Στ' τάξη 5ου Δ.Σ. Δάφνης

Το καλειδοσκόπιο είναι οπτικό όργανο που συνηθίζεται να χρησιμοποιείται ως παιδικό παιχνίδι. Ουσιαστικά, είναι ένας σωλήνας που από τη μία άκρη του τοποθετείται στο μάτι του χρήστη και από την άλλη έχει διαφανές κάλυμμα που επιτρέπει τη διέλευση του φωτός.

Μέσα σ' αυτόν τον σωλήνα βρίσκονται κάτοπτρα (καθρέφτες δηλαδή), ενώ το διαφανές κάλυμμα στην άκρη του είναι διπλό και στο εσωτερικό του βρίσκονται μικρά κομμάτια από γυαλί. Τα κάτοπτρα αντανακλούν το εισερχόμενο φως με τέτοιο τρόπο ώστε εμφανίζονται συμμετρικές εικόνες από τα μικρά κομμάτια γυαλί. Με την περιστροφή του σωλήνα τα κομματάκια κινούνται και έτσι δημιουργούνται διαφορετικοί σχηματισμοί.

Δοκίμασε να φτιάξεις το δικό σου καλειδοσκόπιο!

Μπορώ να φτιάξω το λευκό φως;

​Όπως αναλύεται το λευκό φως με την βοήθεια ενός πρίσματος στα χρώματα της Ίριδος (ή στα χρώματα του ουράνιου τόξου αν προτιμάτε), το ίδιο εύκολα μπορούμε να κάνουμε και το αντίστροφο: να το συνθέσουμε από τα τρία βασικά χρώματα.

Γιατί τα αντικείμενα γύρω μας έχουν διαφορετικά χρώματα;

Μπορούμε να το δούμε στην παρακάτω εικόνα.

Μπορούμε να το δούμε και σε animation στο παρακάτω βίντεο:

Όταν το φως πέφτει πάνω σ' ένα αντικείμενο, σημαίνει πως όλα τα χρώματα που αποτελούν το λευκό χρώμα πέφτουν πάνω τους. Από εκεί και πέρα, ανάλογα με το είδος του αντικειμένου, βλέπουμε και διαφορετικό χρώμα.

Για παράδειγμα, όταν το λευκό φως πέσει πάνω σε μία ντομάτα, η επιφάνειά της, για την ακρίβεια το υλικό με το οποίο είναι φτιαγμένη η επιφάνειά της, έχει την ιδιότητα να απορροφά όλες τις ακτινοβολίες του φωτός (όλα τα χρώματα) εκτός από μία συγκεκριμένη απόχρωση του κόκκινου χρώματος: αυτή που αντιστοιχεί στο χρώμα της συγκεκριμένης ντομάτας.

Το ίδιο γίνεται, π.χ., και με ένα μπλε αυτοκίνητο: Η μπογιά με την οποία είναι βαμμένο έχει την ιδιότητα να απορροφά όλα τα χρώματα του φάσματος εκτός από την συγκεκριμένη μπλε απόχρωση του αυτοκινήτου.

Το φως και τα χρώματα στην τέχνη

Ο Δανός-Ισλανδός καλλιτέχνης Olafur Eliasson αξιοποιεί τη φύση του φωτός ώστε να δημιουργήσει οφθαλμαπάτες;

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 145-146 και Τετράδιο φυσικής.

🏡Σπίτι:

• Μελετώ όλα όσα γράψαμε στο τετράδιο φυσικής και στο Βιβλίο. Μαθαίνω πολύ καλά τα συμπεράσματα!
• σελ. 146 ασκ. 1-2

Καινούρια ενότητα και είναι αυτό που όλοι περιμέναμε! Πριν όμως μελετήσουμε τις εξισώσεις, πρέπει να διευκρινίσουμε μια πολύ σημαντική έννοια, αυτή της μεταβλητής.

Η μεταβλητή είναι ένα σύμβολο (συνήθως γράμμα) που χρησιμοποιείται για να παριστάνει έναν αριθμό που δεν γνωρίζουμε ακόμη.

Έγιναν: Τετράδιο μαθηματικών και εξάσκηση με τις εξής ασκήσεις: η έννοια της μεταβλητής

κουίζ1     κουίζ2

Σπίτι: στο τετράδιο μαθηματικών μεταβλητή ασκήσεις σπιτιού

Η ιστορία του άγνωστου Χ

Τον 11o μ.Χ. αιώνα, η Άλγεβρα έφτασε από τους Άραβες στην Ευρώπη και συγκεκριμένα στην Ισπανία. Οι Ισπανοί λόγιοι που ανέλαβαν την μετάφραση από τα αραβικά έβρισκαν συχνά στα γραπτά τη λέξη shalam που σημαίνει «κάτι άγνωστο». Υπήρχε, όμως, ένα πρόβλημα. Οι ήχοι που υπάρχουν στην αραβική γλώσσα δεν μπορούν να αναπαραχθούν από τις ευρωπαϊκές. Το παχύ σίγμα (SH) με το οποίο ξεκινά αυτή η λέξη δεν μπορούσε να προφερθεί και κατ’ επέκταση να αναγραφεί στα ισπανικά. Η λύση που βρέθηκε ήταν να δανειστούν το ελληνικό γράμμα Χι (Χ) το οποίο ακουστικά ήταν το πιο κοντινό στο SH. Εφάρμοσαν, λοιπόν, τον κανόνα πως το x θα αντικαθιστά την λέξη SHalam. Όταν αργότερα η Άλγεβρα μεταφράστηκε στα Λατινικά το ελληνικό χ αντικαταστάθηκε με το λατινικό x (εξ)

 

Σήμερα παρακολουθήσαμε ορισμένες μικρές ταινίες που εστιάζουν στα συναισθήματα του θύματος και τις επιπτώσεις που έχει σε αυτά.

Συνεχίζοντας την περιήγησή μας στον πλανήτη μας, θα μάθουμε για τους ψηλότερους ορεινούς όγκους και τις πεδινές εκτάσεις που την καλύπτουν.

Βήμα 2ο: Οι μεγαλύτερες πεδιάδες του κόσμου

Μπορείς να επισκεφτείς και μόνος-η σου την ιστοσελίδα και να μελετήσεις τις πράσινες πινέζες (πεδιάδες).

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 49-51 και συμπληρώσαμε το μεγάλες πεδιάδες.

Εξάσκηση: κουίζ 1

Σπίτι:

• Μαθαίνω τις μεγαλύτερες πεδιάδες του κόσμου (Ποιες είναι, πού βρίσκονται στο χάρτη). Δες φωτοτυπία, Βιβλίο σελ. 49-51 και ιστοσελίδα. 
• Κάνω στο Τ.Ε. σελ. 20 ασκ. 1-3

Καινούρια ενότητα σήμερα και διαβάσαμε ένα όμορφο κείμενο της Μπέσσης Λιβανού με τίτλο "Με λένε Σόνια".

Στη συνέχεια μελετήσαμε τα είδη των ρημάτων ως προς τη Σύνταξη

Έγιναν: τετράδιο γλώσσας και Βιβλίο σελ. 62-67

Σπίτι:

• Κάνω σύνταξη στις παρακάτω προτάσεις και στη συνέχεια χαρακτηρίζω το ρήμα ως προς τη σύνταξη: Σύνταξη
• Βρίσκω συνώνυμα των παρακάτω λέξεων: σκεπή, αρρώστια, εργασία, αλαφιάστηκα, ουρλιαχτό, συνεχώς.

Τον χειμώνα του 1824-1825 ο Ιμπραήμ Πασάς αποβιβάστηκε στην Πελοπόννησο. Η Επανάσταση περνούσε δύσκολες στιγμές. Τότε ο Παπαφλέσσας με τους άνδρες του οχυρώθηκαν στο Μανιάκι. Στην άνιση μάχη που ακολούθησε, ο Παπαφλέσσας έχασε τη ζωή του.

• Γ11. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Γ11. Σχεδιάγραμμα
• 🎮κουίζ 
• Διαφάνεια
• Βιντεομάθημα

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 114-117 και εμφύλιος πόλεμος

🏡Σπίτι: 

• Μελετώ το μάθημα σελ. 114-117
• Αφού κάνω ανάγνωση το εμφύλιος πόλεμος απαντάω: Ποια θεωρείς πως ήταν τα αίτια του εμφυλίου; Πώς κρίνεις τις σχέσεις των Ελλήνων μεταξύ τους; Πώς θα δρούσες εσύ αν ήσουν μια/ένας από τους επαναστάτες;

 

Προς τα παιδιά που έλειπαν: Αύριο να έχετε μαζί σας την Ιστορία και τη δήλωση της εκδρομής!

Έχεις παρατηρήσει ότι το φως του ηλίου έχει άλλο χρώμα το πρωί, άλλο το μεσημέρι κι άλλο το βραδάκι;

Τι χρώμα έχει το φως του Ήλιου;

Το "λευκό" φως του ηλίου, στην πραγματικότητα είναι όλα τα χρώματα μαζί. Με το πρίσμα (ή τα υποκατάστατά του) παρατηρούμε πως το λευκό φως αναλύεται σε όλα τα υπόλοιπα χρώματα. Τα συστατικά του είναι: ιώδης, μπλε, πράσινη, κίτρινη, πορτοκαλί και κόκκινη ακτινοβολία (χρώματα της ίριδας).

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 143-144 και τετράδιο φυσικής Ασκήσεις με φακούς

🏡Σπίτι: Μελετώ όλα όσα γράψαμε και φτιάχνω τον δίσκο του Νεύτωνα