς έμαθαν νέες πληροφορίες και συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία.
__________________________________________________________________________
Commenting on recipes and healthy habits / Σχολιασμός συνταγών και υγιεινών συνηθειών
With particular interest and enthusiasm, the students participated in the commentary of the collaborative recipe book, which was created through collective effort and creative exchange of ideas. Through this process, they had the opportunity to learn new recipes, discover healthy eating choices and express their personal opinions and experiences.
The commentary on the recipes and healthy habits was an important opportunity for interaction between the students and their collaborators. They exchanged ideas, suggested good practices and discussed ways to adopt more balanced nutritional choices in their daily lives. At the same time, they developed cooperation, communication and respect for the opinions of others.
Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό οι μαθητές συμμετείχαν στον σχολιασμό του συνεργατικού βιβλίου συνταγών, το οποίο δημιουργήθηκε μέσα από τη συλλογική προσπάθεια και τη δημιουργική ανταλλαγή ιδεών. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν νέες συνταγές, να ανακαλύψουν υγιεινές διατροφικές επιλογές και να εκφράσουν τις προσωπικές τους απόψεις και εμπειρίες.
Ο σχολιασμός των συνταγών και των υγιεινών συνηθειών αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία αλληλεπίδρασης μεταξύ των μαθητών και των συνεργατών τους. Αντάλλαξαν ιδέες, πρότειναν καλές πρακτικές και συζήτησαν τρόπους υιοθέτησης πιο ισορροπημένων διατροφικών επιλογών στην καθημερινότητά τους. Παράλληλα, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και σεβασμού στη γνώμη των άλλων.
______________________________________________________________________
Commenting on works of art / Σχολιασμός έργων τέχνης
Upon completion of the collaborative museum on the topic of smoking, the students observed, analyzed and commented on the works of art, while developing communication and collaboration with the students of the collaborating schools.
Με την ολοκλήρωση του συνεργατικού μουσείου με θέμα το κάπνισμα, οι μαθητές παρατήρησαν, ανέλυσαν και σχολίασαν τα έργα τέχνης, αναπτύσσοντας παράλληλα επικοινωνία και συνεργασία με τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.
______________________________________________________________________
Creating posts removing the false "glamor" image of smoking. / Δημιουργία αναρτήσεων αφαιρώντας την ψευδή εικόνα «αίγλης» του καπνίσματος.
They watched an old Marlboro advertisement and then critically analyzed the way in which the false image of “glamour” is constructed in communication. Through teamwork, they exchanged opinions, arguments and ideas, developing meaningful communication and collaboration with the other members of the group.
With their posts, they deconstructed the illusion of the “glamour” of the original advertisement, transforming a commercial message into a responsible social message, the result of a joint effort and effective communication between the members.
Παρακολούθησαν μια παλιά διαφήμιση της Marlboro και στη συνέχεια ανέλυσαν κριτικά τον τρόπο με τον οποίο κατασκευάζεται επικοινωνιακά η ψευδής εικόνα «αίγλης». Μέσα από ομαδική εργασία, αντάλλαξαν απόψεις, επιχειρήματα και ιδέες, αναπτύσσοντας ουσιαστική επικοινωνία και συνεργασία με τα άλλα μέλη της ομάδας.
Με τις αναρτήσεις τους αποδόμησαν την ψευδαίσθηση της «αίγλης» της αρχικής διαφήμισης, μετατρέποντας ένα εμπορικό μήνυμα σε ένα υπεύθυνο κοινωνικό μήνυμα, αποτέλεσμα κοινής προσπάθειας και αποτελεσματικής επικοινωνίας μεταξύ των μελών.
_______________________________________________________
Logo annotation / Σχολιασμός λογότυπου
They commented on the logo chosen for the project, expressing their opinions and impressions regarding the colors, symbols and messages it captures. Through the discussion, they highlighted its symbolism and its connection to the project's goals, understanding its role as a key element of its identity.
Σχολίασαν το λογότυπο που επιλέχθηκε για το έργο, εκφράζοντας τις απόψεις και τις εντυπώσεις τους σχετικά με τα χρώματα, τα σύμβολα και τα μηνύματα που αποτυπώνει. Μέσα από τη συζήτηση ανέδειξαν τον συμβολισμό του και τη σύνδεσή του με τους στόχους του έργου, κατανοώντας τον ρόλο του ως βασικού στοιχείου της ταυτότητάς του.
__________________________________________________________________________
Participation in digital games/ Συμμετοχή σε ψηφιακά παιχνίδια
They participated in the digital anagram game, learned about customs, practiced their language and digital skills, and had fun learning.
Συμμετείχαν στο παιχνίδι ψηφιακού αναγραμματισμού, έμαθαν για τα έθιμα, εξασκήθηκαν στη γλώσσα και τις ψηφιακές τους δεξιότητες και διασκέδασαν μαθαίνοντας.
At the same time, they participated in a project forum, where they exchanged ideas with students from other countries.
Παράλληλα, συμμετείχαν σε forum του έργου, όπου αντάλλαξαν ιδέες με μαθητές από άλλες χώρες.
________________________________________________________________________
Commentary on a Czech student project/ Σχολιασμός σχεδίου μαθητών Τσεχίας
They commented on the Czech project, expressing their thoughts and impressions, developing a creative intercultural dialogue.
This interaction strengthened their ability to express themselves clearly and respectfully, to listen to different perspectives and to co-construct meanings within a collaborative framework. In this way, the activity functioned not only as an aesthetic approach to a project, but also as an experience of meaningful communication and collaboration with the project partners.
Σχολίασαν το σχέδιο της Τσεχίας, εκφράζοντας τις σκέψεις και τις εντυπώσεις τους αναπτύσσοντας έναν δημιουργικό διαπολιτισμικό διάλογο.
Η αλληλεπίδραση αυτή ενίσχυσε την ικανότητά τους να εκφράζονται με σαφήνεια και σεβασμό, να ακούν διαφορετικές οπτικές και να συνδιαμορφώνουν νοήματα μέσα σε ένα πλαίσιο συνεργασίας. Με τον τρόπο αυτό, η δραστηριότητα λειτούργησε όχι μόνο ως αισθητική προσέγγιση ενός έργου, αλλά και ως εμπειρία ουσιαστικής επικοινωνίας και σύμπραξης με τους εταίρους του προγράμματος.
__________________________________________________________________
Thanks to collaborators for help reorganizing the post. / Ευχαριστίες σε συνεργάτες για τη βοήθεια αναδιαμόρφωσης ανάρτησης.
They thanked their classmates from the collaborating schools for their contribution in modifying a social media post that indirectly featured smoking. With everyone's cooperation, the post was reshaped to convey a clear and unambiguous anti-smoking message, while a new caption was added that further reinforces the anti-smoking stance.
Ευχαρίστησαν τους συμμαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων για τη συμβολή τους στην τροποποίηση ανάρτησης στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, η οποία παρουσίαζε με έμμεσο τρόπο το κάπνισμα. Με τη συνεργασία όλων, η ανάρτηση αναδιαμορφώθηκε ώστε να μεταφέρει ένα σαφές και ξεκάθαρο αντικαπνιστικό μήνυμα, ενώ προστέθηκε και νέα λεζάντα που ενισχύει ακόμη περισσότερο τη στάση κατά του καπνίσματος.
____________________________________________________________________
Presentation of questionnaire results / Παρουσίαση αποτελεσμάτων ερωτηματολογίου
We tracked the data from the questionnaire designed within the European eTwinning project and collected demographic data, with the aim of promoting smoke-free environments in schools. Students’ personal experiences with cigarettes were assessed, including their history of use and their ability to refuse offers to smoke. Social influences were further explored, as they were asked about the habits of their peers and family members, in order to understand the external pressures that young people face. Participants were also asked to identify the health risks associated with tobacco and express their views on passive smoking. Finally, students were asked about possible changes in the school curriculum and specific educational activities that could help them quit or prevent them from starting to smoke.
Παρακολούθησαν τα δεδομένα του ερωτηματολογίου το οποίο σχεδιάστηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου eTwinning και συνέλεξε δημογραφικά δεδομένα, με στόχο την προώθηση περιβαλλόντων χωρίς καπνό στα σχολεία. Αξιολογήθηκαν οι προσωπικές εμπειρίες των μαθητών με τα τσιγάρα, συμπεριλαμβανομένου του ιστορικού χρήσης τους και της ικανότητάς τους να αρνούνται προσφορές για κάπνισμα. Διερευνήθηκαν περαιτέρω οι κοινωνικές επιρροές, καθώς ρωτήθηκαν για τις συνήθειες των συνομηλίκων και των μελών της οικογένειάς τους, προκειμένου να κατανοηθούν οι εξωτερικές πιέσεις που αντιμετωπίζουν οι νέοι. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν επίσης να εντοπίσουν τους κινδύνους για την υγεία που σχετίζονται με τον καπνό και να εκφράσουν τις απόψεις τους για το παθητικό κάπνισμα. Τέλος, οι μαθητές ρωτήθηκαν για πιθανές αλλαγές στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών και συγκεκριμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να τους βοηθήσουν να διακόψουν ή να τους αποτρέψουν από το να ξεκινήσουν το κάπνισμα.
__________________________________________________________________________
Christmas cards / Χριστουγεννιάτικες κάρτες
As part of our collaboration in the project, the students participated in a beautiful activity of exchanging wishes and digital cards through Padlet on TwinBoard. With creativity and imagination, they designed their own cards and wrote wishes for their partners from the other schools.
This activity gave the students the opportunity to express themselves, share positive messages and strengthen the spirit of cooperation and friendship that characterizes our project. Through the exchange of cards and wishes, the students felt that they belong to a larger European student community.
The activity was completed by posting all the cards on the public Padlet of TwinBoard, creating a colorful digital “wall” full of wishes, smiles and optimism.
Στο πλαίσιο της συνεργασίας μας στο έργο, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια όμορφη δράση ανταλλαγής ευχών και ψηφιακών καρτών μέσω του Padlet στο TwinBoard. Με δημιουργικότητα και φαντασία, σχεδίασαν τις δικές τους κάρτες και έγραψαν ευχές για τους συνεργάτες τους από τα άλλα σχολεία.
Η δραστηριότητα αυτή έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να εκφραστούν, να μοιραστούν θετικά μηνύματα και να ενισχύσουν το πνεύμα συνεργασίας και φιλίας που χαρακτηρίζει το έργο μας. Μέσα από την ανταλλαγή καρτών και ευχών, οι μαθητές ένιωσαν ότι ανήκουν σε μια μεγαλύτερη ευρωπαϊκή μαθητική κοινότητα.
Η δράση ολοκληρώθηκε με την ανάρτηση όλων των καρτών στο κοινό Padlet του TwinBoard, δημιουργώντας έναν πολύχρωμο ψηφιακό «τοίχο» γεμάτο ευχές, χαμόγελα και αισιοδοξία.