Skip to toolbar

ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ- ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΗ ΚΑΛΥΨΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Μετά τη δραστηριότητα μπορεί να συμπληρωθεί το ερωτηματολόγιο Αυτο - Παρατήρησης όπως αυτό σας έχει δοθεί σε προηγούμενη ανάρτηση στο τμήμα Εργοθεραπείας.

 

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙΣΤΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ – ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΥΤΟΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΥΤΟΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ

Αγαπητοί γονείς / κηδεμόνες / φροντιστές των μαθητών του ΕΕΕΕΚ Πειραιά, παρακάτω ακολουθεί ένα ερωτηματολόγιο αυτό – παρατήρησης  με σκοπό την ενίσχυση της αυτο-εικόνας του ατόμου και το οποίο ερωτηματολόγιο μπορεί να αξιοποιηθεί με ποικίλους τρόπους. Αφορά σε άτομα, τα οποία θέλουν και δύνανται να εμπλακούν. Τα άτομα αυτά μπορεί να είναι μαθητές ή ακόμη και άλλα νεαρά μέλη της οικογένειας ( πχ αδέρφια ).

Στη συνέχεια σας εξηγώ πώς μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε εσείς με τα παιδιά σας....

 

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙΣΤΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ...

ΑΥΤΟΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ

 

ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ – ΠΩΣ ΒΟΗΘΑΩ ΣΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΠΩΣ ΒΟΗΘΑΩ ΣΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Για το χρονικό αυτό διάστημα (και γενικότερα) καλούμαστε  ως γονείς/κηδεμόνες  να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να εκτελέσουν ένα πρόγραμμα εκπαιδευτικών και θεραπευτικών δραστηριοτήτων που υπό συνήθεις συνθήκες αφορά στους ειδικούς επαγγελματίες  και αυτό δεν είναι ούτε γνώριμο ούτε εύκολο για όλους μας. Είναι δύσκολο και απαιτητικό. Η δραστηριότητα αυτή την περίοδο λειτουργεί ως ένα μέσο αλληλεπίδρασης στην καθημερινότητα με τα παιδιά μας και όταν προτείνεται για θεραπευτικούς λόγους καλό είναι να επιλέγονται ένας - δύο συγκεκριμένοι και ξεκάθαροι στόχοι, στους οποίους θα δίνεται έμφαση. Στην Εργοθεραπεία για κάθε δραστηριότητα υπάρχει πάντα συγκεκριμένος σκοπός, που αφορά σε ανάπτυξη συγκεκριμένων δεξιοτήτων. Επιλέγεται με βάση τα ενδιαφέροντα , τις δυσκολίες, τις κλίσεις του κάθε ατόμου και άλλα. Με βάση το σκοπό αυτό, δηλαδή το τι θέλουμε να πετύχουμε,  επιλέγουμε και τη στάση, την οποία θα διατηρήσουμε σε κάθε διαδικασία - δραστηριότητα ως ενήλικες και βοηθοί του μαθητή/παιδιού μας...

 

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙΣΤΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ

ΠΩΣ ΒΟΗΘΑΩ ΣΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ – ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Ένα βασικό θέμα, το οποίο μπορεί να απασχολεί αυτή τη περίοδο σχετικά με τα παιδιά μας είναι οι δυσκολίες στην αισθητηριακή ρύθμιση / οργάνωση. Είναι αναμενόμενο καθώς έχει αλλάξει η καθημερινότητα και τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος, είτε αυτά είναι εξωτερικά  είτε αυτά είναι εσωτερικά.

Υπάρχουν ορισμένα πράγματα, τα οποία μπορούμε να εφαρμόζουμε στο σπίτι καθ’  όλη τη διάρκεια της καραντίνας, αλλά και γενικότερα, προκειμένου να διευκολύνουμε στην προσαρμοστικότητα του παιδιού μας.

Να θυμάστε ότι δε χρειάζεται να ταλαιπωρούμε κάποιον προκειμένου να δεχτεί κάτι, με το οποίο νοιώθει δυσάρεστα ή αναστατώνεται. Σεβόμαστε κάθε δυσκολία, προσπαθούμε να διευκολύνουμε και λειτουργούμε με προσαρμογές στο περιβάλλον και στη δική μας συμπεριφορά......

 

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙΣΤΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ

blogs.e-me.edu.gr/…/ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ-ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΑ-ΘΕΜΑΤΑ.doc

ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ – ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ( Η.Π.)

Για τη διαμόρφωση ενός Η.Π. λαμβάνουμε υπόψη τα εξής:

Την τρέχουσα περίοδο, όπως αναφέρεται και σε προηγούμενη ανάρτηση, προσπαθούμε να διαμορφώσουμε και να διατηρήσουμε ένα σταθερό ημερήσιο πρόγραμμα για τα παιδιά μας, αλλά και γενικότερα για την οικογενειακή ζωή, εξασφαλίζοντας με αυτό τον τρόπο περισσότερη αίσθηση ασφάλειας και   ελέγχου, αλλά και προλαμβάνοντας την αναστάτωση και τις εντάσεις, λόγω δυσκολιών προσαρμογής στην έκτακτη αλλαγή της καθημερινότητας....

 

 

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙΣΤΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

                                                                                                                                                                                                                                                           

ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ ΓΑΒΡΙΗΛΙΔΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΗ

Αγαπητοί γονείς / κηδεμόνες / φροντιστές/ μαθητές   του ΕΕΕΕΚ Πειραιά,

Καταρχάς σας εύχομαι να είστε όλοι καλά και υγιείς την περίοδο αυτή που η πολιτεία μας καλεί να Μένουμε Σπίτι για τη διασφάλιση της υγείας μας. Σε αυτή την αλλαγή της καθημερινότητας μας καθένας Προσαρμόζεται και Λειτουργεί με το δικό του τρόπο, για άλλους πιο εύκολο και για άλλους πιο δύσκολο.  Κάθε τρόπος και αντίδραση από την πλευρά μας σκοπό έχει να διατηρήσουμε στο βαθμό των δυνατοτήτων μας την ισορροπία στην καθημερινή μας λειτουργία, την ισορροπία στις σχέσεις μας και την ισορροπία στην ψυχοσυναισθηματική μας κατάσταση…. 

Είναι αναμενόμενο και φυσιολογικό σε αυτές τις κλειστές συνθήκες που αντιμετωπίζουμε και καλούμαστε να ανταπεξέρθουμε, να μας εκπλήσσει ο ίδιος μας ο εαυτός με θετικό ή αρνητικό τρόπο, πόσο και τα ίδια μας τα παιδιά… οι μαθητές μας. Όλα έχουν το λόγο τους, κάθε συμπεριφορά, (όταν δεν υπάρχουν τα κατάλληλα λόγια,) κάτι θέλει να πει και να εκφράσει προς τα έξω, προς τον ενήλικα, τον φροντιστή το περιβάλλον.

Οι μεγάλες και απρόσμενες αλλαγές μπορεί να είναι μια πρόκληση, αλλά ταυτόχρονα μπορεί να είναι και σχεδόν σοκαριστικές για τον ίδιο τον οργανισμό σε σωματικό και ψυχικό επίπεδο. Με αυτό το σκεπτικό ένα παιδί - έφηβος μπορεί να βιώνει συναισθήματα έντονα (φόβο, θυμό) και καταστάσεις που να το οδηγούν στην απορρύθμιση ( έλλειψη συνεργασίας, ξεσπάσματα θυμού, απόσυρση, κακή διάθεση, άρνηση και άλλα).

Μέσα σε μια οικογένεια οι σχέσεις και τα δυναμικά είναι αμφίδρομα ή πολύ απλά ο ένας επηρεάζει τον άλλο, οπότε όλα τα μέλη που συνυπάρχουν σε ένα σπίτι συνδέονται μεταξύ τους με ποικίλους τρόπους και μηχανισμούς. Είναι απαραίτητο λοιπόν να φροντίζουμε όλοι για όλους. Οι άνθρωποι έχουμε σημαντικές δυνατότητες από τη φύση μας για ανάπτυξη, εξέλιξη και δημιουργία, δυνατότητες που είναι ικανές να ανθίζουν στο κατάλληλο περιβάλλον.

Μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σκοπός μου είναι μέσα από το σκεπτικό και τη φιλοσοφία της Εργοθεραπείας, παρά το πρωτόγνωρο της κατάστασης, να διευκολύνω κ εγώ από τη μεριά μου, όσο αυτό είναι εφικτό,  την παρούσα καθημερινότητα  του κάθε μαθητή του ΕΕΕΕΚ Πειραιά με προτάσεις, σκέψεις και ιδέες που εύχομαι να σας κινήσουν το ενδιαφέρον  και να αποδειχθούν χρήσιμες.

Παρακάτω ακολουθεί ένας αρχικός/γενικός οδηγός ανεξάρτητα από το προφίλ του κάθε μαθητή και το περιβάλλον, περιοχή, συνθήκες στις οποίες βρίσκεται αυτή την περίοδο.....

 

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙΣΤΕ ΤΟΝ  ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ

ΠΡΟΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ