Ετικέτα: ΑΠΣ 2

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ ΤΑΞΗ Ε΄ (Όλες οι οδηγίες) Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  διακρίνουν την έννοια της περιγραφής (ορισμός και δεδομένα) από την επίλυση ενός προβλήματος (αλγόριθμος)  αποσυνθέτουν ένα πρόβλημα σε απλούστερα, τα οποία μπορούν να επιλυθούν με συγκεκριμένα βήματα, και χαράσσουν στρατηγικές επίλυσης  γενικεύουν λύσεις σε κατηγορίες προβλημάτων  χρησιμοποιούν μεταβλητές …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ 1.Αλγοριθμική και Προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να: διαχωρίζουν κατηγορίες  προβλημάτων που επιδέχονται αλγοριθμική επίλυση με άλλα που δεν επιλύονται αλγοριθμικά  τεκμηριώνουν τις επιλογές που κάνουν κατά την αλγοριθμική επίλυση ενός προβλήματος  εντάσσουν σύνθετες λογικές εκφράσεις με χρήση σταθερών τιμών και μεταβλητών στους αλγορίθμους που σχεδιάζουν …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ 1.Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  διακρίνουν την έννοια της περιγραφής (ορισμός και δεδομένα) από την επίλυση ενός προβλήματος (αλγόριθμος)  αποσυνθέτουν ένα πρόβλημα σε απλούστερα, τα οποία μπορούν να επιλυθούν με συγκεκριμένα βήματα, και χαράσσουν στρατηγικές επίλυσης  γενικεύουν λύσεις σε κατηγορίες προβλημάτων  …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ 1. Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να:  εκτελούν και επεξηγούν με σαφήνεια βήματα και αποφάσεις σχετικά με την επίλυση απλών προβλημάτων με αλγορίθμους  διατυπώνουν αλγορίθμους που εμπεριέχουν δομές ελέγχου ή/και επαναληπτική εκτέλεση εντολών  προσδιορίζουν κάποια συμβάντα στους αλγορίθμους τους και τις ενέργειες …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ 1. Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες να είναι σε θέση να: εντοπίζουν προβλήματα αποφάσεων  διαφοροποιούν την επίλυση ενός προβλήματος ανάλογα με τα πιθανά ενδεχόμενα  περιγράφουν με γραφικό τρόπο τα βήματα απλών αλγορίθμων  διατυπώνουν απλές λογικές εκφράσεις και ελέγχουν αν είναι αληθείς ή ψευδείς Ενδεικτικές Δραστηριότητες …

Συνέχεια ανάγνωσης

Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ   1.Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες ναείναι σε θέση να:  αναγνωρίζουν γραφικά μοτίβα  περιγράφουν με λεκτικό τρόπο τα βήματα απλών αλγορίθμων  σχεδιάζουν έναν απλό αλγόριθμο με καθορισμένο αριθμό επαναλήψεων Ενδεικτικές Δραστηριότητες εντοπίζουν και επεκτείνουν επαναλαμβανόμενα μοτίβα με γραφικό τρόπο (π.χ. γεωμετρικά σχήματαχρώματα, μουσικοί ρυθμοί)  …

Συνέχεια ανάγνωσης

edit Πηγή: ΑΡΧΕΙΑ ΙΕΠ (Για προχωρημένους…) 1. Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Οι μαθητές/-τριες να είναι σε θέση να:  αναφέρουν προβλήματα της καθημερινής ζωής  περιγράφουν παραδείγματα αλγορίθμων από την καθημερινή ζωή  ακολουθούν απλές εντολές με σειριακό τρόπο  διατυπώνουν απλές οδηγίες κίνησης με καθορισμένο τρόπο Ενδεικτικές Δραστηριότητες …

Συνέχεια ανάγνωσης

Θεματικά Πεδία Αλγοριθμική και Θεματικές Ενότητες 1.1 Αλγοριθμική. Προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να: διαχωρίζουν κατηγορίες προβλημάτων που επιδέχονται αλγοριθμική επίλυση με άλλα που δεν επιλύονται αλγοριθμικά τεκμηριώνουν τις επιλογές που κάνουν κατά την αλγοριθμική επίλυση ενός προβλήματος εντάσσουν σύνθετες λογικές εκφράσεις με χρήση σταθερών τιμών και μεταβλητών στους …

Συνέχεια ανάγνωσης

edit   Κατανομή – όλες οι ειδικότητες (Πηγή: ΥΠΑΙΘ) Πηγή ΑΠΣ: Γραφείο Επιστημονικών Μονάδων Β΄ κύκλου   Για το νέο Π.Σ.: