edit Τα μαθήματα δημιουργήθηκαν ακολουθώντας (όσο γίνεται…) τις οδηγίες 2025-2026 (Πηγή: ΙΕΠ). Σύμφωνα με τις οδηγίες: “Οι θεματικές ενότητες της διδασκαλίας του γνωστικού αντικειμένου έχουν σχεδιαστεί με τρόπο ώστε οι μαθησιακοί στόχοι να ανταποκρίνονται στον βαθμό ετοιμότητας και ανάπτυξης των μαθητών/-τριών. Δεν είναι απαραίτητο να διδαχθούν σειριακά. Η προτεινόμενη κατανομή του διδακτικού χρόνου είναι ενδεικτική. …
Κόμης, Β., Καπανιάρης, Α., Κουτρομάνος, Γ., Λιακοπούλου, Ε., Παπαδάκης, Σ., Σκιαδέλλη, Μ., Τσιωτάκης, Π. (2021). Oδηγός εκπαιδευτικού (πηγή: ΙΕΠ) Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) Δημοτικoύ. Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής Νέο πρόγραμμα σπουδών Οδηγίες 2025-2026 (Πηγή: ΙΕΠ)
κλικ ΕΔΩ
Πηγή: οδηγίες Τα μέρη ενός υπολογιστικού συστήματος (Α’ & Β’ τάξη). Οι μαθητές/τριες διερευνούν τα μέρη ενός υπολογιστικού συστήματος επιλέγοντας τις συσκευές και λαμβάνουν συνοπτικές πληροφορίες για την κάθε συσκευή. Γνωριμία με τον υπολογιστή http://aesop.iep.edu.gr/node/8512 Τοποθετώ τα σχήματα (Α’ τάξη). [flash, άνοιγμα με Pale moon] Διαδραστική δραστηριότητα που στοχεύει στην εξοικείωση με τη δημιουργία εικόνων με …
https://streaming.digitalschool.gov.gr/levels/tpe/
pdf Α1 Α2 Α3 Β1 Β2 Β3 Γ1 Γ2 Γ3 Γ4 Δ1 Δ2 Δ3 Ε1 Ε2 Ε3 Στ1 Στ2 Α Β Γ Δ Ε ΣΤ
Πρόσβαση μόνο από το εργαστήριο του σχολείου. BLOG Teacher PC1 PC2 PC3 PC4 PC5 PC6 PC7 PC8 PC9 PC10 PC11 PC12
Oδηγός εκπαιδευτικού (πηγή: ΙΕΠ) 1.Αλγοριθμική και Προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να: διαχωρίζουν κατηγορίες προβλημάτων που επιδέχονται αλγοριθμική επίλυση με άλλα που δεν επιλύονται αλγοριθμικά τεκμηριώνουν τις επιλογές που κάνουν κατά την αλγοριθμική επίλυση ενός προβλήματος εντάσσουν σύνθετες λογικές εκφράσεις με χρήση σταθερών τιμών και μεταβλητών στους αλγορίθμους που …
Oδηγός εκπαιδευτικού (πηγή: ΙΕΠ) 1.Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να: διακρίνουν την έννοια της περιγραφής (ορισμός και δεδομένα) από την επίλυση ενός προβλήματος (αλγόριθμος) αποσυνθέτουν ένα πρόβλημα σε απλούστερα, τα οποία μπορούν να επιλυθούν με συγκεκριμένα βήματα, και χαράσσουν στρατηγικές επίλυσης γενικεύουν λύσεις σε κατηγορίες προβλημάτων …
Oδηγός εκπαιδευτικού (πηγή: ΙΕΠ) 1. Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες είναι σε θέση να: εκτελούν και επεξηγούν με σαφήνεια βήματα και αποφάσεις σχετικά με την επίλυση απλών προβλημάτων με αλγορίθμους διατυπώνουν αλγορίθμους που εμπεριέχουν δομές ελέγχου ή/και επαναληπτική εκτέλεση εντολών προσδιορίζουν κάποια συμβάντα στους αλγορίθμους τους και τις ενέργειες …
Oδηγός εκπαιδευτικού (πηγή: ΙΕΠ) 1.Αλγοριθμική και προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων 1.1 Αλγοριθμική. Οι μαθητές/-τριες ναείναι σε θέση να: αναγνωρίζουν γραφικά μοτίβα περιγράφουν με λεκτικό τρόπο τα βήματα απλών αλγορίθμων σχεδιάζουν έναν απλό αλγόριθμο με καθορισμένο αριθμό επαναλήψεων Ενδεικτικές Δραστηριότητες εντοπίζουν και επεκτείνουν επαναλαμβανόμενα μοτίβα με γραφικό τρόπο (π.χ. γεωμετρικά σχήματαχρώματα, μουσικοί ρυθμοί) εντοπίζουν …
edit Υπό κατασκευή Philippos Koutsakas
Μετακινήθηκε
edit Ταίριασμα συσκευών (Μελίσπη) Συσκευές (Μελίσπη) Επιτραπέζιο και για την Β΄τάξη…
https://edoc.coe.int/en/human-rights-democratic-citizenship-and-interculturalism/7901–digital-citizenship-and-your-child-what-every-parent-needs-to-know-and-do-greek-version.html
edit ΣΕΛΙΔΕΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΑΞΗ Α΄ ΤΑΞΗ Β΄ Εκδόσεις Πεδίο Σελ. 10-39 Σελ. 10 – 42 Εκδόσεις Ε.Π.Υ. Σελ. 13-42 Σελ. 11-42 CODE.ORG Πηγή: Μελίσπη: Εντολές 2 (Μελίσπη) Εντολές 3 (Μελίσπη) Πηγή:Φωτόδεντρο: Προγραμματισμός ρομπότ Σύνθετος προγραμματισμός ρομπότ Προγραμματισμός ρομπότ με επεξεργασία δαπέδου Κίνηση σε λαβύρινθο για συλλογή αντικειμένου, χωρίς δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος Κίνηση ρομπότ σε λαβύρινθο, …
edit ΣΕΛΙΔΕΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΑΞΗ Α΄ ΤΑΞΗ Β΄ ΤΑΞΗ Γ΄ ΤΑΞΗ Δ΄ ΤΑΞΗ Ε΄ ΤΑΞΗ Στ΄ Πεδίο: Σελ. 98-104 & 111-112 Σελ. 78-83 & 96-110 Σελ. 72 – 85 Σελ. 77-82 102, 105 Σελ. 77 – 82 Σελ. 97- 105 Σελ. 73, – 90, 101 ΕΠΥ: Σελ. 90 & 102-112 Σελ. 84 -92 & 99-107 …
edit ΣΕΛΙΔΕΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΑΞΗ Α΄ ΤΑΞΗ Β΄ ΤΑΞΗ Γ΄ Πεδίο: Σελ. 88-97 Σελ. 84-90 Σελ. 69 -71 ΕΠΥ: Σελ. 85-89 Σελ. 76-83 – Α ΤΑΞΗ Β΄ ΚΑΙ Γ΄ ΤΑΞΗ tuxtyping Ασκήσεις ΤΠΕ ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΓΡΑΦΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ QUIZ ΔΙΑΦΟΡΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΠΛΗΚΤΡΟΛΟΓΙΟ – ΜΕΛΙΣΠΗ: υπό κατασκευή
edit ΣΕΛΙΔΕΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΑΞΗ Α΄ ΤΑΞΗ Β΄ Πεδίο ΕΠΥ Σελ. 105 – 110 Σελ. 97 – 101 Σελ. 93 – 95 Σελ. 93 – 98 Α ΤΑΞΗ Β ΤΑΞΗ Σχεδιάζω το ποντίκι (Μελίσπη) Γεμίζω με χρώμα (Μελίσπη) Tuxpaint Tuxpaint Paint Tangram https://paintz.app Κάντε κλικ ΕΔΩ για να βρείτε έτοιμες ζωγραφιές (http://www.paramithia.net) Χρωμάτισε τις εικόνες (https://www.coloring4all.com/) Χρωμάτισε …
edit ΣΕΛΙΔΕΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΑΞΗ Α΄ ΤΑΞΗ Β΄ Πεδίο: Σελ. 74-87 ΕΠΥ: Σελ. 81-84 Πεδίο: Σελ. 91-92 Με Gcompris [Λήψη εφαρμογής] επιλέγουμε γάτα στο επάνω μέρος και τις ασκήσεις που εμφανίζονται: Άλλες δραστηριότητες Περνώ από πάνω 1 κλικ Σχεδιάζω Κλικ στα ψάρια Διπλό πάτημα ή διπλό κλικ Χρυσωρύχος Σύρε και άσε Πέναλτυ Δεξί κλικ Πυροσβέστης Ζάρια …
