Το ψέμα της ημέρας: "Η Γη είναι μια τέλεια σφαίρα"

Θα πίστευες ότι αυτό θα ήταν αλήθεια, σωστά; Η Γη φαίνεται πάντα ως αυτή η τέλεια στρογγυλή μπλε και πράσινη σφαίρα που περιστρέφεται τρελά στο μαύρο φόντο του διαστήματος. Αλλά αυτό δεν ισχύει. Λόγω της περιστροφής του πλανήτη, οι πόλοι της Γης είναι σχετικά επίπεδοι, ενώ ο ισημερινός είναι διογκωμένος. Η εξογκωμένη επιφάνεια στον ισημερινό σημαίνει ότι η απόσταση από το κέντρο της Γης μέχρι το επίπεδο της θάλασσας είναι περίπου 21 χιλιόμετρα μεγαλύτερη από ό,τι σε οποιονδήποτε από τους πόλους του πλανήτη. Γι' αυτό λέμε ότι το σχήμα της είναι γεωειδές.

Η γη περιβάλλεται από ένα τεράστιο αέρινο κάλυμμα: την ατμόσφαιρα. Πρόκειται για ένα μείγμα αερίων, τον γνωστό μας ατμοσφαιρικό αέρα. Ο αέρας είναι διαφανής και ίσως αυτό μας δίνει την εντύπωση πως δεν έχει και ιδιαίτερη επίδραση στη ζωή μας. Κι όμως! Ο αέρας που μας περιβάλλει έχει μάζα και από τη γη ασκείται σε αυτόν η δύναμη του βάρους. Επομένως, όπως συμβαίνει με όλα τα ρευστά σώματα, ασκεί πίεση σε κάθε επιφάνεια που βρίσκεται μέσα σ’ αυτόν. Η πίεση αυτή ονομάζεται ατμοσφαιρική πίεση.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 194-197

🏡Σπίτι: Μελετώ όλα όσα γράψαμε.

*Θυμίζω: στο επόμενο μάθημα θα κάνουμε Επανάληψη, διότι στις 25/10 γράφουμε Διαγώνισμα στην ενότητα της Μηχανικής.

Μέσα σε δυο αιώνες (15ος - 17ος αιώνας) οι Οθωμανοί Τούρκοι κατέκτησαν ολόκληρη σχεδόν την ελληνική Χερσόνησο. Έτσι δημιούργησαν ένα τεράστιο κράτος που εκτεινόταν από από την Κεντρική Ευρώπη ως την Βόρεια Αφρική και από την Περσία ως την Ουγγαρία.
Σ' αυτό το κράτος ζούσαν πολλοί λαοί (Έλληνες, Σλάβοι, Αλβανοί, Αιγύπτιοι, Άραβες, κλπ.) οι οποίοι ανήκαν σε αρκετές θρησκείες (Χριστιανοί, Αρμένιοι,  Εβραίοι, Μουσουλμάνοι).

Τους ορθόδοξους χριστιανούς στην επικράτεια της οθωμανικής αυτοκρατορίας οι Τούρκοι τους ονόμαζαν Ρουμ (που βγαίνει από την λέξη "Ρωμαίος").

Ορισμένες όμως περιοχές παρέμειναν, ήδη από το 1204, για μεγαλύτερο ή μικρότερο χρονικό διάστημα στην κυριαρχία των Λατίνων και κυρίως των Βενετών, των Γενουατών και των Φράγκων.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 26-31

• Β1. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Β1. Σχεδιάγραμμα
• Διαφάνεια
• Βιντεομάθημα

🏡Σπίτι: Μελετώ Βιβλίο σελ. 26-31

 

Σήμερα ολοκληρώσαμε τις ιδιότητες των πράξεων με μια ακόμη, την Επιμεριστική Ιδιότητα.

Έγιναν: σημειώσεις και ασκήσεις στο τετράδιο μαθηματικών

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 17 ασκ. 2-4 και στο τετράδιο μαθηματικών να λυθούν με επιμεριστική ιδιότητα:

• 8 · (4 + 6) =
• (7 + 3)· 89 =
• 17 · (6 - 4) =
• (40 - 20) ·20 =
• 24  · (5 - 3) =
• 50 · (5 + 10) =

Το σημερινό μας μάθημα ήταν αφιερωμένο σε όσα κάναμε στην ενότητα 2 της Γλώσσας: επίθετα, επιθετικοί προσδιορισμοί, τοπικοί προσδιορισμοί, θηλυκά ουσιαστικά σε -ος και -η, συντομογραφίες και αρκτικόλεξα, λεξιλόγιο σχετικό με Κατοικίες, μικρές αγγελίες, ανάπτυξη παραγράφου.

Έγιναν: Επαναληπτικές Ασκήσεις 2

🏡Σπίτι: Βιβλίο σελ. 36 ασκ. 6α,β,γ και ασκήσεις ουσιαστικών

ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ!

• Αύριο φέρνω το Ανθολόγιο!
• Την Δευτέρα 23/10 έχουμε το Επαναληπτικό της Γλώσσας ενότητα 2 

Το ψέμα της ημέρας: "Ο ήλιος είναι κίτρινος".

Αυτή είναι μια από τις μεγαλύτερες παρανοήσεις στον κόσμο, οπότε μην αισθάνεστε άσχημα αν πραγματικά την πιστέψατε. Ο ήλιος είναι στην πραγματικότητα λευκός. Ναι, ο ήλιος εμφανίζεται σίγουρα κίτρινος, πορτοκαλί ή ακόμα και κόκκινος κάθε φορά που κοιτάτε έξω από το παράθυρό σας. Αλλά αυτή είναι απλώς η ανθρώπινη οπτική γωνία.

Γιατί λοιπόν φαίνεται κίτρινος τις περισσότερες φορές; Η ατμόσφαιρα της Γης διασκορπίζει τα χρώματα μικρού μήκους κύματος (όπως το μπλε, το πράσινο και το μοβ), έτσι ώστε μόνο τα κόκκινα, τα κίτρινα και τα πορτοκαλί να μπορούν να διαπεράσουν την πυκνή ατμόσφαιρα του ουρανού.

 

Το σημερινό μας μάθημα ήταν αφιερωμένο στη μελέτη του Ηλιακού μας Συστήματος.

Ο Γαλαξίας μας- Milky Way

Το Ηλιακό μας Σύστημα

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 26

🏡Σπίτι: Μελετώ Βιβλίο σελ. 26 και μαθαίνω τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος,

 

Έχουμε ήδη θυμηθεί από τα προηγούμενα μαθήματα πώς να κάνουμε πολλαπλασιασμό φυσικών και δεκαδικών αριθμών.

Σήμερα φρεσκάραμε τη μνήμη μας στο πώς να κάνουμε γρήγορους και εύκολους πολλαπλασιασμούς με το 10,100,1.000.... και 0,1 , 0,01......

Έγιναν: σημειώσεις και ασκήσεις στο τετράδιο μαθηματικών

Όπως και στην πρόσθεση, έτσι και στον πολλαπλασιασμό συναντάμε τις ίδιες ιδιότητες των πράξεων, προσθέτοντας ακόμα μία:

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 19 (δραστηριότητα 1) και ασκήσεις στο τετράδιο μαθηματικών.

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 17 ασκ. 1-3 και τετράδιο:

1. Κάνω τις παρακάτω πράξεις:

4,5 x 10 = ........              2,065 x 0,01 = ........         0,9 x 1.000 = ........

6,37 x 10 = ........              0,4 x 0,1 = ........          84,6 x 0,1 = ........

0,89 x 10 = ........         0,005 x 100 = ........         8.950,2 x 0,001= ........

55,3 x 0,1 = ........              3,2 x 0,01 = ........           3,25 x 1.000 = ........

61 x 0,001 = ........               0,01 x 100 = ........             4,9 x 1.000 = ........

2) Ένας κινηματογράφος είχε την Κυριακή τρεις προβολές. Την 1η προβολή παρακολούθησαν 348 θεατές, τη 2η 67 θεατές περισσότεροι από την 1η, και την 3η 99 λιγότεροι από τη 2η. Πόσοι ήταν συνολικά οι θεατές και των τριών προβολών;

Όταν κανείς τριγυρίζει στους δρόμους της Αθήνας, παντού γύρω του αντικρύζει πολυκατοικίες. Όμως η συνύπαρξη των ενοίκων στην πολυκατοικία μπορεί να γίνει δύσκολη και η ανθρώπινη παρουσία να ενοχλεί περισσότερο και από τους θορύβους της πόλης...

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 32-34

Στη συνέχεια θυμηθήκαμε πώς κλίνονται τα θηλυκά ουσιαστικά σε -ος και -η.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 35 ασκ.5 και Τ.Ε. σελ. 23-24 ασκ. 3-5

🏡Σπίτι:

• Απαντώ στο τετράδιο γραπτού λόγου με τη μορφή παραγράφου: Πιστεύεις ότι πρέπει να τηρούνται οι κανονισμοί της πολυκατοικίας; Γιατί; Εσύ τους τηρείς;
• Κλίνω στο τετράδιο γλώσσας: η ξύλινη κιβωτός, η υδροστατική πίεση, η αυστηρή μέθοδος, η παρούσα κυβέρνηση
• ασκήσεις προσδιορισμοί

NEURO - Bruno Bozzetto