Ε’ και ΣΤ’ τάξη
CodeWeek4All 2026-🌱 ECO PIXEL QUEST – Οι πράσινοι τόποι μας! 💻🌍
Στο πλαίσιο του eTwinning έργου «Eco-Mascot’s Green Travel Diary» και της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (EU Code Week 2026), ανακαλύπτουμε τους φυσικούς θησαυρούς του τόπου μας μέσα από τη δημιουργία Pixel Art στο Excel!
🎯 Η αποστολή μας
Κάθε σχολείο επιλέγει, σε συνεργασία με τους μαθητές του, έναν ή περισσότερους τόπους φυσικού ή οικολογικού ενδιαφέροντος. Μπορεί να είναι ένα δάσος, ένα βουνό, ένα πάρκο, ένα ποτάμι, μια λίμνη, ένας υγρότοπος ή κάποιος άλλος όμορφος φυσικός τόπος της περιοχής μας.
💻 Πώς θα παίξουμε;
1️⃣ Επιλέγουμε τους τόπους μας.
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και κάθε ομάδα μπορεί να επιλέξει έναν διαφορετικό τόπο ενδιαφέροντος.
2️⃣ Δημιουργούμε Pixel Art.
Στο Excel χρωματίζουμε τα κελιά για να δημιουργήσουμε μια ψηφιακή εικόνα του τόπου που επιλέξαμε.
3️⃣ Μοιραζόμαστε τις δημιουργίες μας!
Ανεβάζουμε τις εικόνες μας στο κοινό Padlet του έργου, στη στήλη του σχολείου μας.
📌 Σε κάθε στήλη του Padlet αναγράφονται το όνομα του σχολείου και η χώρα. Κάτω από αυτά, οι μαθητές αναρτούν τις δημιουργίες τους, γράφοντας τον τίτλο ή το όνομα του τόπου που απεικονίζεται σε κάθε Pixel Art.
Κάθε σχολείο μπορεί να αναρτήσει όσες δημιουργίες ετοιμάσουν οι ομάδες του!
🌍 Ας γνωρίσουμε τους πράσινους τόπους των συνεργατών μας μέσα από την ψηφιακή δημιουργία και τον προγραμματισμό!
Δημιουργούμε ψηφιακά – Ανακαλύπτουμε τη φύση – Μοιραζόμαστε τους πράσινους τόπους μας!
👉 Δείτε εδώ το κοινό μας padlet!
👉 Δείτε εδώ την καταχώριση της δράσης στην επίσημη σελίδα της CodeWeek για το 1ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας (Ε1 τμήμα).
👉 Δείτε εδώ την καταχώριση της δράσης στην επίσημη σελίδα της CodeWeek για το 1ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας (Ε2 τμήμα).
🌱 ECO PIXEL QUEST – Our Green Places! 💻🌍
As part of our eTwinning project “Eco-Mascot’s Green Travel Diary” and EU Code Week 2026, we discover the natural treasures of our local areas by creating Pixel Art in Excel!
🎯 Our mission
Each school chooses one or more natural or ecological places of interest together with its pupils. These could be a forest, a mountain, a park, a river, a lake, a wetland or another beautiful natural place in the local area.
💻 How do we play?
1️⃣ Choose our places.
Pupils work in groups, and each group can choose a different place of interest.
2️⃣ Create Pixel Art.
In Excel, we colour the cells to create a digital picture of the place we have chosen.
3️⃣ Share our creations!
We upload our pictures to the project's shared Padlet, in our school's column.
📌 Each Padlet column should show the school name and country. Under these, pupils upload their Pixel Art creations and write the name or title of the place shown in each picture.
Each school can share as many creations as its groups produce!
🌍 Let's discover our partners' green places through digital creativity and coding!
Create digitally – Discover nature – Share our green places!
Here is our common padlet!
CodeWeek4All 2026 – Μυστήριο Pixel: Αποκωδικοποίησε τη Σημαία!
Σε αυτή τη διασκεδαστική δραστηριότητα, οι μαθητές μετατρέπονται σε μικρούς «ντετέκτιβ» και καλούνται να λύσουν ένα pixel μυστήριο!
Χωρισμένοι σε ομάδες, αποκωδικοποιούν τον χρωματικό κώδικα που κρύβεται στα φύλλα Excel και αποκαλύπτουν σταδιακά μια σημαία ευρωπαϊκής χώρας. Όταν ολοκληρώσουν το Pixel Art, παρατηρούν προσεκτικά την εικόνα και προσπαθούν να ανακαλύψουν σε ποια χώρα ανήκει.
Η αποστολή όμως δεν τελειώνει εκεί! Αφού βρουν τη χώρα, οι ομάδες συμπληρώνουν στο φύλλο δραστηριότητάς τους χρήσιμες πληροφορίες, όπως την πρωτεύουσα και γνωστά αξιοθέατά της, και στη συνέχεια παρουσιάζουν τα στοιχεία που συγκέντρωσαν στους συμμαθητές τους.
Μέσα από το παιχνίδι και την αποκωδικοποίηση, οι μαθητές εξασκούνται στην κατανόηση της ψηφιακής εικόνας και του κώδικα, καλλιεργούν την υπολογιστική και δημιουργική τους σκέψη, εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους για τις ευρωπαϊκές χώρες και συνεργάζονται για να λύσουν το «Μυστήριο Pixel»!
Για να κατεβάσετε το φύλλο εργασίας της καθε ομάδας σας, πατήστε πάνω στο όνομά της:
CodeWeek4All 2026 – Decode Our Cities! (Αποκωδικοποιούμε τις πόλεις μας!)
🔐 Code Week – Αποκωδικοποιούμε τις πόλεις μας!
Στο πλαίσιο του Code Week και του eTwinning project “Be My Guide! – Our European Adventure”, θα παίξουμε ένα παιχνίδι κωδικοποίησης και αποκωδικοποίησης!
Οι πόλεις μας κρύβουν πολλά ενδιαφέροντα στοιχεία. Αυτή τη φορά, όμως, θα τα κρύψουμε μέσα σε έναν κοινό κώδικα: τον ASCII!
🌍 Η αποστολή μας
Κάθε ομάδα θα γράψει μία σύντομη πρόταση στα αγγλικά για ένα χαρακτηριστικό της πόλης μας.
Για παράδειγμα, για τη Δράμα:
Drama is famous for its wine.
Στη συνέχεια, θα μετατρέψουμε την πρότασή μας σε ASCII κώδικα.
Το κωδικοποιημένο μήνυμα θα σταλεί, μέσω του κοινού μας Taskcard, σε ένα από τα σχολεία-εταίρους μας.
Το άλλο σχολείο θα έχει μια αποστολή:
🔓 Αποκωδικοποίησε το μήνυμα!
Θα αποκωδικοποιήσει τους αριθμούς και θα ανακαλύψει το αρχικό μήνυμα στα αγγλικά.
Έτσι, το ένα σχολείο στέλνει ένα κρυφό μήνυμα και το άλλο σχολείο το αποκωδικοποιεί!
Πώς θα παίξουμε;
1️⃣ Σκεφτόμαστε την πόλη μας
Σκεφτείτε ένα χαρακτηριστικό της πόλης σας που θα θέλατε να γνωρίσουν οι μαθητές των σχολείων-εταίρων.
Μπορεί να είναι:
- ένα γνωστό αξιοθέατο 🏛️
- ένα ιδιαίτερο μέρος 🌳
- ένα τοπικό προϊόν 🍎
- ένα φαγητό 🍽️
- μια παράδοση 🎉
- κάτι για το οποίο είναι γνωστή η πόλη σας ⭐
2️⃣ Γράφουμε ένα σύντομο μήνυμα
Γράψτε μία σύντομη πρόταση στα αγγλικά.
Για παράδειγμα:
Drama is famous for its wine.
3️⃣ Κωδικοποιούμε το μήνυμα
Χρησιμοποιήστε τον πίνακα ASCII για να μετατρέψετε κάθε χαρακτήρα της πρότασης στον αντίστοιχο αριθμό.
Για παράδειγμα:
A = 65
B = 66
C = 67
και ούτω καθεξής.
💡 Προσοχή! Και το κενό ανάμεσα στις λέξεις έχει τον δικό του ASCII αριθμό.
4️⃣ Στέλνουμε το μυστικό μήνυμα
Τοποθετήστε το κωδικοποιημένο μήνυμά σας στο κοινό Taskcard, στην περιοχή του σχολείου που θα σας έχει ανατεθεί.
🔐 Μην γράψετε το αρχικό μήνυμα!
Αφήστε τους μαθητές του partner school να το ανακαλύψουν.
5️⃣ Αποκωδικοποιούμε μια άλλη πόλη
Τώρα θα λάβετε ένα κωδικοποιημένο μήνυμα από ένα άλλο σχολείο.
Χρησιμοποιήστε τον ίδιο πίνακα ASCII και αποκωδικοποιήστε το.
6️⃣ Αποκαλύπτουμε το μήνυμα!
Όταν βρείτε το μήνυμα, γράψτε την αποκωδικοποιημένη πρόταση στα αγγλικά κάτω από το κωδικοποιημένο μήνυμα.
🎉 Μόλις αποκωδικοποιήσατε ένα μήνυμα από μια άλλη ευρωπαϊκή πόλη!
🔎 Ένα μικρό παράδειγμα
Ας υποθέσουμε ότι το μήνυμα είναι:
HI
Με τον ASCII κώδικα:
H = 72
I = 73
Άρα:
HI → 72 73
Και αντίστροφα:
72 73 → HI
Αυτό ακριβώς θα κάνουμε, αλλά με μια μικρή πρόταση για την πόλη μας!
🔗 Η αλυσίδα των σχολείων
Επειδή συμμετέχουν 6 σχολεία, κάθε σχολείο θα στείλει το μήνυμά του σε ένα συγκεκριμένο partner school και θα αποκωδικοποιήσει το μήνυμα ενός άλλου.
| Σχολείο που στέλνει | Στέλνει το μήνυμα σε |
|---|---|
| St.-Ursula-Realschule Attendorn, Germany | → Kamianka School "Intelect", Ukraine |
| Zespół Placówek Oświatowych w Morawicy, Poland | → Collège François Villon, France |
| Collège François Villon, France | → 1st Primary School of Drama, Greece |
| Kamianka School "Intelect", Ukraine | → St.-Ursula-Realschule Attendorn, Germany |
| "Merliano- Tansillo" Nola, Italy | → Zespół Placówek Oświatowych w Morawicy, Poland |
| 1st Primary School of Drama, Greece | → "Merliano- Tansillo" Nola, Italy |
Έτσι, κάθε σχολείο θα στείλει ένα μήνυμα και θα αποκωδικοποιήσει ένα διαφορετικό μήνυμα.
💻 Κωδικοποιώ → 🔐 Αποκωδικοποιώ → 🌍 Ανακαλύπτω → 🤝 Συνδέομαι
Είστε έτοιμοι να αποκωδικοποιήσουμε τις πόλεις μας;
🔗 Χρήσιμοι σύνδεσμοι
🔢 Βρείτε τον πίνακα ASCII εδώ.
📌 Βρείτε το κοινό μας Taskcard εδώ.
👉 Δείτε εδώ την καταχώριση της δράσης στην επίσημη σελίδα της CodeWeek για το 1ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας.
💡 Χρησιμοποιήστε τον πίνακα ASCII για να κωδικοποιήσετε και να αποκωδικοποιήσετε τα μηνύματά σας!
🔐 Let’s decode our cities! 🌍
🇬🇧 Code Week – Decode Our Cities! 🔐
As part of Code Week and our eTwinning project “Be My Guide! – Our European Adventure”, we are going to play a coding and decoding game!
Our cities have many interesting things to share. This time, however, we will hide them using a common code: ASCII!
🌍 Our mission
Each group will write one short sentence in English describing a characteristic of their city.
For example, for Drama:
Drama is famous for its wine.
Then, we will convert the sentence into ASCII code.
The coded message will be shared on our common Taskcard with one of our partner schools.
The partner school will have a mission:
🔓 Decode the message!
They will decode the numbers and discover the original message in English.
In this way, one school sends a secret message and another school decodes it!
How will we play?
1️⃣ Think about your city
Think of one characteristic of your city that you would like the students from the partner schools to discover.
It could be:
- a famous landmark 🏛️
- a special place 🌳
- a local product 🍎
- a traditional food 🍽️
- a tradition 🎉
- something your city is famous for ⭐
2️⃣ Write a short message
Write one short sentence in English.
For example:
Drama is famous for its wine.
3️⃣ Encode the message
Use the ASCII Code Table to convert each character of your sentence into its corresponding number.
For example:
A = 65
B = 66
C = 67
and so on.
💡 Remember! Spaces between words also have their own ASCII number.
4️⃣ Send your secret message
Post your coded message on the common Taskcard, in the section of the partner school assigned to you.
🔐 Do not write the original sentence!
Let the partner students discover it.
5️⃣ Decode another city
You will receive a coded message from another school.
Use the same ASCII Code Table to decode it.
6️⃣ Reveal the message!
When you decode the message, write the original sentence in English below the coded message.
🎉 You have just decoded a message from another European city!
🔎 A small example
Suppose the message is:
HI
Using ASCII:
H = 72
I = 73
So:
HI → 72 73
And the other way around:
72 73 → HI
This is exactly what we will do, but with a short sentence about our city!
🔗 The school chain
As six schools are participating, each school will send its message to one specific partner school and decode a message from another school.
| School sending the message | Sends the message to |
|---|---|
| St.-Ursula-Realschule Attendorn, Germany | → Kamianka School "Intelect", Ukraine |
| Zespół Placówek Oświatowych w Morawicy, Poland | → Collège François Villon, France |
| Collège François Villon, France | → 1st Primary School of Drama, Greece |
| Kamianka School "Intelect", Ukraine | → St.-Ursula-Realschule Attendorn, Germany |
| "Merliano- Tansillo" Nola, Italy | → Zespół Placówek Oświatowych w Morawicy, Poland |
| 1st Primary School of Drama, Greece | → "Merliano- Tansillo" Nola, Italy |
In this way, each school will send one message and decode a different message.
💻 Encode → 🔐 Decode → 🌍 Discover → 🤝 Connect
Are you ready to decode our cities?
🔗 Useful Links
🔢 Find the ASCII table here.
📌 Find our shared Taskcard here.
💡 Use the ASCII table to encode and decode your messages!
🔐 Let’s decode our cities! 🌍
Protected: «Εγώ ήμουν εκεί»
Protected: 🔐 Safe or Not? – Think Before You Click!
CodeWeek4All 2026 – Drama Pixel & Code
Στο πλαίσιο της EU Code Week 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του 1ου και του 9ου Δημοτικού Σχολείου Δράμας συμμετέχουν σε μια κοινή ψηφιακή αποστολή με τίτλο «DRAMA CODE QUEST», γνωρίζοντας την πόλη και τα αξιοθέατά της μέσα από τον κόσμο της κωδικοποίησης.
Η δράση συνδυάζει Pixel Art, Excel και κώδικα ASCII, δημιουργώντας μια συνεργατική αλυσίδα ανάμεσα στα δύο σχολεία.
🔄 Ποιος κάνει τι;
| Σχολείο | Τμήμα | Ρόλος | Συνεργάζεται με |
|---|---|---|---|
| 9ο Δημοτικό | Ε΄ | 🎨 Pixel Art σε Excel | 1ο Ε1 |
| 9ο Δημοτικό | ΣΤ΄ | 🎨 Pixel Art σε Excel | 1ο ΣΤ1 |
| 1ο Δημοτικό | Ε2 | 🎨 Pixel Art σε Excel | 1ο ΣΤ2 |
| 1ο Δημοτικό | Ε1 | 💻 Αναγνώριση + ASCII | 9ο Ε΄ |
| 1ο Δημοτικό | ΣΤ1 | 💻 Αναγνώριση + ASCII | 9ο ΣΤ΄ |
| 1ο Δημοτικό | ΣΤ2 | 💻 Αναγνώριση + ASCII | 1ο Ε2 |
🎨 Αποστολή 1 – Drama Pixel Art
Τα τμήματα 9ο Ε΄, 9ο ΣΤ΄ και 1ο Ε2 αναλαμβάνουν τον ρόλο των δημιουργών.
Οι μαθητές χωρίζονται σε μικρές ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα διαφορετικό αξιοθέατο ή χαρακτηριστικό σημείο της Δράμας και το αποδίδει ως Pixel Art, χρησιμοποιώντας ένα πλέγμα στο Excel και χρωματίζοντας τα κατάλληλα κελιά.
Κάθε τμήμα δημιουργεί περισσότερα από ένα Pixel Art. Όταν ολοκληρώσουν τη δημιουργία τους, οι ομάδες αποθηκεύουν ένα screenshot της εικόνας και το ανεβάζουν στο κοινό Padlet, χωρίς να αποκαλύπτουν το όνομα του αξιοθέατου.
Τα Pixel Art ακολουθούν την εξής διαδρομή:
9ο Ε΄ 🎨 → 1ο Ε1 💻
9ο ΣΤ΄ 🎨 → 1ο ΣΤ1 💻
1ο Ε2 🎨 → 1ο ΣΤ2 💻
💻 Αποστολή 2 – Drama ASCII Code
Τα τμήματα 1ο Ε1, 1ο Ε2 και 1ο ΣΤ2 αναλαμβάνουν τον ρόλο των αποκωδικοποιητών.
Οι μαθητές παρατηρούν τα Pixel Art που έχουν αναρτηθεί στο κοινό Padlet και προσπαθούν να αναγνωρίσουν ποιο αξιοθέατο της Δράμας κρύβεται σε κάθε εικόνα.
Αφού αναγνωρίσουν το αξιοθέατο:
- ✏️ γράφουν το όνομά του με λατινικούς χαρακτήρες,
- 💻 το μετατρέπουν σε αριθμούς χρησιμοποιώντας τον κοινό Πίνακα ASCII,
- 📤 ανεβάζουν στο Padlet το κωδικοποιημένο μήνυμα και τη λύση τους.
Για παράδειγμα:
DRAMA → 68 – 82 – 65 – 77 – 65
🔓 Η αντίστροφη διαδρομή
Το κωδικοποιημένο μήνυμα επιστρέφει στο τμήμα που δημιούργησε το αρχικό Pixel Art.
Οι μαθητές του δημιουργού αποκωδικοποιούν τους αριθμούς ASCII και ελέγχουν αν το αποτέλεσμα αντιστοιχεί πράγματι στο αξιοθέατο που είχαν σχεδιάσει.
Έτσι δημιουργούνται τρεις ολοκληρωμένες συνεργατικές διαδρομές:
9ο Ε΄ 🎨 → 1ο Ε1 💻 → 9ο Ε΄ 🔓
9ο ΣΤ΄ 🎨 → 1ο ΣΤ1 💻 → 9ο ΣΤ΄ 🔓
1ο Ε2 🎨 → 1ο ΣΤ2 💻 → 1ο Ε2 🔓
📌 Ο κοινός ψηφιακός χώρος
Όλες οι δημιουργίες και οι λύσεις συγκεντρώνονται σε ένα κοινό Padlet.
Για κάθε αποστολή παρουσιάζονται:
🎨 Pixel Art → 📸 Screenshot → 🔍 Αναγνώριση αξιοθέατου → 💻 Κώδικας ASCII → 🔓 Αποκωδικοποίηση → ✅ Επιβεβαίωση
Με αυτόν τον τρόπο, μια ψηφιακή δημιουργία μιας ομάδας γίνεται η αφετηρία για τη δουλειά μιας άλλης και οι μαθητές των δύο σχολείων συνεργάζονται μέσα από έναν κοινό ψηφιακό στόχο.
👉 Βρείτε εδώ τον Πίνακα ASCII
👉 Βρείτε εδώ το κοινό Padlet της δράσης
👉 Δείτε εδώ την καταχώριση της δράσης στην επίσημη σελίδα της CodeWeek για το 1ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας.
👉 Δείτε εδώ την καταχώριση της δράσης στην επίσημη σελίδα της CodeWeek για το 1ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας.
Αλήθεια ή Al;
Περιγραφή Δραστηριότητας
Η δραστηριότητα «Αλήθεια ή AI;» είναι ένα διαδραστικό και βιωματικό μάθημα για μαθητές της Ε΄–Στ΄ Δημοτικού, στο οποίο οι μαθητές μετατρέπονται σε «AI Εξερευνητές». Στόχος είναι να διερευνήσουν περιεχόμενο (εικόνες, ποιήματα, έργα τέχνης), να αναρωτηθούν τι είναι αληθινό και τι έχει δημιουργηθεί από Τεχνητή Νοημοσύνη, και να αναπτύξουν κριτική σκέψη γύρω από τα ψηφιακά μέσα.
Η δραστηριότητα εντάσσεται στον ψηφιακό γραμματισμό, στην ενότητα Ασφάλεια στο διαδίκτυο και έχει ως πυρήνα την υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας.
Διδακτικοί Στόχοι
Οι μαθητές, μέσα από τη δραστηριότητα, στοχεύουν να:
-
Γνώση: Κατανοήσουν τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη και πώς χρησιμοποιείται για να δημιουργεί περιεχόμενο.
-
Δεξιότητες: Αναγνωρίζουν σημεία που υποδεικνύουν ότι κάτι έχει δημιουργηθεί από AI (λεπτομέρειες, ατέλειες, ασυνήθιστα στοιχεία).
-
Στάσεις: Αναπτύξουν υπευθυνότητα, κριτική ματιά και συνειδητότητα απέναντι στο ψηφιακό περιεχόμενο.
Σενάριο – Ερέθισμα
«Η φωτογραφία αυτή έγινε viral. Χιλιάδες άνθρωποι τη μοιράστηκαν.
Αν ήσασταν εσείς, θα την κοινοποιούσατε;
Πριν πατήσετε “Κοινοποίηση”, τι θα έπρεπε να σκεφτείτε;»
Δραστηριότητα: «Αλήθεια ή AI;»
-
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των 3 ατόμων.
-
Κάθε ομάδα λαμβάνει μία υπόθεση (φωτογραφίες, ποιήματα ή έργα τέχνης).
-
Συζητούν, αναλύουν, παρατηρούν λεπτομέρειες και συμπληρώνουν Φύλλο Δραστηριότητας "Αλήθεια ή Al;"
-
Στο τέλος, παρουσιάζουν τα συμπεράσματά τους στην τάξη.
Κάθε υπόθεση έχει:
-
Δύο δείγματα (το ένα ανθρώπινο, το άλλο πιθανώς AI).
-
Καθοδηγητικές ερωτήσεις για παρατήρηση και συλλογισμό.
Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε τις Υποθέσεις.
Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε το Φύλλο Δραστηριότητας
Ατομική & Ομαδική Αξιολόγηση
-
Wordwall Quiz: Οι μαθητές απαντούν ατομικά σε ερωτήσεις τύπου “Αλήθεια ή AI;”.
-
Exit Ticket: Συμπληρώνουν σε χρωματιστά αυτοκόλλητα χαρτάκια που θα τους δοθούν τι έμαθαν, τι τους δυσκόλεψε και τι θέλουν να ρωτήσουν ή να διερευνήσουν μετά και τα κολλάνε πριν φύγουν στον ασπροπίνακα.
Πατήστε εδώ για να παίξετε το κουιζ.
Υλικό Μαθήματος – Λήψεις
Παιδαγωγική Λογική
Η δομή της δραστηριότητας βασίζεται σε:
-
Βιωματική και συνεργατική μάθηση
-
Παιχνιδοποίηση και διαφοροποιημένη διδασκαλία
-
Διαμορφωτική αξιολόγηση και μεταγνώση
-
Ενεργό ρόλο των μαθητών στην ανακάλυψη και τη διερεύνηση
Βρες τα Αγαπημένα Προϊόντα του Κυλικείου
📊 Περιγραφή Διδακτικής Δραστηριότητας
Η δραστηριότητα «Βρες τα Αγαπημένα Προϊόντα του Κυλικείου» είναι μια βιωματική και διερευνητική άσκηση για μαθητές Ε’-ΣΤ' Δημοτικού.
Οι μαθητές αναλαμβάνουν τον ρόλο αναλυτών δεδομένων και, χρησιμοποιώντας το Excel, ερευνούν τις πωλήσεις του σχολικού κυλικείου για να ανακαλύψουν ποια προϊόντα είναι τα πιο δημοφιλή την εβδομάδα.
Η δραστηριότητα εντάσσεται στην ενότητα του ΠΣ/ΕΠΣ:
«Διερευνώ, ανακαλύπτω και λύνω προβλήματα με τις ΤΠΕ – Λύνω προβλήματα με Υπολογιστικά Φύλλα»,
όπου προβλέπεται η χρήση βασικών συναρτήσεων, η οργάνωση δεδομένων και η άντληση συμπερασμάτων μέσα από ψηφιακά εργαλεία.
Ευθυγραμμίζεται επίσης με τις δεξιότητες UNESCO για κριτική σκέψη, ανάλυση, συνεργασία και δημιουργική χρήση ψηφιακών εργαλείων.
🧠 Διδακτικοί Στόχοι
Γνώση:
-
Εξοικείωση με το περιβάλλον του Excel και την έννοια των συναρτήσεων.
-
Κατανόηση βασικών τύπων και λειτουργιών (SUM, AVERAGE, MAX, MIN).
Κατανόηση & Εφαρμογή:
-
Χρήση συναρτήσεων για υπολογισμό συνολικών πωλήσεων, μέσου όρου, μέγιστης και ελάχιστης τιμής.
-
Ανάλυση και ερμηνεία δεδομένων για εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα προϊόντα του κυλικείου.
Στάσεις & Δεξιότητες:
-
Συνεργατική εργασία και επιχειρηματολογία μέσα στην ομάδα.
-
Ανάπτυξη δεξιοτήτων λογικής σκέψης, επίλυσης προβλήματος και μεταγνώσης.
🎬 Σενάριο – Ερέθισμα
Σήμερα είστε επίσημοι αναλυτές δεδομένων του σχολικού κυλικείου!
Κάθε ομάδα θα αναλάβει μια διαφορετική κατηγορία προϊόντων για την εβδομάδα:
🎯 Στόχος σας:
Να χρησιμοποιήσετε τις έτοιμες συναρτήσεις του Excel (SUM, AVERAGE, MAX, MIN) για να αναλύσετε τις πωλήσεις και να βρείτε ποια προϊόντα είναι τα πιο δημοφιλή.
🧩 Δραστηριότητα: «Βρες τα Αγαπημένα Προϊόντα του Κυλικείου»
1️⃣ Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των 3 ατόμων.
2️⃣ Κάθε ομάδα κατεβάζει και ανοίγει το αρχείο Excel που αντιστοιχεί στην κατηγορία προϊόντων της.
3️⃣ Με τη βοήθεια του κουμπιού fx επιλέγουν τη σωστή συνάρτηση για να συμπληρώσουν τα κενά στο αρχείο Excel.
4️⃣ Καταγράφουν τα αποτελέσματά τους και απαντούν στο τελικό ερώτημα:
👉 Ποιο προϊόν πρέπει να παραγγελθεί περισσότερο την επόμενη εβδομάδα;
Ομάδα 1: Κατεβάστε τα αρχείο Excel με τις πίτες, πατώντας εδώ.
Ομάδα 2: Κατεβάστε τα αρχείο Excel με τα ροφήματα, πατώντας εδώ.
Ομάδα 3: Κατεβάστε τα αρχείο Excel με τα αρτοσκευάσματα, πατώντας εδώ.
Ομάδα 4: Κατεβάστε τα αρχείο Excel με τα σάντουιτσ, πατώντας εδώ.
Ομάδα 5: Κατεβάστε τα αρχείο Excel με τα σνακ, πατώντας εδώ.
Κατεβάστε το Φύλλο Δραστηριότητας «Βρες τα Αγαπημένα Προϊόντα του Κυλικείου», πατώντας εδώ.
💡 Παρουσίαση & Αναστοχασμός
Οι ομάδες παρουσιάζουν τα αποτελέσματά τους στην τάξη, εξηγώντας ποιες συναρτήσεις χρησιμοποίησαν και πώς έφτασαν στα συμπεράσματά τους.
Μέσα από τη συζήτηση αναδεικνύονται η λογική των υπολογισμών και η αξία των δεδομένων στη λήψη αποφάσεων.
🧠 Ατομικό Quiz: «Βρες τα αγαπημένα προϊόντα του κυλικείου Quiz»
Κάθε μαθητής στη συνέχεια παίζει το διαδραστικό Wordwall Quiz, ελέγχοντας αν θυμάται σωστά ποιες συναρτήσεις χρησιμοποιούνται για κάθε περίπτωση (άθροισμα, μέσος όρος, μέγιστη, ελάχιστη τιμή).
➡️ 🔗 Πατήστε εδώ για να παίξετε το Quiz «Βρες τα αγαπημένα προϊόντα του κυλικείου Quiz»
🎯 Αυτοαξιολόγηση Μαθητών
Στο τέλος της δραστηριότητας, οι μαθητές συμπληρώνουν τη φόρμα αυτοαξιολόγησης «Βρες τα αγαπημένα προϊόντα του κυλικείου Αυτοαξιολόγηση», ώστε να αξιολογήσουν τη δική τους πρόοδο, να αναστοχαστούν και να εκφράσουν τις σκέψεις τους για τη μαθησιακή εμπειρία.
Η φόρμα περιλαμβάνει ερωτήσεις όπως:
-
🧩 Πόσο καλά καταλαβαίνω τη συνάρτηση;
(Οι μαθητές επιλέγουν για κάθε συνάρτηση: Καθόλου – Λίγο – Αρκετά – Πολύ – Άριστα)-
SUM
-
AVERAGE
-
MAX
-
MIN
-
-
💡 Τι μου άρεσε περισσότερο σε αυτό το μάθημα;
-
⚙️ Τι με δυσκόλεψε περισσότερο;
-
🚀 Τι θα ήθελα να μάθω παραπάνω;
➡️ 🔗 Πατήστε εδώ για να συμπληρώσετε τη Φόρμα Αυτοαξιολόγησης
📎 Υλικό Μαθήματος – Λήψεις
| Περιγραφή | Σύνδεσμος |
|---|---|
| 🎞️ PowerPoint Παρουσίασης «Βρες τα Αγαπημένα Προϊόντα του Κυλικείου» | Πατήστε εδώ |
| 📊 Αρχείο Δεδομένων Κυλικείου – Ομάδα 1 | Πατήστε εδώ |
| 📊 Αρχείο Δεδομένων Κυλικείου – Ομάδα 2 | Πατήστε εδώ |
| 📊 Αρχείο Δεδομένων Κυλικείου – Ομάδα 3 | Πατήστε εδώ |
| 📊 Αρχείο Δεδομένων Κυλικείου – Ομάδα 4 | Πατήστε εδώ |
| 📊 Αρχείο Δεδομένων Κυλικείου – Ομάδα 5 | Πατήστε εδώ |
| 📄 Φύλλο Εργασίας «Βρες τα Αγαπημένα Προϊόντα του Κυλικείου» | Πατήστε εδώ |
| 🕹️ Quiz «Κυλικείο» (Wordwall) | Πατήστε εδώ |
| 💬 Φόρμα Αυτοαξιολόγησης Μαθητών | Πατήστε εδώ |
✨ Παιδαγωγική Τεκμηρίωση
Η δραστηριότητα βασίζεται στη διερευνητική και συνεργατική μάθηση, προάγει τη μαθητοκεντρική προσέγγιση, ενσωματώνει παιχνιδοποίηση, διαφοροποιημένη διδασκαλία και διαμορφωτική αξιολόγηση, προσφέροντας ευκαιρίες αυτενέργειας, μεταγνώσης και ενεργού συμμετοχής.
📊 Μέσα από τη διερεύνηση και την ανάλυση πωλήσεων, οι μαθητές κατανοούν ότι το Excel δεν είναι απλώς αριθμοί — είναι εργαλείο για να βρίσκεις λύσεις, να σκέφτεσαι και να δημιουργείς! 💡
Το Ψηφιακό Ταχυδρομείο της Αγάπης του 1ου, 7ου, 12ου και 13ου Δημοτικού Σχολείου Δράμας
Στο πλαίσιο της συνολικής δράσης «Χριστουγεννιάτικες Ψηφιακές Διαδρομές Δημιουργίας & Αγάπης», οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του 1ου, του 7ου, του 12ου και 13ου Δημοτικού Σχολείου Δράμας θα συμμετέχουν σε μία συνεργατική δραστηριότητα με τίτλο «Το Ψηφιακό Ταχυδρομείο της Αγάπης».
Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν το Microsoft Word για να δημιουργήσουν τις δικές τους ψηφιακές χριστουγεννιάτικες κάρτες, επιλέγοντας χριστουγεννιάτικο πλαίσιο σελίδας, χρώμα φόντου και εικόνες από το διαδίκτυο. Στη συνέχεια θα πειραματιστούν με τη διάταξη των εικόνων (δεξιά, αριστερά ή σε πλήρες φόντο) και θα συνθέσουν μια πρωτότυπη προσωπική κάρτα, προσθέτοντας τις δικές τους ευχές.
Οι τελικές δημιουργίες θα αποθηκευτούν σε μορφή PDF και θα αναρτηθούν σε ένα κοινό Padlet, το οποίο θα λειτουργήσει ως ψηφιακή έκθεση και χώρος ανταλλαγής ευχών. Μέσα από αυτή τη διαδικασία οι μαθητές θα επικοινωνήσουν, θα συνεργαστούν και θα μοιραστούν τα χριστουγεννιάτικα μηνύματά τους, αξιοποιώντας δημιουργικά τις δυνατότητες των ΤΠΕ.
Πατήστε εδώ για να δείτε ένα παράδειγμα ευχετήριας κάρτας.
Πατήστε εδώ για να δείτε το padlet.