Στ' τάξη 5ου Δ.Σ. Δάφνης

Εφαρμογές της ηλεκτρογεννήτριας (της περιστροφής του μαγνήτη στη γεννήτρια):
α) στο δυναμό του ποδηλάτου
β) στα υδροηλεκτρικά εργοστάσια
γ) στα ατμοηλεκτρικά (θερμοηλεκτρικά) εργοστάσια
δ) στις ανεμογεννήτριες

Ανεμογεννήτριες

Υδροηλεκτρικό Εργοστάσιο

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 133-135

🏡Σπίτι:

• Μελετώ όσα γράψαμε στο Βιβλίο και κάνω την ασκ.2 σελ. 135
• Τετράδιο Φυσικής: Βρες στο Πράσινο Βιβλίο σελ. 96-101 και κατέγραψε τα παραδείγματα της καθημερινότητας όπου χρησιμοποιούμε τους φυσικούς μαγνήτες, τους ηλεκτρομαγνήτες και της γεννήτριες.

Λίγα χρόνια μετά το Oersted (1831) οι Michael Faraday και Joseph Henry, ανεξάρτητα ο ένας από τον άλλο, απέδειξαν ότι  συμβαίνει και το αντίστροφο:

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 133-135

🏡Σπίτι:

• Μελετώ όσα γράψαμε και κάνω σελ. 135 ασκ. 1

Σήμερα μιλήσαμε για το Διαδίκτυο και για το πόσο ασφαλές μπορεί να είναι. Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τα θετικά και τα αρνητικά του Διαδικτύου. Αφορμή ήταν το εξής άρθρο: παγιδευμένοι στο διαδίκτυο.

Έγιναν: παγιδευμένοι στο διαδίκτυο και τετράδιο γραπτού λόγου

✅ ΘΕΤΙΚΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

1. Εύκολη πρόσβαση στη γνώση
   Οι μαθητές μπορούν να βρουν πληροφορίες για όλα τα μαθήματα.

2. Βοηθά στη μάθηση
   Υπάρχουν εκπαιδευτικά βίντεο, παιχνίδια και πλατφόρμες μάθησης.

3. Επικοινωνία με ανθρώπους παντού
   Μπορούμε να μιλάμε με φίλους και συγγενείς που ζουν μακριά.

4. Γρήγορη ενημέρωση
   Μαθαίνουμε άμεσα νέα από όλο τον κόσμο.

5. Ψυχαγωγία
   Ταινίες, μουσική, παιχνίδια και δημιουργικές εφαρμογές.

6. Ανάπτυξη δεξιοτήτων
   Μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε τεχνολογία, υπολογιστές και εφαρμογές.

7. Ευκαιρίες δημιουργίας
   Μπορούμε να φτιάξουμε βίντεο, παρουσιάσεις, ιστολόγια, podcast κ.ά.

❌ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

1. Εθισμός και υπερβολική χρήση
   Πολλά παιδιά περνούν πολλές ώρες μπροστά σε οθόνες.

2. Μείωση κοινωνικών σχέσεων
   Λιγότερο παιχνίδι και επικοινωνία πρόσωπο με πρόσωπο.

3. Κίνδυνοι από αγνώστους
   Δεν είναι όλοι στο διαδίκτυο καλοπροαίρετοι.

4. Διαδικτυακός εκφοβισμός (cyberbullying)
   Προσβολές και απειλές μέσω μηνυμάτων ή σχολίων.

5. Αναξιόπιστες πληροφορίες
   Δεν είναι όλα όσα διαβάζουμε αληθινά.

6. Έλλειψη ιδιωτικότητας
   Προσωπικά δεδομένα μπορεί να εκτεθούν.

7. Επιπτώσεις στην υγεία
   Κούραση ματιών, έλλειψη ύπνου, μειωμένη άσκηση.

🏡👽Σπίτι: 

• Κάνω τις ασκήσεις της φωτοτυπίας: παγιδευμένοι στο διαδίκτυο
• τετράδιο γλώσσας: φτιάχνω προτάσεις με τις λέξεις "διαδίκτυο, ιστοσελίδα, ηλεκτρονική διεύθυνση, πλοήγηση, υπολογιστής, σκληρός δίσκος, οθόνη, ηχείο, ποντίκι, ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια, πληκτρολογώ".
• Συμπληρώνω το παρακάτω  ερωτηματολόγιο για διαδίκτυο.

Στο προηγούμενο μάθημα μελετήσαμε ότι ένας αγωγός μπορεί να συμπεριφέρεται σαν μαγνήτης. Σήμερα φτιάξαμε ηλεκτρομαγνήτες.

Συγκεκριμένα: Αν τοποθετήσουμε μία σιδερένια ράβδο στο εσωτερικό ενός πηνίου φτιάχνουμε έναν ηλεκτρομαγνήτη. Οι ηλεκτρομαγνήτες βρίσκονται πίσω από κάθε ηλεκτρική συσκευή που χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή.

Ο ηλεκτρομαγνήτης

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 120-132

🏡Σπίτι:

• Μελετώ όσα γράψαμε στο βιβλίο
• κάνω σελ. 132 ασκ. 1-2-3

Οι γυναίκες, παρά τους αυστηρούς κοινωνικούς περιορισμούς της εποχής, άφησαν το δικό τους «αποτύπωμα» στην Επανάσταση του 1821.

Δυστυχώς, στις περισσότερες προσωπικές μαρτυρίες και στην ιστοριογραφία του 19ου αιώνα οι αναφορές στον ρόλο των γυναικών είναι περιορισμένες, καθώς επικεντρώνονται στον πρωταγωνιστικό ρόλο των ανδρών. Ωστόσο, υπάρχουν πηγές που δίνουν μια αρκετά ξεκάθαρη εικόνα της συμβολής των γυναικών στην Επανάσταση.

Έγιναν: διαφάνεια

🏡Σπίτι: Στο τετράδιο ιστορίας γράφω σε μια παράγραφο έναν φανταστικό μονόλογο μιας γυναίκας της Επανάστασης. Ο μονόλογος να ξεκινάει ως εξής: "Εγώ, μια γυναίκα του 1821, θέλω να σας πω...".

Σήμερα τόσο στο μάθημα της γλώσσας όσο και της ιστορίας επικεντρωθήκαμε στο ρόλο των γυναικών κατά την Επανάσταση.

Έγιναν: Μελετήσαμε τις διαφάνειες και Ανθολόγιο σελ.190 "Της Λένως του Μπότσαρη"

🏡Σπίτι: ασκήσεις-στις-εγκλίσεις

Σήμερα ασχοληθήκαμε με πιο σύνθετα προβλήματα και ασκήσεις σχετικά με το εμβαδόν και τις μετατροπές των μονάδων μέτρησης.

Έγιναν: Από ασκήσεις εμβαδόν και μετατροπές έγιναν οι ασκήσεις 9,13,14

🏡Σπίτι: από την φωτοτυπία οι ασκήσεις 5,6,7,8,10,11.

Σήμερα ασχοληθήκαμε με τις συσκευές και την εξέλιξή τους μέσα στα χρόνια με την βοήθεια και την ανάπτυξη της τεχνολογίας. Αφού διαβάσαμε το κείμενο του βιβλίου μας "Από το χαλκό στο γυαλί" μας δημιουργήθηκαν αρκετές ερωτήσεις. Έτσι ακολουθήσαμε και τις οδηγίες της αμέσως επόμενης άσκησης και αρχίσαμε την έρευνά μας για την εξέλιξη διαφόρων συσκευών: σταθερό τηλέφωνο, κινητό τηλέφωνο, τηλεόραση, παιχνιδομηχανή, "έξυπνο" τηλέφωνο.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 46 - 47 και ομαδική εργασία

🏡Σπίτι:

• Τ.Ε. σελ. 64-66 ασκ. 3-4
• Αντιγραφή από Βιβλίο σελ. 46 "Από το χαλκό στο γυαλί"

Η εξέλιξη του κινητού τηλεφώνου

Η εξέλιξη της τηλεόρασης

Η εξέλιξη της φορητής συσκευής αναπαραγωγής ήχου