Category: Ιστορία Στ’ τάξη

Στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα η Ελλάδα κατέβαλλε προσπάθειες για να πλησιάσει το επίπεδο οργάνωσης των ανεπτυγμένων κρατών. Ωστόσο, πολλά εσωτερικά προβλήματα, όπως η ληστεία αλλά και η οικονομική κρίση, δημιουργούσαν εμπόδια. Ο 19ος αιώνας τελείωσε με τον ατυχή Ελληνοτουρκικό Πόλεμο του 1897.

• Δ4. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Δ4. Σχεδιάγραμμα
• Διαφάνεια
• Κουίζ
• Βιντεομάθημα

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 162-165

🏡Σπίτι: Μελετώ πολύ καλά το μάθημα και απαντώ στην παρακάτω ερώτηση: Ο Νικόλας Γύζης (1842- 1901) ήταν ένας από τους πιο σημαντικούς Έλληνες ζωγράφους του 19^ου αιώνα. Παρατήρησε τον παρακάτω πίνακα με τίτλο "Τα αρραβωνιάσματα" και περιέγραψε με λίγα λόγια τι απεικονίζει και σύγκρινέ το με το σήμερα.

Είναι τόσα πολλά αυτά που μπορούμε να συζητήσουμε για την Ελλάδα τον 19ο αιώνα. Επέλεξα ορισμένες ακόμη ενδιαφέρουσες πληροφορίες- γεγονότα.

Φωτογραφίες της Ελλάδας τον 19ο αιώνα:
https://www.lifo.gr/articles/retronaut_articles/88676

Η σφαγή στο Δήλεσι

 

Μετά την έξωση του Όθωνα επικράτησε μία περίοδος έντονης αναταραχής. Ήταν τόσο δύσκολη η κατάσταση που η χώρα σχεδόν έφτασε στα πρόθυρα του εμφυλίου πολέμου.

Στους Άγγλους δεν άρεσε καθόλου η πολιτική αστάθεια της Ελλάδας γι' αυτό, σε συνεργασία με τους πολιτικούς τους υποστηρικτές στην χώρα μας, επέβαλαν ως βασιλιά των Ελλήνων τον Δανό πρίγκιπα Γεώργιο τον Α΄.

• Δ2. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Δ2. Σχεδιάγραμμα
• Διαφάνεια
• Κουίζ
• Βιντεομάθημα

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 154-157

🏡Σπίτι:

• Μελετώ πολύ καλά τα μάθημα.
• Τι παρατηρείς στην παρακάτω γελοιογραφία της εποχής; Τι θέλει να δείξει;

 

Στην εποχή του Όθωνα η ζωή στην Ελλάδα κυλούσε με τον ίδιο ρυθμό, όπως και στην περίοδο της τουρκοκρατίας. Οι άνθρωποι όμως, πλέον, ήταν ελεύθεροι και μπορούσαν να σκέφτονται το μέλλον με περισσότερη αισιοδοξία, ακόμα κι αν είχαν τους Βαυαρούς στην εξουσία.

• Δ1. Καθημερινή ζωή
• Δ1. Καθημερινή ζωή-Ερωτήσεις Κατανόησης

Έγιναν: Μελέτη της φωτοτυπίας και απάντηση στις ερωτήσεις.

🏡Σπίτι:

• Μελέτη φωτοτυπίας και μάθηματος σελ. 150-153
• Τ.Ε. σελ. 28-29 ασκ. 1 και 4

 

 

Μετά την δολοφονία του Καποδίστρια, τον Σεπτέμβριο του 1831, επικράτησε αναρχία στην χώρα. Οι εμφύλιες συγκρούσεις μεταξύ των διάφορων παρατάξεων πήραν μεγάλες διαστάσεις.

Οι Μεγάλες Δυνάμεις (Αγγλία, Ρωσία, Γαλλία), που είχαν προαποφασίσει την κηδεμονία της Ελλάδας, αποφάσισαν να τοποθετηθεί ως βασιλιάς ένας νεαρός πρίγκιπας από την Βαυαρία, ο Όθωνας, γιος του βασιλιά της Βαυαρίας Λουδοβίκου του Α΄.

• Δ1. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Δ1. Σχεδιάγραμμα
• Διαφάνεια
• Κουίζ
• Βιντεομάθημα

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 150-153

🏡Σπίτι: Μελετώ πολύ καλά το μάθημα

Κάπου εδώ έληξε η Ελληνική Επανάσταση, όχι όμως και η προσπάθεια των Ελλήνων για διεύρυνση των συνόρων τους ούτε και η Ιστορία του τόπου μας.

Σήμερα κάναμε επανάληψη στα κεφάλαια 14-18.

Για περισσότερη βοήθεια:

•  Μελετώ το χρονικό της Ελληνικής Επανάστασης: Το χρονικό της Επανάστασης
• Κάνω εξάσκηση με τα παρακάτω:

κουίζ1     κουίζ2     κουίζ3

• Παρακολουθώ το ντοκιμαντέρ του National Geographic για τον ξεσηκωμό του 21'

 

Τα γενέθλια του ελληνικού κράτους: 3 Φεβρουαρίου 1830!!!

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 142-145

• Γ18. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Γ18. Σχεδιάγραμμα
• Διαφάνεια
• Βιντεομάθημα

🏡Σπίτι: Μελετώ το μάθημα σελ. 142-145 και απαντώ γραπτά από τις ερωτήσεις κατανόησης τις ερ. 6-7.

*Την Παρασκευή 5/4 γράφουμε Διαγώνισμα στα κεφάλαια 14-18.

 

Το 1827, η Γ' Εθνοσυνέλευση της Τροιζήνας εξέλεξε τον Ιωάννη Καποδίστρια ως Κυβερνήτη της Ελλάδας. Ο Καποδίστριας έφτασε στο Ναύπλιο για να αναλάβει την διακυβέρνηση ενός κράτους, που έπρεπε ταυτόχρονα να δημιουργήσει από το μηδέν.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 138-141

• Γ17. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Γ17. Σχεδιάγραμμα
• Διαφάνεια
• Βιντεομάθημα

🏡Σπίτι: Μελετώ Βιβλίο σελ. 138-141 και απαντώ στην ερώτηση: " Γιατί πιστεύεις ότι ο Καποδίστριας διέλυσε την Εθνοσυνέλευση και κατάργησε το Σύνταγμα και δεν προτίμησε να κυβερνήσει δημοκρατικά;"

Ένα από τα σημαντικότερα γεγονότα των επαναστατικών εκείνων χρόνων, ήταν η Γ΄ Εθνοσυνέλευση του επαναστατημένου έθνους, η γνωστή ως Εθνοσυνέλευση της Τροιζήνας, η οποία συνήλθε στις 19 Μαρτίου 1827 και θα μπορούσε να θεωρηθεί και ως «ιδρυτική πράξη» του Νεοελληνικού κράτους.

Σε αυτήν οριζόταν Κυβερνήτης της Ελλάδας για 7 χρόνια ο Ιωάννης Καποδίστριας.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 135 και αφού παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο, συμπληρώσαμε τις πληροφορίες για τον Ιωάννη Καποδίστρια.

• Γ16β. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Βιντεομάθημα

🏡Σπίτι:

• Μελετώ Βιβλίο σελ. 135 (κάνω επανάληψη και στο υπόλοιπο μάθημα) και τις ερωτήσεις στο τετράδιο.
• Τ.Ε. σελ. 25 ασκ. 16-17

 

Στη Ναυμαχία του Ναυαρίνου, τον Οκτώβριο του 1827, αγγλικά, γαλλικά και ρωσικά πολεμικά πλοία ήρθαν αντιμέτωπα με το στόλο των Τούρκων και των Αιγυπτίων. Η νίκη στη ναυμαχία στο Ναβαρίνο ήταν καθοριστική για την ελληνική ανεξαρτησία, αφού έδειξε την απόφαση των Μεγάλων Δυνάμεων για δημιουργία ανεξάρτητου ελληνικού κράτους.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 130-133

• Γ15. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Γ15. Σχεδιάγραμμα
• Διαφάνεια 
• Βιντεομάθημα

🏡Σπίτι: Μελετώ σελ. 130-133 και απαντώ στις ερωτήσεις 2-6-7 από τις ερωτήσεις κατανόησης.

Στο μάθημα αυτό μελετήσαμε τους Φιλέλληνες, ξένους, δηλαδή, οι οποίοι λόγω της αγάπης τους για την Ελλάδα, στάθηκαν δίπλα στο πλευρό των Ελλήνων κατά την Επανάσταση του 1821.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 126-129

• Γ14. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Γ14. Σχεδιάγραμμα
• Διαφάνεια
• Βιντεομάθημα

🏡Σπίτι: Μελετώ το μάθημα σελ. 126-129 και στη συνέχεια συμπληρώνω το ποίημα του Βίκτωρ Ουγκώ Το Ελληνόπουλο