Καινούρια ενότητα και διαβάσαμε ένα ποίημα. Στο ποίημα του Ναζίμ Χικμέτ “Χτίστες” αναφέρονται οι δυσκολίες του επαγγέλματος των οικοδόμων.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 7 ανάλυση κειμένου και ασκήσεις στις δευτερεύουσες 2

Σπίτι:

• Ορθογραφία "Τραγουδάνε....ματώνουν".
• Αφού διαβάσετε το ποίημα και τη Συνέντευξη από έναν οικοδόμο, 2. Βρειτε τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν σήμερα οι άνθρωποι που ασχολούνται με την οικοδομή. 2. Γράφω 6 λέξεις της ίδιας οικογένειας (παραγωγές ή σύνθετες) για το καθένα: χτίστης, τραγούδι, σκαλωσιά, χέρι
• Υπόλοιπες δευτερεύουσες

Καθώς την Κυριακή 10 Μάϊου είναι η Γιορτή της μητέρας, σήμερα διαβάσαμε στο Ανθολόγιο ένα ποίημα του Λευτέρη Παπαδόπουλου με τίτλο "Η μάνα μου".

Χωριστήκαμε σε ομάδες και καταγράψαμε, από αυτά που έχουμε ακούσει και διαβάσει, τις ομοιότητες και τις διαφορές μιας παλιάς και μιας σύγχρονης μάνας.

Στη συνέχεια, ολοκληρώσαμε τις υπόλοιπες δευτερεύουσες προτάσεις!

Έγιναν: Ανθολόγιο σελ., τετράδιο γλώσσας και ασκήσεις στις δευτερεύουσες 1

🏡Σπίτι:

• Μελετώ τις δευτερεύουσες προτάσεις που έχουμε κάνει και λύνω την υπόλοιπη φωτοτυπία
• περιγραφή αγοριού άσκηση
• Αντιγραφή και ορθογραφία το ποίημα

Σήμερα ήταν μια καλή ευκαιρία να θυμηθούμε τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που μας απασχόλησαν σε αυτή την ενότητα.

Έγιναν: Β.Μ σελ. 96 ασκ.1 και επαναληπτικές ασκήσεις ενότητας 11

🏡Σπίτι:

• Τ.Ε. σελ. 25 ασκ. 9-10-11
• τετράδιο γλώσσας Ασκ. 5 σελ. 96

Σήμερα στο μάθημα της Γλώσσας διαβάσαμε ένα κείμενο με θέμα τις μορφές οικογένειας.

Υπάρχουν τόσες διαφορετικές μορφές οικογένειας, όσα και τα άτομα που τις αποτελούν. Γι’ αυτό, η λίστα με τις μορφές της σύγχρονης οικογένειας θα μπορούσε να είναι ατελείωτη! Κάθε οικογένεια έχει τα δικά της ξεχωριστά χαρακτηριστικά. Το κοινό στοιχείο που πρέπει να έχουν όλες οι οικογένειες είναι η αγάπη και ο σεβασμός.Στη συνέχεια, μελετήσαμε μια ακόμη κατηγορία Δευτερευουσών προτάσεων: εναντιωματικές και παραχωρητικές.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 93-94 και  και εναντιωματικές προτάσεις

Σπίτι: 

• Βιβλίο σελ. 93-94 ολοκληρώνω τους πλαγιότιτλους του κειμένου.
• Βιβλίο σελ. 94-95 ασκ. 1 και 3
• Τετράδιο άσκηση με δευτερεύουσες προτάσεις.

 

Με πόσους τρόπους συνδέονται οι προτάσεις;

Σήμερα διαβάσαμε από το Βιβλίο μια μικρή ιστορία του Μικρού Νικόλα.

Στη συνέχεια θυμηθήκαμε ποιοι είναι οι Σύνδεσμοι και τις κατηγορίες που χωρίζονται:

Έγιναν:Βιβλίο σελ.89-90 και σύνδεσμοι-ασκήσεις

Σπίτι:

• • Μαθαίνω απέξω τους παρά τακτικούς συνδέσμους
  • τετράδιο: Ένα ξεχωριστό κορίτσι
  • Β.Μ. σελ. 90 βρίσκω τους συνδέσμους και το είδος τους από "Δε θα έρθουμε...αγόρι μου"
  • Τετράδιο γραπτού λόγου: διορθώνω τα ορθογραφικά και συμπληρώνω τα πινάκια από όλες τις εκθέσεις

Στο μάθημα της Γλώσσας διαβάσαμε μια ενδιαφέρουσα ιστορία από το Ανθολόγιο με τίτλο "Το καυκασιανό παραμύθι".

Σήμερα το μάθημά μας ήταν επικεντρωμένο στον τρόπο που περιγράφουμε ένα πρόσωπο.

Έγιναν: Τετράδιο γραπτού λόγου (εξάσκηση με εικόνες και λεξιλόγιο, σχεδιάγραμμα)

🏡Σπίτι:

• (τετράδιο γραπτού λόγου) Ακολουθώντας τις οδηγίες του σχεδιαγράμματος και το δοσμένο λεξιλόγιο "Περιγράφω ένα συγγενικό μου πρόσωπο".
• γενικές ασκήσεις

Καινούρια ενότητα σήμερα και διαβάσαμε ένα απόσπασμα της Λίτσας Ψαραύτης με τίτλο "Ώρες με τη μητέρα μου".

Continue reading Γλώσσα 22/4: Ώρες με τη μητέρα μου

Καλή επιστροφή!

Σήμερα ξεκινήσαμε χαλαρά την ημέρα μας. Λαδώσαμε τις μηχανές του μυαλού μας διαβάζοντας ένα κείμενο που συνδέεται πολύ όμορφα και ουσιαστικά με την επιστροφή μετά το Πάσχα.

 

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 83 και ομαδική δραστηριότητα

Σπίτι: Αντιγράφω το απόσπασμα "Αλλιώτικος.....συγκρατούσε" αντικαθιστώντας τις υπογραμμισμένες λέξεις και φράσεις με συνώνυμες (αλλιώτικος, φαντάζεις, ανίσως, σπλαχνίσου μας, πήρε το λόγο, αποκρίθηκε, φαντάστηκες, στενάζεις, παρειές, επιμονή)