Ελληνικά

Συντάκτης: ΠΑΠΑΔΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ

Old Greek folk songs/ Παλιά ελληνικά λαικά τραγούδια

As part of our eTwinning project, we are exploring how smoking appears in art and in music in particular. In old Greek folk songs, the cigarette was not just presented as a habit, but as an element of social life and a symbol of emotions such as grief, loneliness, injustice and hope.

Στο πλαίσιο του έργου μας στο eTwinning, διερευνούμε πώς το κάπνισμα εμφανίζεται στην τέχνη και ειδικότερα στη μουσική. Στο παλιό ελληνικό λαϊκό τραγούδι, το τσιγάρο δεν παρουσιαζόταν απλώς ως συνήθεια, αλλά ως στοιχείο της κοινωνικής ζωής και σύμβολο συναισθημάτων όπως ο καημός, η μοναξιά, η αδικία και η ελπίδα.

We have chosen two characteristic songs from our folk tradition:

  1. "The Little Kid" - Spiros Zagoraios
  2. "My God, Almighty" - Mario.

Επιλέξαμε δύο χαρακτηριστικά τραγούδια της λαϊκής μας παράδοσης:

  1. «Το πιτσιρικάκι» του Σπύρου Ζαγοραίου
  2. «Θεέ μου μεγαλοδύναμε» από τη Μαριώ.

 

 

 

Title: "The Little Kid" - Spiros Zagoraios

Description:It was originally released in 1968 with the performer Prodromos Tsaousakis.The music belongs to Giorgos Rovertakis and the lyrics to Argyris Nikolescos.The lyrics describe a poor child ("the little kid") who wants to smoke a cigarette but has no money, reflecting the difficult social conditions of the time.

URL:  https://youtu.be/_Lnvl8MtsjE?si=ulm92u4o8DwbqG46

Τίτλος: «Το πιτσιρικάκι» του Σπύρου Ζαγοραίου

Περιγραφή: Κυκλοφόρησε αρχικά το 1968  με ερμηνευτή τον Πρόδρομο Τσαουσάκη. Η μουσική ανήκει στον Γιώργο Ροβερτάκη και οι στίχοι στον Αργύρη Νικολέσκο. Οι στίχοι περιγράφουν ένα φτωχό παιδί («πιτσιρίκι») που θέλει να καπνίσει ένα τσιγάρο αλλά δεν έχει χρήματα, αντικατοπτρίζοντας τις δύσκολες κοινωνικές συνθήκες της εποχής.

Title: "My God, Almighty" - Mario.

Description: Considered a stray (traditional) rebetiko, without an officially registered creator. The lyrics constitute an "idiomatic" prayer, where the hero asks God to pour "toumeki into the hookah", connecting religious piety with the world of the margins and the old tavern.

URL: https://www.youtube.com/watch?v=OXJKxSiRFUU&t=6s

Τίτλος: «Θεέ μου μεγαλοδύναμε» από τη Μαριώ.

Περιγραφή: θεωρείται αδέσποτο (παραδοσιακό) ρεμπέτικο, χωρίς επίσημα κατοχυρωμένο δημιουργό. Οι στίχοι αποτελούν μια «ιδιότυπη» προσευχή, όπου ο ήρωας ζητά από τον Θεό να ρίξει «τουμπεκί στον ναργιλέ», συνδέοντας τη θρησκευτική ευλάβεια με τον κόσμο του περιθωρίου και της παλιάς ταβέρνας.

 

Podcast

As part of the “Smoke-Free Schools!” project, students expanded their action by conducting interviews with parents, health specialists, teachers and students with the aim of exploring attitudes and experiences regarding smoking and its prevention.

This action strengthened the connection between school and family, promoted meaningful dialogue around an important social issue and highlighted the importance of collective effort to create a smoke-free school environment. At the same time, students became familiar with digital tools and developed skills in organization, collaboration and multimedia content production.

Στο πλαίσιο του έργου «Σχολεία χωρίς καπνό!», οι μαθητές διεύρυναν τη δράση τους πραγματοποιώντας συνεντεύξεις με γονείς, ειδικούς υγειάς, καθηγητές και μαθητές με στόχο τη διερεύνηση στάσεων και εμπειριών σχετικά με το κάπνισμα και την πρόληψή του.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη σύνδεση σχολείου και οικογένειας, προώθησε τον ουσιαστικό διάλογο γύρω από ένα σημαντικό κοινωνικό ζήτημα και ανέδειξε τη σημασία της συλλογικής προσπάθειας για τη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος χωρίς καπνό. Παράλληλα οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τα ψηφιακά εργαλεία και ανέπτυξαν δεξιότητες οργάνωσης, συνεργασίας και παραγωγής πολυμεσικού περιεχομένου.

 

Ιnfographics

Visual communication has the power to convey messages directly and effectively, attracting interest and facilitating the understanding of complex information. Within the framework of the program, the creation of the two infographics had as its main objective the information and awareness of students through a modern and understandable way of presenting data.
The use of infographics contributed substantially to the development of visual literacy, collaboration and creative expression skills, while at the same time reinforcing the main message of the program: the cultivation of life attitudes that promote health and responsible choice.

Η οπτική επικοινωνία έχει τη δύναμη να μεταφέρει μηνύματα άμεσα και αποτελεσματικά, προσελκύοντας το ενδιαφέρον και διευκολύνοντας την κατανόηση σύνθετων πληροφοριών. Στο πλαίσιο του προγράμματος, η δημιουργία των δύο infographics είχε ως βασικό στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών μέσα από έναν σύγχρονο και κατανοητό τρόπο παρουσίασης δεδομένων.
Η αξιοποίηση των infographics συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων οπτικού γραμματισμού, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης, ενώ παράλληλα ενίσχυσε το βασικό μήνυμα του προγράμματος: την καλλιέργεια στάσεων ζωής που προάγουν την υγεία και την υπεύθυνη επιλογή.

 The infographic, titled “Tobacco’s Global Toll: Impact, Barriers, and the Road to Recovery,” highlights the severity of the global burden of smoking, the difficulties of quitting, and the possibilities for intervention. It also highlights that, despite the high burden of smoking, there are effective ways to prevent and quit that can save lives and improve the quality of life of millions of people.

Το infographic με τίτλο «Tobacco’s Global Toll: Impact, Barriers, and the Road to Recovery» αναδεικνύει τη σοβαρότητα της παγκόσμιας επιβάρυνσης από το κάπνισμα, τις δυσκολίες διακοπής και τις δυνατότητες παρέμβασης. Επίσης υπογραμμίζει ότι, παρά τη μεγάλη επιβάρυνση του καπνίσματος, υπάρχουν αποτελεσματικοί τρόποι πρόληψης και διακοπής που μπορούν να σώσουν ζωές και να βελτιώσουν την ποιότητα ζωής εκατομμυρίων ανθρώπων.

We have created an infographic that literally deconstructs what is hidden inside a single cigarette. This visual representation leaves no room for doubt: smoking is not a simple "bad habit", but a direct exposure to a deadly chemical cocktail.
This poster was not created to scare us, but to inform us with irrefutable evidence. At "Smoke-Free School", we believe that knowledge is power.

For students: Understanding what they are really putting into their bodies can be the deciding factor in never starting to smoke. Nicotine addiction is a trap that is often set in adolescence.

For smokers (students and teachers): This image can be the motivation to seek help and start trying to quit. It's never too late to stop feeding your body this toxic cocktail.

Δημιουργήσαμε ένα infographic που αποδομεί, κυριολεκτικά, τι κρύβεται μέσα σε ένα μόνο τσιγάρο. Αυτή η οπτική απεικόνιση δεν αφήνει περιθώρια για αμφιβολίες: το κάπνισμα δεν είναι μια απλή "κακή συνήθεια", αλλά μια άμεση έκθεση σε ένα θανατηφόρο χημικό κοκτέιλ.
Αυτή η αφίσα δεν δημιουργήθηκε για να μας τρομάξει, αλλά για να μας ενημερώσει με αδιάψευστα στοιχεία. Στο "Σχολείο Χωρίς Τσιγάρο", πιστεύουμε ότι η γνώση είναι δύναμη.

Για τους μαθητές: Η κατανόηση του τι πραγματικά εισάγουν στο σώμα τους μπορεί να είναι ο καθοριστικός παράγοντας για να μην ξεκινήσουν ποτέ το κάπνισμα. Ο εθισμός στη νικοτίνη είναι μια παγίδα που στήνεται συχνά στην εφηβεία.

Για τους καπνιστές (μαθητές και καθηγητές): Αυτή η εικόνα μπορεί να αποτελέσει το κίνητρο για να ζητήσουν βοήθεια και να ξεκινήσουν την προσπάθεια διακοπής. Ποτέ δεν είναι αργά για να σταματήσει κανείς να τροφοδοτεί το σώμα του με αυτό το τοξικό κοκτέιλ.

 

Environmental impacts of cigarettesΠεριβαλλοντικές επιπτώσεις τσιγάρου

  

In the presentation "How cigarette burning and production are becoming a planetary hazard" we participated by gathering information on deforestation and the reduction of natural resources.

Στην παρουσίαση  "Πώς η καύση και η παραγωγή τσιγάρων γίνονται πλανητικός κίνδυνος" συμμετείχαμε συγκεντρώνοντας πληροφορίες για την αποψίλωση των δασών και τη μείωση των φυσικών πόρων.

 

Deforestation and land use change are phenomena that contribute to the degradation of ecosystems and the reduction of natural resources.

Η αποψίλωση των δασών και η αλλαγή χρήσης γης, είναι φαινόμενα που συμβάλλουν στην υποβάθμιση των οικοσυστημάτων και στη μείωση των φυσικών πόρων.

 

Deforestation - Large areas of forests are destroyed to create tobacco plantations.

Αποψίλωση δασών -Μεγάλα τμήματα δασών καταστρέφονται για τη δημιουργία καπνοκαλλιεργειών.

 

Significant quantities of wood are used as fuel for drying tobacco leaves.

Σημαντικές ποσότητες ξύλου χρησιμοποιούνται ως καύσιμο για την ξήρανση των φύλλων καπνού.

 

Continuous tobacco cultivation leads to soil degradation, which increases the need for new land and causes further deforestation.

Η συνεχής καλλιέργεια καπνού οδηγεί σε υποβάθμιση του εδάφους, γεγονός που αυξάνει την ανάγκη για νέα γη και προκαλεί περαιτέρω αποδάσωση.

 

At the same time, the land available for growing food is decreasing, affecting food security.

Παράλληλα, μειώνεται η διαθέσιμη γη για καλλιέργεια τροφίμων, επηρεάζοντας την επισιτιστική ασφάλεια.

 

 

source: World Health Organization

 

We created infographics on the environmental impacts of cigarettes — an issue that is often overshadowed by its health impacts, but has equally serious consequences for the planet. Tobacco cultivation contributes significantly to deforestation for tobacco cultivation, the use of wood as fuel for drying tobacco leaves, soil degradation (need for more land → further deforestation) and the reduction of available land for food.

Visual communication has the power to convey messages directly and effectively. Thus, the creation of these infographics aims to inform students, enhance environmental awareness, and highlight a lesser-known aspect of smoking.

Δημιουργήσαμε  infographic με θέμα τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις του τσιγάρου — ένα ζήτημα που συχνά επισκιάζεται από τις επιπτώσεις του στην υγεία, αλλά έχει εξίσου σοβαρές συνέπειες για τον πλανήτη. Η καλλιέργεια καπνού συμβάλλει σημαντικά στην αποψίλωση δασών για καλλιέργεια καπνού, στη χρήση ξύλου ως καύσιμο για την ξήρανση φύλλων καπνού, στην υποβάθμιση εδάφους (ανάγκη για περισσότερη γη → περαιτέρω αποδάσωση) και τη μείωση διαθέσιμης γης για τρόφιμα.

Η οπτική επικοινωνία έχει τη δύναμη να μεταφέρει μηνύματα άμεσα και αποτελεσματικά. Έτσι η δημιουργία αυτών των infographics έχει στόχο την ενημέρωση των μαθητών, την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και την ανάδειξη μιας λιγότερο γνωστής πτυχής του καπνίσματος.

 

 

 

 

 

Web tools – Symbaloo

We added the digital tools we used to create our work to the shared Symbaloo collaboration board, ensuring easy and immediate access for all partners throughout the project implementation.

Προσθέσαμε τα ψηφιακά εργαλεία που αξιοποιήσαμε για τη δημιουργία των εργασιών μας στον κοινόχρηστο πίνακα συνεργασίας Symbaloo, διασφαλίζοντας εύκολη και άμεση πρόσβαση για όλους τους εταίρους σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του έργου.


 

 

Posting on social media / Ανάρτηση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

We created a collaborative board with a social media post that indirectly presents smoking. With the help and ideas of the collaborating school teams, we modified the post to convey a clear anti-smoking message and added a new caption that reinforces the anti-smoking message.

Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό πίνακα με μία ανάρτηση από τα  μέσα κοινωνικής δικτύωσης που παρουσιάζει με έμμεσο τρόπο το κάπνισμα. Με τη βοήθεια και τις ιδέες των ομάδων των συνεργαζόμενων σχολείων τροποποιήσαμε την ανάρτηση ώστε να μεταφέρει ένα ξεκάθαρο μήνυμα κατά του καπνίσματος και  προσθέσαμε μια νέα λεζάντα που  ενισχύει το αντικαπνιστικό μήνυμα.

 

The original social media post / Η αρχική ανάρτηση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

The new post, which we created with the collaboration of all schools, conveys a clear message against smoking.

Η νέα ανάρτηση την οποία  δημιουργήσαμε με τη συνεργασία όλων των σχολείων,  μεταφέρει ένα ξεκάθαρο μήνυμα κατά του καπνίσματος

 

Curriculum Inclusion/Ένταξη στο πρόγραμμα σπουδών

 Technology

The Smoke-Free School project is fully aligned with the Technology Curriculum in Junior High School, promoting 21st century skills and transforming Technology into a tool for prevention and social intervention.

Το πρόγραμμα «Σχολείο Χωρίς Καπνό» είναι πλήρως ευθυγραμμισμένο με το Πρόγραμμα Σπουδών Τεχνολογίας στο Γυμνάσιο, προωθώντας δεξιότητες του 21ου αιώνα και μετατρέποντας την Τεχνολογία σε εργαλείο πρόληψης και κοινωνικής παρέμβασης. 

1.Specifically, students study technological products (cigarette, electronic cigarette, vaping devices), analyze materials, construction and operation, examine the effects of technology on human health.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές μελετούν τεχνολογικά προϊόντα (τσιγάρο, ηλεκτρονικό τσιγάρο, συσκευές ατμίσματος), αναλύουν υλικά, κατασκευή και λειτουργία, εξετάζουν τις επιπτώσεις της τεχνολογίας στην ανθρώπινη υγεία.

Presentation: cigarette, electronic cigarette, vaping devices

Παρουσίαση: τσιγάρο, ηλεκτρονικό τσιγάρο, συσκευές ατμίσματος     Quiz:Multiple Choice

 2.  Programming S2 for smoke detection and "No Smoking" information./  Προγραμματισμός του S2 για την ανίχνευση καπνού και την ενημέρωση "No Smoking".

The “anti-smoking robot” is an educational project that combines the construction of an electronic circuit with arduino, the use of sensors and programming through mind+, while incorporating a strong social message. The project aims to raise awareness about the harmful effects of smoking, promote a healthy lifestyle and protect against passive smoking.ro

Το «ρομπότ κατά του καπνίσματος» αποτελεί ένα εκπαιδευτικό έργο που συνδυάζει την κατασκευή ηλεκτρονικού κυκλώματος με arduino, τη χρήση αισθητήρων και τον προγραμματισμό μέσω του mind+, ενσωματώνοντας παράλληλα ένα ισχυρό κοινωνικό μήνυμα. Στόχος του έργου είναι η ευαισθητοποίηση για τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος, η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής και η προστασία από το παθητικό κάπνισμα.

ng social message. The project aims to raise awareness about the harmful effects of smoking, promote a healthy lifestyle and protect against passive smoking.

 

3.Programming with Mind+   Activity: "The hand that greets" /

Προγραμματισμός με Mind+  Δραστηριότητα: «Το χεράκι που χαιρετά»

As part of the European project FreeSmoke Schools, students participated in a creative programming activity aimed at building an interactive farewell mechanism for the project's collaborators. The activity was implemented in the Technology lesson, combining programming with the microcontroller and creative construction.

Using the Mind+ environment, students designed and programmed a "hand" that greets, utilizing a pressure sensor, a servo motor and LEDs. This construction was a symbolic and technologically supported way of saying goodbye to the collaborators, while highlighting the skills that the students developed through the FreeSmoke project, such as collaboration, creativity and the application of technology in real contexts.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου FreeSmoke, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα προγραμματισμού με στόχο την κατασκευή ενός διαδραστικού μηχανισμού αποχαιρετισμού για τους συνεργάτες του προγράμματος. Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε στο μάθημα της Τεχνολογίας, συνδυάζοντας τον προγραμματισμό με τον μικροελεγκτή και τη δημιουργική κατασκευή.

Χρησιμοποιώντας το περιβάλλον Mind+, οι μαθητές σχεδίασαν και προγραμμάτισαν ένα «χεράκι» που χαιρετά, αξιοποιώντας αισθητήρα πίεσης, σερβοκινητήρα και LEDs. Η κατασκευή αυτή αποτέλεσε έναν συμβολικό και τεχνολογικά υποστηριζόμενο τρόπο αποχαιρετισμού των συνεργατών, αναδεικνύοντας παράλληλα τις δεξιότητες που ανέπτυξαν οι μαθητές μέσα από το έργο FreeSmoke, όπως η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η εφαρμογή της τεχνολογίας σε πραγματικά πλαίσια.

 

_________________________________________________________

Participation in the COLLABORATIVE COURSE DOCUMENT/ Συμμετοχή στο ΕΓΓΡΑΦΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

________________________________________________________________________

Participation in the course activities related to MS in the "Smoke-Free Schools" project

Συμμετοχή στις δραστηριότητες μαθημάτων που σχετίζονται με το ΠΣ στο έργο «Σχολεία Χωρίς Τσιγάρο» 

  1.Technology / Τεχνολογία

         

Students participated in educational quizzes created within the Technology course, on the topics: “How has the development of nicotine delivery technology affected public health concerns?”, “Anti-smoking robot” and “The little hand that greets”. These activities constituted a modern and interactive form of learning, combining knowledge with collaboration and reflection.

Οι μαθητές συμμετείχαν στα εκπαιδευτικά κουίζ που δημιουργήθηκαν  στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας, με θέμα: «Πώς έχει επηρεάσει η εξέλιξη της τεχνολογίας χορήγησης νικοτίνης τις ανησυχίες για τη δημόσια υγεία;», «Ρομπότ κατά του καπνίσματος» και «Το χεράκι που χαιρετά». Οι δράσεις αυτές αποτέλεσαν μια σύγχρονη και διαδραστική μορφή μάθησης, συνδυάζοντας τη γνώση με τη συνεργασία και τον προβληματισμό.

 

2. Health Education Program entitled "I don't burn my life, I live it!" implemented by General High School of Pamfila.

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο «Δεν καίω τη ζωή μου, τη ζω!» που υλοποίησε το ΓΕΛ Παμφίλων.

 

The students participated in the activities of the Health Education Program, identifying the terms of the cryptology related to the "Tobacco-Free Schools" program, an activity that is a pleasant and creative way of learning.

Οι μαθητές συμμετείχαν στις δραστηριότητες του Προγράμματος Αγωγής Υγείας , εντοπίζοντας τους όρους του κρυπτόλεξου που σχετίζονται με το πρόγραμμα «Σχολεία Χωρίς Καπνό», μια δραστηριότητα που αποτελεί έναν ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο μάθησης. 

 

Recipes Book

1st Recipe: Fruit salad

Our students participated in an experiential activity that promoted good and healthy nutrition. The students themselves prepared a fruit salad with fresh fruit, which they washed, cleaned and cut safely and cooperatively.They then offered the fruit salad to their classmates, aiming to highlight the benefits of proper nutrition and to show that healthy foods can be tasty and attractive. Through the activity, they understood that a balanced diet contributes to energy, concentration and general well-being.The activity was linked to the school's message of a smoke-free school, as it was emphasized that a healthy diet and the avoidance of harmful habits are conscious life choices that protect health.

1η Συνταγή: Φρουτοσαλάτα

Οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση που προώθησε την καλή και υγιεινή διατροφή. Οι ίδιοι οι μαθητές ετοίμασαν φρουτοσαλάτα με φρέσκα φρούτα, τα οποία έπλυναν, καθάρισαν και έκοψαν με ασφάλεια και συνεργασία. Στη συνέχεια, πρόσφεραν τη φρουτοσαλάτα σε συμμαθητές τους, με στόχο να αναδείξουν τα οφέλη της σωστής διατροφής και να δείξουν ότι τα υγιεινά τρόφιμα μπορούν να είναι νόστιμα και ελκυστικά. Μέσα από τη δράση, κατανόησαν ότι η ισορροπημένη διατροφή συμβάλλει στην ενέργεια, στη συγκέντρωση και στη γενικότερη ευεξία. Η δραστηριότητα συνδέθηκε με το μήνυμα του σχολείου χωρίς τσιγάρο, καθώς τονίστηκε ότι η υγιεινή διατροφή και η αποφυγή επιβλαβών συνηθειών αποτελούν συνειδητές επιλογές ζωής που προστατεύουν την υγεία.

 

2nd Recipe: Pasteli

We made pasteli, one of the most traditional Greek sweets, with sesame and honey as the main ingredients. It is a natural source of energy, rich in good fats, calcium and antioxidants from the sesame, while the honey provides natural sugars. That is why it is considered a healthy snack.

2η Συνταγή: Παστέλι

Φτιάξαμε παστέλι, ένα από τα πιο παραδοσιακά ελληνικά γλυκά, με κύρια συστατικά το σουσάμι και το μέλι. Είναι μια φυσική πηγή ενέργειας, πλούσια σε καλά λιπαρά, ασβέστιο και αντιοξειδωτικά από το σουσάμι, ενώ το μέλι παρέχει φυσικά σάκχαρα. Γι' αυτό και θεωρείται ένα υγιεινό σνακ.

 

Anti-smoking Lexicon

Anti-smoking Lexicon

Our students participated in a creative and pedagogically meaningful activity: the creation of a dictionary with words and terms related to smoking.The students translated words into Greek, enriching their vocabulary and gaining a deeper understanding of concepts related to smoking, its consequences and prevention.

Οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια δημιουργική και παιδαγωγικά ουσιαστική δράση: τη δημιουργία ενός λεξικού με λέξεις και όρους σχετικούς με το κάπνισμα. Οι μαθητές μετάφρασαν λέξεις στα ελληνικά, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό τους και κατανοώντας βαθύτερα έννοιες που σχετίζονται με το κάπνισμα, τις συνέπειές του και την πρόληψη.

 

Forum-Συζήτηση μεταξύ μαθητών-Σχολιασμός αναρτήσεων-Συμμετοχή σε κουΐζ /Discussion between students – Commenting on posts – Participating in quizzes

Project Closing / Κλείσιμο Έργου

The unique and creative journey of learning and collaboration has now come to an end. Through this wonderful experience, we had the opportunity to meet new people, exchange ideas, collaborate with schools from other countries and develop skills that will accompany us in the future. During the project, we experienced unique moments, created beautiful memories and discovered the power of collaboration, friendship and creativity. The digital tools and activities of eTwinning brought us closer, strengthening communication, respect and teamwork. Although the project is coming to an end, everything we learned and shared will remain alive in our hearts and experiences. We warmly thank everyone who participated and contributed to this unique journey.

The students and teachers who participated in the eTwinning project left a short farewell message on the TwinBoard, sharing the thoughts, feelings and the most beautiful moments we lived together through this unique experience.

Το ξεχωριστό και δημιουργικό ταξίδι μάθησης και συνεργασίας έφτασε πλέον στο τέλος του. Μέσα από αυτή την υπέροχη εμπειρία, είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε νέους ανθρώπους, να ανταλλάξουμε ιδέες, να συνεργαστούμε με σχολεία από άλλες χώρες και να αναπτύξουμε δεξιότητες που θα μας συνοδεύουν στο μέλλον. Κατά τη διάρκεια του έργου ζήσαμε μοναδικές στιγμές, δημιουργήσαμε όμορφες αναμνήσεις και ανακαλύψαμε τη δύναμη της συνεργασίας, της φιλίας και της δημιουργικότητας. Τα ψηφιακά εργαλεία και οι δραστηριότητες του eTwinning μάς έφεραν πιο κοντά, ενισχύοντας την επικοινωνία, τον σεβασμό και την ομαδικότητα. Αν και το έργο ολοκληρώνεται, όλα όσα μάθαμε και μοιραστήκαμε θα μείνουν ζωντανά στις καρδιές και στις εμπειρίες μας. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι συμμετείχαν και συνέβαλαν σε αυτή τη μοναδική διαδρομή.

Οι μαθητές και οι καθηγητές που συμμετείχαμε στο έργο eTwinning αφήσαμε ένα σύντομο αποχαιρετιστήριο μήνυμα στον πίνακα TwinBoard, μοιραζόμενοι τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις πιο όμορφες στιγμές που ζήσαμε μαζί μέσα από αυτή τη μοναδική εμπειρία.

_________________________________________________________________

Farewell mechanism for our collaborators upon completion of the project/Μηχανισμός αποχαιρετισμού των συνεργατών μας με την ολοκλήρωση του έργου

As part of the Technology course, we created and posted an interactive farewell mechanism for the program's collaborators on the platform. This initiative received congratulations from our partners and was a significant opportunity for communication, creative collaboration, and strengthening relationships between participants.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας, κατασκευάσαμε και αναρτήσαμε στην πλατφόρμα έναν διαδραστικό μηχανισμό αποχαιρετισμού για τους συνεργάτες του προγράμματος. Η πρωτοβουλία αυτή απέσπασε συγχαρητήρια από τους εταίρους μας και αποτέλεσε μια ουσιαστική ευκαιρία επικοινωνίας, δημιουργικής συνεργασίας και ενίσχυσης των σχέσεων μεταξύ των συμμετεχόντων.

__________________________________________________________________________

The tree of life/ Το δέντρο της ζωής

We created and posted on the platform an anti-smoking project that highlights the importance of health, life and healthy choices, through personal messages and meaningful commitments. This initiative was congratulated by our partners and was an important opportunity for communication, collaboration and exchange of positive messages.

Δημιουργήσαμε και αναρτήσαμε στην πλατφόρμα ένα αντικαπνιστικό έργο που αναδεικνύει τη σημασία της υγείας, της ζωής και των υγιεινών επιλογών, μέσα από προσωπικά μηνύματα και ουσιαστικές δεσμεύσεις. Η πρωτοβουλία αυτή απέσπασε τα συγχαρητήρια των εταίρων μας και αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία επικοινωνίας, συνεργασίας και ανταλλαγής θετικών μηνυμάτων.  

__________________________________________________________________________

 Interschool Health Quiz on Kahoot – Creation, Organization/Διασχολικό Quiz Υγείας στο Kahoot – Δημιουργία  και Οργάνωση από το σχολείο μας. 

Our school created and organized an interschool health quiz through the educational platform Kahoot, for the last meeting between the collaborating schools, completing a cycle of creative and constructive cooperation. This meeting had a special symbolism, as it sealed the partnership of schools from different countries with a common goal of promoting health and prevention.
The activity was designed with the aim of strengthening cooperation between schools, cultivating teamwork and promoting knowledge about healthy living and prevention.
The participation of the schools was particularly enthusiastic, creating a positive climate of learning and interaction. Through Kahoot, students had the opportunity to test their knowledge, collaborate and exchange experiences with peers from different countries.
It was with great pleasure that we awarded the award to Pamfilo High School for winning 1st Place in the inter-school prevention quiz "School without Cigarette", in recognition of knowledge, cooperation and active promotion of a healthy lifestyle.
Participation Commendations were also awarded to schools in Cyprus, the Czech Republic, Lesvos and Albania, for their participation in the "Cigarette-Free School" action.

Το σχολείο μας δημιούργησε και οργάνωσε ένα διασχολικό quiz υγείας μέσα από την εκπαιδευτική πλατφόρμα Kahoot, για την τελευταία συνάντηση μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων, ολοκληρώνοντας έναν κύκλο δημιουργικής και εποικοδομητικής συνεργασίας. Η συνάντηση αυτή είχε ιδιαίτερο συμβολισμό, καθώς επισφράγισε τη σύμπραξη σχολείων από διαφορετικές χώρες με κοινό στόχο την προώθηση της υγείας και της πρόληψης.
Η δραστηριότητα σχεδιάστηκε με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείων, την καλλιέργεια της ομαδικότητας και την προώθηση της γνώσης γύρω από την υγιεινή ζωή και την πρόληψη.
Η συμμετοχή των σχολείων ήταν ιδιαίτερα ενθουσιώδης, δημιουργώντας ένα θετικό κλίμα μάθησης και αλληλεπίδρασης. Μέσα από το Kahoot, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους, να συνεργαστούν και να ανταλλάξουν εμπειρίες με συνομηλίκους από διαφορετικές χώρες.


Με μεγάλη χαρά απονείμαμε το βραβείο στο ΓΕΛ Παμφίλων για την κατάκτηση της 1ης Θέσης στο διασχολικό κουίζ πρόληψης «Σχολείο χωρίς Τσιγάρο», σε αναγνώριση της γνώσης, της συνεργασίας και της ενεργής προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής.Επίσης απονεμήθηκαν Έπαινοι Συμμετοχής στα σχολεία της Κύπρου, Τσεχίας, Λέσβου και Αλβανίας, για τη συμμετοχή τους στη δράση «Σχολείο χωρίς Τσιγάρο».

____________________________________________

The students expressed their own opinions after listening to the lectures of the experts. / Οι μαθητές εξέφρασαν τη δική τους γνώμη, αφού άκουσαν τις διαλέξεις των ειδικών.

In the context of the eTwinning project “Tobacco-free schools!”, the students, after attending the lecture given by our school nurse, clearly and maturely expressed their personal opinions, utilizing the stimuli they gained from listening to the lectures of the experts. Through this process, they developed their critical thinking and cultivated their ability to formulate well-founded positions. At the same time, through communication and the exchange of opinions with each other, they strengthened the dialogue and learned to approach different perspectives with respect and argumentation.

Στο πλαίσιο του έργου eTwinning «Σχολεία χωρίς καπνό!», οι μαθητές αφού παρακολουθήσαν τη διάλεξη που έδωσε η νοσηλεύτρια του σχολείου μας, εξέφρασαν με σαφήνεια και ωριμότητα τις προσωπικές τους απόψεις, αξιοποιώντας τα ερεθίσματα που αποκόμισαν από την ακρόαση των διαλέξεων των ειδικών. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη και καλλιέργησαν την ικανότητά τους να διατυπώνουν τεκμηριωμένες θέσεις. Παράλληλα, μέσα από την επικοινωνία και την ανταλλαγή απόψεων μεταξύ τους, ενίσχυσαν τον διάλογο και έμαθαν να προσεγγίζουν διαφορετικές οπτικές γωνίες με σεβασμό και επιχειρηματολογία.

____________________________________________________________________

Participation in health-related quizzes. / Συμμετοχή στα κουίζ  με θέμα την υγεία. 

Students completed the interactive quizzes created by all the collaborating schools in the collaborative health book, testing their knowledge and developing their critical thinking through a learning process that combined knowledge with the joy of participation. The collaboration between students from different school communities contributed to the creation of a positive learning environment, where respect, teamwork and mutual support prevailed.

At the same time, the participants expressed their commitment to the values ​​of health, prevention and a responsible attitude towards themselves and others, each writing their own “Life Message” — a personal promise that was captured on a digital board, promoting well-being and social responsibility.

This shared experience highlighted the power of collaboration between schools, proving that when students unite their ideas and creativity, learning becomes more meaningful and experiential. Such actions enhance not only the knowledge, but also the social skills of students, cultivating active and responsible citizens and leaving valuable experiences and powerful life messages.

Οι μαθητές συμπλήρωσαν τα διαδραστικά κουίζ που δημιούργησαν όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία στο συνεργατικό βιβλίο με θέμα την υγεία, δοκιμάζοντας τις γνώσεις τους και αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη μέσα από μια μαθησιακή διαδικασία που συνδύαζε τη γνώση με τη χαρά της συμμετοχής. Η συνεργασία μεταξύ μαθητών διαφορετικών σχολικών κοινοτήτων συνέβαλε στη δημιουργία ενός θετικού μαθησιακού περιβάλλοντος, όπου κυριάρχησαν ο σεβασμός, η ομαδικότητα και η αλληλοϋποστήριξη.

Παράλληλα, οι συμμετέχοντες εξέφρασαν τη δέσμευσή τους στις αξίες της υγείας, της πρόληψης και της υπεύθυνης στάσης απέναντι στον εαυτό τους και τους άλλους, γράφοντας ο καθένας το δικό του «Μήνυμα Ζωής» — μια προσωπική υπόσχεση που αποτυπώθηκε σε ψηφιακό πίνακα, προάγοντας την ευεξία και την κοινωνική υπευθυνότητα.

Η κοινή αυτή εμπειρία ανέδειξε τη δύναμη της συνεργασίας μεταξύ σχολείων, αποδεικνύοντας ότι όταν οι μαθητές ενώνουν τις ιδέες και τη δημιουργικότητά τους, η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική και βιωματική. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν όχι μόνο τις γνώσεις, αλλά και τις κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών, καλλιεργώντας ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες και αφήνοντας πολύτιμες εμπειρίες και ισχυρά μηνύματα ζωής.

________________________________________________________________________

Participation in the cryptology / Συμμετοχή στο κρυπτόλεξο

The students identified the terms of the cryptolex related to the “Tobacco-Free Schools” program, an activity that is a fun and creative way to learn. Through the game, they actively participated in the learning process and became familiar with important concepts related to health and wellness.

Οι μαθητές εντόπισαν τους όρους του κρυπτόλεξου που σχετίζονται με το πρόγραμμα «Σχολεία Χωρίς Καπνό», μια δραστηριότητα που αποτελεί έναν ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο μάθησης. Μέσα από το παιχνίδι, συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία και εξοικειώθηκαν με σημαντικές έννοιες που αφορούν την υγεία και την ευεξία.

__________________________________________________________________

Quiz on safe internet use / Κουίζ για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου  

  1. Participation / Η συμμετοχή  

Students participated in the quiz on safe internet use, so they had the opportunity to test their knowledge, learn new information, and develop responsible digital behavior.

Οι μαθητές  συμμετείχαν  στο κουίζ για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου έτσι είχαν  την ευκαιρία να ελέγξουν τις γνώσεις τους, να μάθουν νέες πληροφορίες και να αναπτύξουν υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά.

 

2. Quiz participation comment / Σχολιασμός συμμετοχής στο κουΐζ  

 

At the same time, they had the opportunity to comment on the participation of other students, exchanging opinions and ideas. An educational but also fun activity, as they learned new information and actively participated in the learning process.

Ενώ παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να σχολιάσουν τη συμμετοχή άλλων μαθητών, ανταλλάσσοντας απόψεις και ιδέες. Μία δράση εκπαιδευτική αλλά και διασκεδαστική, καθώς έμαθαν νέες πληροφορίες και συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία.

__________________________________________________________________________

Commenting on recipes and healthy habits / Σχολιασμός συνταγών και υγιεινών συνηθειών  

With particular interest and enthusiasm, the students participated in the commentary of the collaborative recipe book, which was created through collective effort and creative exchange of ideas. Through this process, they had the opportunity to learn new recipes, discover healthy eating choices and express their personal opinions and experiences.

The commentary on the recipes and healthy habits was an important opportunity for interaction between the students and their collaborators. They exchanged ideas, suggested good practices and discussed ways to adopt more balanced nutritional choices in their daily lives. At the same time, they developed cooperation, communication and respect for the opinions of others.

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό οι μαθητές συμμετείχαν στον σχολιασμό του συνεργατικού βιβλίου συνταγών, το οποίο δημιουργήθηκε μέσα από τη συλλογική προσπάθεια και τη δημιουργική ανταλλαγή ιδεών. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν νέες συνταγές, να ανακαλύψουν υγιεινές διατροφικές επιλογές και να εκφράσουν τις προσωπικές τους απόψεις και εμπειρίες.

Ο σχολιασμός των συνταγών και των υγιεινών συνηθειών αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία αλληλεπίδρασης μεταξύ των μαθητών και των συνεργατών τους. Αντάλλαξαν ιδέες, πρότειναν καλές πρακτικές και συζήτησαν τρόπους υιοθέτησης πιο ισορροπημένων διατροφικών επιλογών στην καθημερινότητά τους. Παράλληλα, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και σεβασμού στη γνώμη των άλλων.

 

______________________________________________________________________

Commenting on works of art / Σχολιασμός έργων τέχνης  

Upon completion of the collaborative museum on the topic of smoking, the students observed, analyzed and commented on the works of art, while developing communication and collaboration with the students of the collaborating schools.

Με την ολοκλήρωση του συνεργατικού μουσείου με θέμα το κάπνισμα, οι μαθητές παρατήρησαν, ανέλυσαν και σχολίασαν τα έργα τέχνης, αναπτύσσοντας παράλληλα επικοινωνία και συνεργασία με τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.

______________________________________________________________________

Creating posts  removing the false "glamor" image of smoking. / Δημιουργία αναρτήσεων αφαιρώντας την ψευδή εικόνα «αίγλης» του καπνίσματος. 

They watched an old Marlboro advertisement and then critically analyzed the way in which the false image of “glamour” is constructed in communication. Through teamwork, they exchanged opinions, arguments and ideas, developing meaningful communication and collaboration with the other members of the group.

With their posts, they deconstructed the illusion of the “glamour” of the original advertisement, transforming a commercial message into a responsible social message, the result of a joint effort and effective communication between the members.

Παρακολούθησαν μια παλιά διαφήμιση της Marlboro και στη συνέχεια ανέλυσαν κριτικά τον τρόπο με τον οποίο κατασκευάζεται επικοινωνιακά η ψευδής εικόνα «αίγλης». Μέσα από ομαδική εργασία, αντάλλαξαν απόψεις, επιχειρήματα και ιδέες, αναπτύσσοντας ουσιαστική επικοινωνία και συνεργασία με τα άλλα μέλη της ομάδας.

Με τις αναρτήσεις τους αποδόμησαν την ψευδαίσθηση της «αίγλης» της αρχικής διαφήμισης, μετατρέποντας ένα εμπορικό μήνυμα σε ένα υπεύθυνο κοινωνικό μήνυμα, αποτέλεσμα κοινής προσπάθειας και αποτελεσματικής επικοινωνίας μεταξύ των μελών.

 

_______________________________________________________

Logo annotation / Σχολιασμός λογότυπου

They commented on the logo chosen for the project, expressing their opinions and impressions regarding the colors, symbols and messages it captures. Through the discussion, they highlighted its symbolism and its connection to the project's goals, understanding its role as a key element of its identity.

Σχολίασαν το λογότυπο που επιλέχθηκε για το έργο, εκφράζοντας τις απόψεις και τις εντυπώσεις τους σχετικά με τα χρώματα, τα σύμβολα και τα μηνύματα που αποτυπώνει. Μέσα από τη συζήτηση ανέδειξαν τον συμβολισμό του και τη σύνδεσή του με τους στόχους του έργου, κατανοώντας τον ρόλο του ως βασικού στοιχείου της ταυτότητάς του.

__________________________________________________________________________

Participation in digital games/ Συμμετοχή σε ψηφιακά παιχνίδια

They participated in the digital anagram game, learned about customs, practiced their language and digital skills, and had fun learning.

Συμμετείχαν στο παιχνίδι ψηφιακού αναγραμματισμού, έμαθαν για τα έθιμα, εξασκήθηκαν στη γλώσσα και τις ψηφιακές τους δεξιότητες και διασκέδασαν μαθαίνοντας.

At the same time, they participated in a project forum, where they exchanged ideas with students from other countries.

Παράλληλα, συμμετείχαν σε forum του έργου, όπου αντάλλαξαν ιδέες με μαθητές από άλλες χώρες.

________________________________________________________________________

Commentary on a Czech student project/ Σχολιασμός σχεδίου μαθητών Τσεχίας 

    

They commented on the Czech project, expressing their thoughts and impressions, developing a creative intercultural dialogue.

This interaction strengthened their ability to express themselves clearly and respectfully, to listen to different perspectives and to co-construct meanings within a collaborative framework. In this way, the activity functioned not only as an aesthetic approach to a project, but also as an experience of meaningful communication and collaboration with the project partners.

Σχολίασαν το σχέδιο της Τσεχίας, εκφράζοντας τις σκέψεις και τις εντυπώσεις τους αναπτύσσοντας έναν δημιουργικό διαπολιτισμικό διάλογο.

Η αλληλεπίδραση αυτή ενίσχυσε την ικανότητά τους να εκφράζονται με σαφήνεια και σεβασμό, να ακούν διαφορετικές οπτικές και να συνδιαμορφώνουν νοήματα μέσα σε ένα πλαίσιο συνεργασίας. Με τον τρόπο αυτό, η δραστηριότητα λειτούργησε όχι μόνο ως αισθητική προσέγγιση ενός έργου, αλλά και ως εμπειρία ουσιαστικής επικοινωνίας και σύμπραξης με τους εταίρους του προγράμματος.

__________________________________________________________________

Thanks to collaborators for help reorganizing the post. / Ευχαριστίες σε συνεργάτες για τη βοήθεια αναδιαμόρφωσης ανάρτησης.  

They thanked their classmates from the collaborating schools for their contribution in modifying a social media post that indirectly featured smoking. With everyone's cooperation, the post was reshaped to convey a clear and unambiguous anti-smoking message, while a new caption was added that further reinforces the anti-smoking stance.

Ευχαρίστησαν τους συμμαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων για τη συμβολή τους στην τροποποίηση ανάρτησης στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, η οποία παρουσίαζε με έμμεσο τρόπο το κάπνισμα. Με τη συνεργασία όλων, η ανάρτηση αναδιαμορφώθηκε ώστε να μεταφέρει ένα σαφές και ξεκάθαρο αντικαπνιστικό μήνυμα, ενώ προστέθηκε και νέα λεζάντα που ενισχύει ακόμη περισσότερο τη στάση κατά του καπνίσματος.

____________________________________________________________________

Presentation of questionnaire results / Παρουσίαση αποτελεσμάτων  ερωτηματολογίου  

We tracked the data from the questionnaire designed within the European eTwinning project and collected demographic data, with the aim of promoting smoke-free environments in schools. Students’ personal experiences with cigarettes were assessed, including their history of use and their ability to refuse offers to smoke. Social influences were further explored, as they were asked about the habits of their peers and family members, in order to understand the external pressures that young people face. Participants were also asked to identify the health risks associated with tobacco and express their views on passive smoking. Finally, students were asked about possible changes in the school curriculum and specific educational activities that could help them quit or prevent them from starting to smoke.

Παρακολούθησαν τα δεδομένα του ερωτηματολογίου το οποίο σχεδιάστηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου eTwinning και συνέλεξε δημογραφικά δεδομένα, με στόχο την προώθηση περιβαλλόντων χωρίς καπνό στα σχολεία. Αξιολογήθηκαν οι προσωπικές εμπειρίες των μαθητών με τα τσιγάρα, συμπεριλαμβανομένου του ιστορικού χρήσης τους και της ικανότητάς τους να αρνούνται προσφορές για κάπνισμα. Διερευνήθηκαν περαιτέρω οι κοινωνικές επιρροές, καθώς ρωτήθηκαν για τις συνήθειες των συνομηλίκων και των μελών της οικογένειάς τους, προκειμένου να κατανοηθούν οι εξωτερικές πιέσεις που αντιμετωπίζουν οι νέοι. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν επίσης να εντοπίσουν τους κινδύνους για την υγεία που σχετίζονται με τον καπνό και να εκφράσουν τις απόψεις τους για το παθητικό κάπνισμα. Τέλος, οι μαθητές ρωτήθηκαν για πιθανές αλλαγές στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών και συγκεκριμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να τους βοηθήσουν να διακόψουν ή να τους αποτρέψουν από το να ξεκινήσουν το κάπνισμα.

__________________________________________________________________________

Christmas cards / Χριστουγεννιάτικες κάρτες

As part of our collaboration in the project, the students participated in a beautiful activity of exchanging wishes and digital cards through Padlet on TwinBoard. With creativity and imagination, they designed their own cards and wrote wishes for their partners from the other schools.

This activity gave the students the opportunity to express themselves, share positive messages and strengthen the spirit of cooperation and friendship that characterizes our project. Through the exchange of cards and wishes, the students felt that they belong to a larger European student community.

The activity was completed by posting all the cards on the public Padlet of TwinBoard, creating a colorful digital “wall” full of wishes, smiles and optimism.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας μας στο έργο, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια όμορφη δράση ανταλλαγής ευχών και ψηφιακών καρτών μέσω του Padlet στο TwinBoard. Με δημιουργικότητα και φαντασία, σχεδίασαν τις δικές τους κάρτες και έγραψαν ευχές για τους συνεργάτες τους από τα άλλα σχολεία.

Η δραστηριότητα αυτή έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να εκφραστούν, να μοιραστούν θετικά μηνύματα και να ενισχύσουν το πνεύμα συνεργασίας και φιλίας που χαρακτηρίζει το έργο μας. Μέσα από την ανταλλαγή καρτών και ευχών, οι μαθητές ένιωσαν ότι ανήκουν σε μια μεγαλύτερη ευρωπαϊκή μαθητική κοινότητα.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την ανάρτηση όλων των καρτών στο κοινό Padlet του TwinBoard, δημιουργώντας έναν πολύχρωμο ψηφιακό «τοίχο» γεμάτο ευχές, χαμόγελα και αισιοδοξία.